中心學(xué)?!督?jīng)典詩文誦讀》特色學(xué)校匯報材料.doc

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1、讀經(jīng)典詩文,做謙謙君子張公中心學(xué)校經(jīng)典詩文誦讀特色學(xué)校匯報材料一、“興來無遠近,欲去惜芳菲”感悟經(jīng)典魅力“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”中華詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊深刻,境界動人,是青少年樹立正確的道德情操、陶冶高尚情趣的重要教材,并將成為他們一生的文化遺產(chǎn)。我校在申報特色學(xué)校課題以來,以飽滿的熱情,多措并舉,把經(jīng)典詩文帶進教室,讓經(jīng)典傳誦校園,激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。二、“隨風潛入夜,潤物細無聲”讓經(jīng)典浸潤心靈自從馬鞍山市中小學(xué)生中華經(jīng)典誦讀地方課程開展以來,我校進行了一系列卓有成就的工作實踐探索,使得經(jīng)典詩文誦讀在全校一次又一次掀起高潮。主要措施:1、潛移默化的滲透,即通過宣傳欄、

2、黑板報等形式,讓學(xué)生隨時隨地欣賞到古詩佳作名句,長期耳濡目染,在有意無意之中將傳統(tǒng)經(jīng)典滲透進孩子心田。2、持之以恒的誦讀。每天課前十五分鐘為自由誦讀時間,各班學(xué)生在教師組織下自由誦讀;每周一節(jié)的誦讀課,由各班語文教師對學(xué)生的誦讀進行專門地指導(dǎo)。3、精彩紛呈的活動。一年來,我們在班級中積極開展“誦讀之星”“誦經(jīng)典,唱愛心”等活動,均收到良好的效果;今年四月,我校開展了“我們的清明”詩文誦讀活動,全校師生積極參與,節(jié)目豐富多彩,效果令人滿意。今年五月,我校還專門就經(jīng)典詩文誦讀開展了“慶五一,誦經(jīng)典”活動,在活動中,馮慶貴老師把經(jīng)典詩文與歌曲結(jié)合起來,排練了詩伴舞、古詩新唱等節(jié)目,獲得全體師生的贊譽

3、。通過這些活動,學(xué)生腦中的經(jīng)典詩詞牢了,活了,觸發(fā)了學(xué)生的靈感,點燃了學(xué)生的熱情。就在最近,我們還開展了第二屆經(jīng)典詩文文化節(jié),并舉辦了硬筆書法、現(xiàn)場作文、手抄報等三項比賽,極大地推動了我校特色項目的發(fā)展。前不久,我校選派的節(jié)目還在縣小學(xué)生經(jīng)典詩文吟誦比賽中榮獲團體三等獎。4、積極熱烈的探究。為做好經(jīng)典詩文誦讀教學(xué)工作,我校于今年3、4月份組織專門的教研活動,共同探討關(guān)于小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀教學(xué)的理念、方法、學(xué)習(xí)方式等問題,形成了較為統(tǒng)一的意見。同時,組織全校教師聽耿萍老師的經(jīng)典詩文誦讀示范課。課后,各年級語文教師就經(jīng)典詩文的教學(xué)展開了熱烈的討論。有的教師還寫了相關(guān)的經(jīng)驗小結(jié)。5、多種多樣的獎勵。

4、為做好小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀課程的開展工作,學(xué)校每學(xué)期末對各班在經(jīng)典誦讀方面表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)、班級給予獎勵,如:最佳詩文手抄報獎、最佳表演獎、最佳吟誦獎、最佳作文獎等等。在經(jīng)典詩文誦讀地方課程開展以來,師生齊參與、同分享,不斷激發(fā)著學(xué)生的誦讀熱情 。三、“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”經(jīng)典誦讀魅力無窮小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀課程開展以來,有付出有收獲,有精彩有感動。作為課程開展的主人,無論教師,還是學(xué)生,都從中收獲了一份屬于自己的快樂。1、以文育德,塑造人格美經(jīng)典詩文中蘊含著中華民族的傳統(tǒng)美德,將“愛國守法,明禮誠信,團結(jié)友善,勤儉自強,敬業(yè)奉獻”的思想藝術(shù)化,以詩詞曲賦的形式記載下來,其本身

