《四川省宜賓縣七年級語文上冊 23 女媧造人學案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四川省宜賓縣七年級語文上冊 23 女媧造人學案(無答案) 新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、女媧造人
女媧造人 學案設計
學習目標
1.了解神話的特點
2.通過比較閱讀,整體感知故事情節(jié),初步感受想象力的作用
3.通過朗讀,探究神話故事的魅力,并運用創(chuàng)造性想象改編神話
學習重點
激發(fā)和訓練學生的想像力如引導學生對女媧造人的動機、方法等作另一種推測
學習方法
朗讀法
預
習
一、獨學:
1.給下列加線字注音
??? 女媧( )?? 澄澈 ( ) ( )???? 掘起( )
摻和( )?? 莽莽榛榛( ) ( )
2、 蹤跡( )
2.圈出下列詞語中的錯別字,在括號內(nèi)寫出正確的字
綿廷( ) 奔奔榛榛( ) 開僻( )
氣慨( ) 興高彩烈( )
3.填空、簡答
(1)???????? ?是遠古人民表現(xiàn)對自然文化現(xiàn)象的理解與想像的故事它并非現(xiàn)實生活的科學反映,而是以遠古人民貧乏的生活為基礎,借助? 和 把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果
(2)本文選自????????? ?,是 (誰)根據(jù)古代神話改寫的,其體裁是 ,它詳細敘述了 ???????????的具體過程,著力刻畫了女媧的母親
3、形象
二、互學:
討論:結(jié)合文中想象的情節(jié),體會女媧形象完成句式:女媧是一個
的人
展
示
三、質(zhì)疑
1.女媧到底是神還是人?女媧是現(xiàn)實生活中沒有的,她是借助什么創(chuàng)造的?
2. 作者運用怎樣的想象,才塑造了女媧這個既有著奇異神力,又有著豐富情感的女神?
四、點撥
對女媧造人的動機、方法等作另一種推測
反
饋
五、小結(jié):
遠古時代,生產(chǎn)力水平低下,知識貧乏,人們對于一些自然和社會現(xiàn)象,比如日月出沒、電閃雷鳴、人類自身來源等,不能科學地解釋,于是被困惑的原始人便通過幼稚的想像把自然力形象化、人格化,并且依照人類的英雄形象,創(chuàng)造了許多動
4、人的神話故事一個被幻想加工過的神奇世界便產(chǎn)生了:山川日月風雨等自然事物都有一個專司其職的神靈;開天辟地后的盤古“頭為四岳,目為日月,脂膏為江海,毛發(fā)為草木”,威武的太陽神每天乘坐羲和駕駛的車子繞天巡行……
六、拓展:
課外語段閱讀
耶和華上帝按照自己的形象,用地上的塵土造出男人,往他鼻孔里吹一口生氣,他就成了有靈魂的活人,取名亞當(希伯來語,意即“出自泥土”“被造者”)上帝派他看守伊甸園,只見他一人獨居,沒有幫手,就趁他沉睡之際,從他身上取出一根肋骨,又把肉合起來,造成了一個女人亞當醒來,看見那女人,高興地說:“這是我骨中的骨,肉中的肉”亞當給她取名叫“夏娃”(希伯來語,意為“生命之源”“眾生之母”)兩人赤身裸體,無憂無慮地生活在伊甸園
1.分別給下面詞中加點字注音
耶和華(???)? 看守(??) ?裸體(??)?? 肋骨(??)
2.文中的兩處括號起???????????? ?的作用
3.選出下面句子沒有語病的一項(??? )
A、又把肉合起來,造成了一個女人
B、人為破壞造成的新沙塵源,加重了沙塵暴迅速
C、最后,她想出了一個絕妙的制造人類的方法
D、這種產(chǎn)品的實用價值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