《七年級政治上冊 我為人人 人人為我教案 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級政治上冊 我為人人 人人為我教案 蘇教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責(zé)傳遞知識。
我為人人??人人為我教案?蘇教版思想品德
第六課第二框我為人人? 人人為我
學(xué)習(xí)目標(biāo)
[知識目標(biāo)]
1.懂得友善不只在于認識更在于行動。學(xué)習(xí)表達友善態(tài)度、感恩心情的合適方式。
2.懂得愛是有原則的,學(xué)會分辨是非,誠實友善。
[能力目標(biāo)]
1.在日常生活中,要多幫助、關(guān)心別人,在具體行動中奉獻自己的愛心,實現(xiàn)人生的意義。
[情感、態(tài)度與價值觀]
1.幫助學(xué)生懂得愛不僅是一種內(nèi)心的感動,更是一種行動,一種在現(xiàn)實生活中點點滴滴的真情付出。教育學(xué)生從關(guān)心幫助周圍的
2、人做起,培養(yǎng)良好的公德意識。
2.幫助學(xué)生理解愛心是博大的,但愛心是建立在分清是非基礎(chǔ)上的,不是不問是非,更不是不要分清是非,只有分清是非后的愛心才更加可貴和真實可靠。
3.幫助學(xué)生理解人與人相處需要友善,世界需要愛,只有人與人之間友善相處,才能建設(shè)和諧社會,才能為社會的每一個成員生活質(zhì)量的提高創(chuàng)造有利條件,才能真正促進社會的和諧發(fā)展。
教學(xué)重點和難點
“心動不如行動”既是本課的重點,也是本課的難點。
教學(xué)過程
學(xué)習(xí)過程
導(dǎo)入新課
活動內(nèi)容:閱讀感悟“天堂與地獄的差別”(教材P59-60)
討論:這個故事讓我們明白了什么道理?
提示:
3、雖然在現(xiàn)實世界中不存在天堂或地獄,但這則故事通過天堂與地獄之間的比較,得出兩者的差別其實就在于人與人之間能否相互幫助,或者說是否存在著“愛”。沒有“愛”的世界猶如地獄一樣,只有充滿了“愛”的世界才是真正的人間天堂。
新課講授
活動內(nèi)容:閱讀感悟“愛的傳遞”(教材P55-56)
討論1:陳紅得救的主要原因有哪些?
提示:有社會的關(guān)懷、他人的愛心、醫(yī)生的技術(shù)和責(zé)任、技術(shù)的發(fā)展等。
討論2:“人人為我,我為人人”在陳紅身上是如何體現(xiàn)出來的?
一、為他人開一朵花
討論3:臺北青年自愿捐獻骨髓是愛心的表現(xiàn)。我們每個人都生活在愛河里,請你談?wù)劕F(xiàn)實生活中你感受到別人
4、的愛心有哪些形式?
時間地點事件愛心形式
教師小結(jié):愛心有時是驚天動地的,但更多的時候則在于點點滴滴的真情實意之中。一次得力的救助,一次善意的批評,一句關(guān)切的問候,一次適時的看望,一個及時的電話,一個親切的微笑,一次碰撞后的謙讓,一次跌倒后的攙扶……這些都是愛心的體現(xiàn)。
討論4:你在日常生活中幫助過哪些人?當(dāng)時你的心情怎樣?
?。?)騎車與別人發(fā)生碰撞時,我????????????? ,我的心情????????????? 。
?。?)看到同學(xué)學(xué)習(xí)上有了困難時,我????????? ,我的心情????????????? 。
?。?)過馬路時,遇到幾位小學(xué)生,我???
5、?????? ,我的心情????????????? 。
?。?)一向開朗的小明今天心事重重,我??? ,的心情????????????? 。
二、心動不如行動
討論:你所理解的愛是怎樣的?
教師小結(jié):愛心是一份情感,一種責(zé)任。它需要啟迪、激活、熏陶和培養(yǎng)。
活動內(nèi)容:表達我們的愛
教材P57“請對他們說一句貼切的話”填寫好,并交流。
提示:這里的話不是惟一的,可以多種多樣,可提示學(xué)生靈活回答。
為沮喪的人說一句鼓勵的話:一切都會過去,明天會好的/天生我才必有用。
為疑惑的人說一句提醒的話:科學(xué)始于問題/千慮必有一得。
為驕傲的人說一句警
6、示的話:謙虛使人進步,驕傲使人落后。
為痛苦的人說一句安慰的話:痛苦本是歡樂的姐妹/天將降大任于斯人也,必先勞其筋骨,餓其體膚。
為提供幫助的人說一句感激的話:積善之家,必有余慶。
為成功的人說一句祝賀的話:努力是成功之母。
三、讓世界充滿愛
活動內(nèi)容:愛的回報
閱讀教材P58故事,談?wù)勥@則故事對你的啟示?結(jié)合故事的啟示,談?wù)勀銓Α笆谌嗣倒?,手留余香”的理解?
提示:這個故事中的主人公連長在一場戰(zhàn)斗中,奮勇救小戰(zhàn)士,用自己的身體來掩護小戰(zhàn)士,顯示他具有英勇獻身精神,為了戰(zhàn)友而不顧一切。但在這個過程中,也救了他自己,這說明了救人也是救己,幫助他人也就是在
7、幫助自己。
授人玫瑰,手留余香“的意思是說幫助了別人,自己也會得到快樂和幸福,我們的人生也會變得更有意義、更有價值。
教師小結(jié):在我們的人生道路上,每個人都會遇到各種各樣的難題,實際上人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問題上,而且也表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問題上。如果別人因為我們的幫助而使生活更加快樂和幸福,那么,我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華,我們的人生就更有意義、更有價值。在前進的道路上,我們搬開別人腳下的絆腳石,有時恰恰是為自己鋪路。所以我們說”授人玫瑰,手留余香。“
活動內(nèi)容:愛的方式(對陌生人幫助時)
討論1:在現(xiàn)實生活中,許多對別人的幫助
8、是沒有回報的,有的甚至被人誤解,那么,這樣的幫助還有意義嗎?
對他人來說,當(dāng)他處于困境時,如果得到你的幫助,他可能重新獲得生活的勇氣、事業(yè)的成功,甚至生命。因此,對他人來說意義是非常重大的。對自己來說,雖說一時沒有得到回報,甚至被人誤解,但這并不意味著對自己沒有意義。事實上越是沒有被人理解,越是需要證明自己。證明不是用語言,而是用行動。俗話說,”日久見人心“,經(jīng)過自己的努力,一定會得到他人的認可,而且這種認可會更加深入持久。因此,我們不能因為暫時被人誤解而放棄幫助別人。再者,從社會的角度來說,社會需要人與人之間的相互幫助,缺乏幫助的社會是不穩(wěn)定和不安全的,更不是和諧的,社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要人們奉獻出自己的愛。
活動內(nèi)容:愛的原則(對朋友幫助時)
閱讀教材P59”小剛該怎么辦“
提示:可以從以下幾個方面來幫助小剛:(1)懂得友善的是非觀念。真正的友善是建立在分清是非基礎(chǔ)上的,友善不是不問是非,更不是不要是非,只有分清是非后的友誼才更加可貴和真實可靠。(2)對做錯事的同學(xué)和伙伴應(yīng)該友好地伸出我們的雙手,真心地幫助同學(xué)改正錯誤。(3)從關(guān)心幫助同學(xué)做起,以合適的方式表達對學(xué)習(xí)較差同學(xué)的友善和關(guān)切,幫助同學(xué)克服學(xué)習(xí)困難。
課堂小結(jié):