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1、教學(xué)反思健美操動(dòng)作具有“健、力、美”的特征,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度,也可以使學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì)。良好的身體姿態(tài)是健美操練習(xí)者精神面貌和扎實(shí)基本功的表現(xiàn)。健美操的腳下動(dòng)作是健美操最基本的動(dòng)作元素,學(xué)好基本動(dòng)作也是為健美操的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),所以在少兒一級(jí)健美操的教學(xué)中,先學(xué)習(xí)腳下動(dòng)作,注重學(xué)生身體姿勢(shì)和基本動(dòng)作的培養(yǎng),為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在這節(jié)課的教學(xué)中,我先讓學(xué)生觀看同齡孩子的比賽視頻,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極的性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到了集中注意力和為基本部分做準(zhǔn)備的教學(xué)效果。基本部分在音樂(lè)的伴奏下復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的基本步法,即達(dá)到了熱身的目的,又為新授內(nèi)容打下基礎(chǔ)。教授
2、新內(nèi)容時(shí),先看完整的一級(jí)動(dòng)作示范視頻,然后教師先示范,學(xué)生練習(xí);在基本部分健美操后半部分的教學(xué)中,通過(guò)前四節(jié)正方向腳步學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)反方向步伐,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心及表現(xiàn)力,以及發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高,不斷地找老師示范表演。最后利用隨意游戲來(lái)穩(wěn)定情緒、放松心情??傊@堂課基本上實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的練習(xí)密度,發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性,起到鍛煉身體的目標(biāo)。當(dāng)然,由于人多,分組后不易管理,所以,還有存在很多不足的地方。在內(nèi)容的安排上有點(diǎn)難,雖然是由正方向變?yōu)榉捶较?,有些學(xué)生正方向還是不熟悉,所以學(xué)生不
3、容易掌握,我想如果能降低一點(diǎn)動(dòng)作難度,讓給學(xué)生多一點(diǎn)的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)的話,教學(xué)效果就更好了。其次,在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的隊(duì)形一直是四列橫隊(duì),老師在教學(xué)過(guò)程中,后面的學(xué)生不容易觀察教師的示范動(dòng)作。如果能讓學(xué)生穿插站隊(duì)或者是弧形站隊(duì),就能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。而且,雖然本次課的教學(xué)密度達(dá)到了,但是運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度沒(méi)有達(dá)到,如果能在基本部分中加入一些強(qiáng)度練習(xí),比如快速跑的游戲,使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度再提上來(lái),效果就更好了。健美操運(yùn)動(dòng)已是風(fēng)靡世界的一種健身和娛樂(lè)項(xiàng)目,而我們的農(nóng)村的學(xué)生對(duì)它還很陌生,為了使學(xué)生盡快了解健美操并能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)健美操,我覺得應(yīng)從以下方面注意:1.重視教師自身展示和主導(dǎo)作用,使學(xué)生獲得健美操的直
4、觀感受。 “教師就象一面鏡子” ,因此教師在教學(xué)時(shí)就要先以自身健美的舞姿、風(fēng)采、氣質(zhì)、情緒表現(xiàn)去感染和激發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生親自感受和欣賞健美操帶給他們美的享受和精神愉悅,從而更加強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)健美操的信心和熱望。2.充分利用電化教學(xué)設(shè)施進(jìn)行健美操教學(xué)利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備教學(xué),將美的信息傳遞給學(xué)生,使學(xué)生對(duì)健美操的運(yùn)動(dòng)美有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),建立良好的動(dòng)作表象,激發(fā)學(xué)生活動(dòng)動(dòng)機(jī),使學(xué)生主動(dòng)去模仿學(xué)習(xí)。3.應(yīng)有目的地安排練習(xí),逐步提高學(xué)生積極性和協(xié)調(diào)性在體育課的準(zhǔn)備部分或結(jié)束部分,體育教師應(yīng)安排一些新穎活潑簡(jiǎn)單易行的健美操,在教學(xué)過(guò)程中循序漸進(jìn),提高學(xué)生積極性和協(xié)調(diào)性,教師要適時(shí)地鼓勵(lì),給予積極性評(píng)價(jià),幫助學(xué)生
5、建立自信。還可利用課余時(shí)間加以輔導(dǎo),既豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活,又促進(jìn)了學(xué)校精神文明建設(shè)。健美操教學(xué)反思之二美的身體姿態(tài)給人美的享受,健美操動(dòng)作具有“健、力、美”特征,可使學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì)。良好的身體姿態(tài)是健美操練習(xí)者精神面貌和扎實(shí)基本功底的表現(xiàn)。健美操基本動(dòng)作是最小的健美操運(yùn)動(dòng)元素,學(xué)好基本動(dòng)作可以為健美操的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。其實(shí),學(xué)生開始學(xué)習(xí)健美操還是很感興趣的。一開始也很認(rèn)真,但是時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生有些失去耐心,做起動(dòng)作來(lái)不如一開始那么認(rèn)真了,好多情況下是點(diǎn)到為止,動(dòng)作沒(méi)有力度,看起來(lái)華而不實(shí),失去了做健美操的意義。于是我把在訓(xùn)練中出現(xiàn)這種苗頭的同學(xué)集中起來(lái),讓他們跟做的規(guī)范的同學(xué)分成兩組,對(duì)比做一下,然后讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),誰(shuí)做的更好,動(dòng)作更有力,更舒展,優(yōu)美的感覺。通過(guò)比較,使這部分學(xué)生對(duì)健美操有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),學(xué)起來(lái)更認(rèn)真了,做起來(lái)更到位了。少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不能及時(shí)跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,教師有教不過(guò)來(lái),于是我便讓學(xué)得快的同學(xué)自愿選擇學(xué)生去輔導(dǎo)。很多學(xué)生教起來(lái)非常積極認(rèn)真,有的同學(xué)手把手的教,直到學(xué)生做到位為止??吹剿麄兊恼J(rèn)真態(tài)度,一想起多了這么多助手,我心里非常高興。這些學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí),毅力增強(qiáng)了,勇氣增強(qiáng)了,信心增強(qiáng)了。通過(guò)互相交流、幫助,促進(jìn)同學(xué)間合作,增進(jìn)了友誼,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和能力。