5、就包含著深刻的思想內(nèi)涵和道德教育內(nèi)容。通過誦讀,讓學(xué)生在了解、比較、品析、參悟和創(chuàng)造的活動中,受到情感、態(tài)度和價值觀的感染與熏陶,從而形成善的心性,雅的情趣和美的人品。2、以文啟智,滲透智慧美 經(jīng)典詩文是古代圣賢思想與智慧的結(jié)晶,蘊藏著豐富的精神與智慧的能量。大量的誦讀和積累能夠訓(xùn)練小學(xué)生的思維能力、記憶能力、表達能力、想象能力和創(chuàng)新精神。同時詩歌語言都是經(jīng)過錘煉的藝術(shù)語言,是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的好材料。因此,孩子們在誦讀中不僅能夠開闊視野,增長知識,積淀人文素養(yǎng),還能發(fā)展智力,陶冶情操。3、以文品美,感悟藝術(shù)美 文學(xué)教育是一種美育,文學(xué)教育應(yīng)當給人以豐富的心靈體驗,通過文學(xué)的陶冶,鑄成審美的心靈。

6、膾炙人口的詩詞名篇,蘊涵著豐富美學(xué)價值,有著特殊的審美功能。吟誦詩詞名篇,體味作品中反映的生活美、自然美、情感美、藝術(shù)美、語言美,在優(yōu)美的詩歌意境的感染熏陶下,受到美的教育,從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力和審美情趣。4、以文怡情,促進和諧美優(yōu)秀的詩文作品,往往包含著豐富多彩的感情、博大精深的思想,深邃幽香的意境,精致優(yōu)美的語言,無不以其抒情的美、技巧的美來感染人,以其豐富的意象和美妙的意境,對人的性情產(chǎn)生潛移默化的影響,對人的精神領(lǐng)域進行凈化、延伸和升華。讀之則朗朗上口,誦之則心領(lǐng)神會,吟之則意氣飛揚。在誦讀中生命的能量在無比的歡愉中得到釋放,心靈在自由而舒展的意境中獲得怡心的體驗和感受。四、“

7、長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!弊尳?jīng)典扮亮孩子美麗人生經(jīng)典詩文誦讀課程開展以來,我們雖然做了很多的工作,但仍有不足,放眼未來,我們還將做好以下工作:1、開設(shè)“經(jīng)典詩文之聲”校園小廣播,利用課間時間,播放與經(jīng)典詩文誦讀的相關(guān)節(jié)目。2、增加詩文誦讀時間。利用課后、節(jié)假日等時間,鼓勵學(xué)生多讀多誦。3、讓經(jīng)典詩文工作與學(xué)科結(jié)合,與班級工作結(jié)合,制定相關(guān)制度,促進經(jīng)典詩文誦讀課程的開展。4、開展更多的經(jīng)典詩文誦讀活動,進一步激發(fā)學(xué)生對經(jīng)典詩文誦讀的興趣。5、開展經(jīng)典詩文“考級”活動,為學(xué)生的誦讀定性、定量,全面提升我校學(xué)生的素養(yǎng)。誦讀詩文,傳承經(jīng)典,這是一個永不停息的工程。我們要有“少壯不努力,老大徒傷悲”的理念,“欲窮千里目,更上一層樓”的心胸,“要留清白在人間” 的高潔,“吾將上下而求索”的探索精神中華民族精神的血液將在一代新人的身上流淌。今朝讓詩韻香溢校園,明日看經(jīng)典潤澤人生!張公中心學(xué)校 2012年11月

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