高中物理《物體運(yùn)動的速度》教案4 粵教版必修1

上傳人:艷*** 文檔編號:112139451 上傳時間:2022-06-22 格式:DOC 頁數(shù):5 大小:45KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
高中物理《物體運(yùn)動的速度》教案4 粵教版必修1_第1頁
第1頁 / 共5頁
高中物理《物體運(yùn)動的速度》教案4 粵教版必修1_第2頁
第2頁 / 共5頁
高中物理《物體運(yùn)動的速度》教案4 粵教版必修1_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《高中物理《物體運(yùn)動的速度》教案4 粵教版必修1》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中物理《物體運(yùn)動的速度》教案4 粵教版必修1(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、物體運(yùn)動的速度 教學(xué)目標(biāo): 一、知識與技能 1、理解物體運(yùn)動的速度。 2、理解平均速度的意義,會用公式計算物體運(yùn)動的平均速度。 3、理解瞬時速度的意義。 4、知道速度和速率以及它們的區(qū)別。 二、過程與方法 1、通過位移方向說明平均速度也有方向,且兩者方向一致,間接說明速度是矢量。 2、對于平均速度的意義,通過對一段軌跡圖進(jìn)行討論與交流,讓學(xué)生在活動中加深對平均 速度的理解。 3、通過生活中的實(shí)例說明平均速度的局限性,先對一張軌跡圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與探究,從中領(lǐng)略分析研究自然規(guī)律的作用,讓學(xué)生在相互交流中逐漸領(lǐng)會瞬時速度與平均速度的關(guān)系,同時初步領(lǐng)略極限的思想并初步領(lǐng)會數(shù)學(xué)與物理

2、相結(jié)合的方法,進(jìn)而直接給出瞬時速度的定義。 三、情感態(tài)度與價值觀 1、了解從平均速度求瞬時速度的思想方法,體會數(shù)學(xué)與物理間的關(guān)系。 2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律:簡單到復(fù)雜。 3、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力、抽象思維能力。 教學(xué)重點(diǎn) 平均速度與瞬時速度的概念及其區(qū)別 教學(xué)難點(diǎn) 怎樣由平均速度引出瞬時速度 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們有看過04年的悉尼奧運(yùn)會嗎?知道劉翔嗎?在北京時間8月28日凌晨2點(diǎn)40分,在雅典奧林匹克體育場上,21歲的上海小伙劉翔像閃電一樣沖過終點(diǎn),以明顯的優(yōu)勢獲得了奧運(yùn)會男子110米欄冠軍,12秒91的成績平了由英國名將科林-約翰遜所創(chuàng)的世界紀(jì)錄改寫了奧

3、運(yùn)會記錄,同學(xué)們認(rèn)為劉翔跑得快嗎?物體運(yùn)動的快慢是如何判斷的呢?與哪些因素有關(guān)呢?如何來定義它呢?我們來看下面的例子。 二、新課教學(xué) 速度 以下有四個物體沿平直道路行駛,請同學(xué)們比較一下它們運(yùn)動的快慢。???? ? 初始位置(m) 經(jīng)過時間(s) 末了位置(m) A.自行車 0 20 100 B.公共汽車 0 10 100 C.火車 500 30 1250 D.飛機(jī) 500 10 2500 如何比較A和B、B和D、B和C的運(yùn)動快慢? 1、比較A和B。它們經(jīng)過的位移相同,(都是100米),A所用時間較長,B所用時間較短,在位移相等的情況下,時間短

4、的運(yùn)動快,即汽車比自行車快。 2、比較B和D。它們所用時間相同,,B行駛了100m,D飛行了2000m,D飛行的位移比B長,在相同時間的情況下,位移大的運(yùn)動快,即飛機(jī)比汽車快。 3、比較B和C,運(yùn)動物體所走的位移,所用的時間都不一樣,又如何比較其快慢呢? 教師總結(jié):根據(jù)我們總結(jié)出來的結(jié)果,運(yùn)動的快慢跟運(yùn)動的時間及通過的位移都有關(guān)系。比較B和C只要找出相等的時間或位移來比較。在物理學(xué)上,我們用單位時間內(nèi)通過的位移來比較,也就是(位移與時間的比值)我們把它定義為——速度。速度符號,公式。國際單位制中是m每s,符號為m/s或m·s-1,常用單位還有km/h、cm/s等,而且速度是既具有大小,又

5、有方向的物理量,即矢量。 平均速度 在自然界和人類生活中,物體的運(yùn)動狀態(tài)各不相同且不斷變化。在長期對運(yùn)動的思索、探究過程中,為了比較準(zhǔn)確地描述運(yùn)動,人們把又速度分為平均速度和瞬時速度。我們通常說的速度一般指平均速度。平均速度用符號表示,它描述了在一段時間內(nèi)物體運(yùn)動的快慢,運(yùn)算公式是 =。為了讓大家更好地理解平均速度,我們來看看書本上11頁的討論與交流。圖1-4-1中的物體在做曲線運(yùn)動,每一時刻的速度大小和方向都不同,要求計算兩點(diǎn)之間的平均速度,所計算出來的值,不是A點(diǎn)的也不是B點(diǎn)的速度,而是在這一段時間內(nèi),從A到B,運(yùn)動的速度平均是多少。平均速度所描述的就是在一段時間內(nèi)物體運(yùn)動的快慢。

6、一物體從甲地到乙地,總位移為2s,前一s內(nèi)平均速度為v1,第二s內(nèi)平均開速度為v2,求這個物體在從甲地到乙地的平均速度。 師生共評:有的同學(xué)答案為這是錯誤的。平均速度不是速度的平均值,要嚴(yán)格按照平均速度的定義來求,用這段總位移與這段位移所用的時間的比值,也就只表示這段位移內(nèi)的平均速度。 瞬時速度 同學(xué)們再來看看下面這個例子。 例:某運(yùn)動員,10s時間里跑完100m,那么他1s平均跑多少呢? 學(xué)生:每秒平均跑10m。 老師:對,這就是運(yùn)動員完成這100m的平均速度。 說明:也就是說這個運(yùn)動員平均1秒鐘可以跑10米,但是同學(xué)們想一下,運(yùn)動員起跑的時候1秒可能跑不到10m多,在沖刺

7、的時候有可能1s鐘跑多過10m,所以用平均速度只能粗略表示其快慢程度。但是并不能反應(yīng)運(yùn)動員在運(yùn)動過程中任意時刻的快慢,于是物理學(xué)家們引進(jìn)了一個新名詞——瞬時速度。顧名思義,瞬時速度就是物體運(yùn)動的每一個瞬間的大小。它的大小又是怎么計算的呢?我們來看圖1-4-3。(學(xué)生計算各段平均速度(3~5分鐘))哪一段曲線能反映物體處于A時的瞬時速度呢?(如果學(xué)生不明白,再舉例子:例如從1到99,這些數(shù)加起來100再平均就是50,跟1的差距就是49,那取從1到19加起來20再平均就是10,和1的差距就是9了,是不是取19比取99平均起來更接近1呢?要是再取1到1.1呢?)所取的間隔越小,所得的平均數(shù)就越接近初始值,同理瞬時速度的大小也是這樣定義的。)所以瞬時速度也是物體在某一時刻前后無窮短時間內(nèi)的平均速度。在直線運(yùn)動中,瞬時速度的方向即物體在這一位置的運(yùn)動方向,所以瞬時速度也是矢量。通常我們只強(qiáng)調(diào)其大小,把瞬時速度的大小叫瞬時速率,簡稱為速率,是標(biāo)量。 三、課堂小結(jié) 1、平均速度的概念及物理意義; 2、瞬時速度的概念及物理意義; 3、速度的大小稱為速率。 四、作業(yè)??? P13 ?1、3、4、 五、板書設(shè)計 第四節(jié) 物體運(yùn)動的速度 一、速度 : 2、瞬時速度:定義 公式

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!