新人教版部編本2019年秋六年級上冊語文教學計劃和教學進度

上傳人:good****022 文檔編號:116637950 上傳時間:2022-07-06 格式:DOC 頁數(shù):7 大?。?9KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
新人教版部編本2019年秋六年級上冊語文教學計劃和教學進度_第1頁
第1頁 / 共7頁
新人教版部編本2019年秋六年級上冊語文教學計劃和教學進度_第2頁
第2頁 / 共7頁
新人教版部編本2019年秋六年級上冊語文教學計劃和教學進度_第3頁
第3頁 / 共7頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

15 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《新人教版部編本2019年秋六年級上冊語文教學計劃和教學進度》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《新人教版部編本2019年秋六年級上冊語文教學計劃和教學進度(7頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。

1、新人教版部編本2019年秋六年級上冊語文教學計劃 為使教學工作能順利開展,也為了及時、有效完成教學任務,同時為今后的教學工作提供參考,六年級語文組特擬定本教學計劃。一、教材分析新人教版部編本六年級上冊語文教材于2019年秋期正式試行。本冊教材按專題組織單元,共八組,依次是: 感受自然,祖國在我心中,選擇恰當?shù)拈喿x方法,輕叩小說的大門,圍繞中心意思寫作,珍愛我們的家園,藝術的魅力,初識魯迅。本冊要求會寫180個字。要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。精讀課文和略讀課文中不認識的字,出現(xiàn)一次注一次音;同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音。其他部

2、分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音采用在生字的頭頂上直接注意的方法。為便于識字,課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調讀出或讀輕聲的字,教師在教學中要給予一定的提示。二、教學目標1、注重整體推進,全面提高學生的語文素養(yǎng)。2、注重激發(fā)學生學習的興趣,努力使學生熱愛語文學習,有濃厚的探究興趣,愿意獨立解決學習語文時遇到的問題。3、注重文化積累,情感積累。4、貼近兒童生活實際,遵循學生學習語文的心理規(guī)律,使語文學習在提高質量的同時,減輕學生的負擔。5、不但注重傳授知識,培養(yǎng)能力,而且注重教會學生學習養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握適合自己的學習方法,具有探究學習策略的意識,能夠比較正確地作評價。6、培養(yǎng)學

3、生熱愛自然的美好情操;讓學生通過讀書感受中華兒女報效祖國、為國爭光的赤子情懷,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。7、通過閱讀課文,感受文中人物的美好心靈,體會真情給人們生活帶來的感動,樹立講誠心,動真情,樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。8、感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,懂得人類應珍惜資源,保護環(huán)境。初識魯迅,了解魯迅先生的文學成就,感受魯迅先生的崇高品質。9、通過搜集和閱讀小說,增強對小說的興趣,感受小說的特點,想象小說描述的情境,體會作者的情感。10、通過朗誦小說、欣賞小說、續(xù)編小說等活動,感受小說的魅力。11、通過閱讀課文,了解作者是怎樣圍繞中心來寫的,學習圍繞中心進行習作。12

4、、欣賞音樂、繪畫、戲劇等藝術形式的美,受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛藝術的情操。13、引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象,表達自己獨特的感受;品味語言的優(yōu)美,通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。14、通過理解課文內容,體會關鍵詞句在表情達意上的作用。15、在讀懂課文的基礎上,學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面,刻畫人物形象,抒發(fā)真情的寫作方法。16、引導學生注意把握課文的主要內容,能運用“聯(lián)系實際,深入思考”的讀書方法,加深對課文內容的理解。17、能夠聯(lián)系上下文或結合時代背景理解含義深刻的句子,學習抓住語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質的方法。18、會寫簡單的活動總結,學習作者將真摯

5、的情感寫真實、寫具體的方法。19、學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的,是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的,學習作者表達感受的方法。三、教學重難點(一)教學重點1能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。2聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思,體會其表達。3在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出判斷。4誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。5學會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考”“理解含義深

6、刻的句子”等讀寫方法。6能夠珍視自己的個人獨特感受,積累習作素材;能根據(jù)習作內容表達的需要,分段表述;修能改自己的習作,并主動與他人交換修改。7能根據(jù)交流的對象和場合,做簡單的發(fā)言。8對自己身邊的、大家共同關注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學習辨別是非善惡。(二)教學難點1加強閱讀基本功訓練,指導學生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學習表達方法。2加強平時練筆的指導;讓學生學寫活動總結。 3把握每個單元豐富的人文內涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。 四、教學措施1認真落實各項教學常規(guī)工作。鉆研新課標、教材,精心備課、上課,認真、及時批改,及時反饋,單元過關。2實行分層教學,作業(yè)分

7、層布置。好的學生側重能力型作業(yè),如閱讀(課內閱讀,課外閱讀)、課后習題、習作;學習有困難的學生側重基礎性作業(yè),如聽寫,基礎,也適當布置少量的能力型作業(yè)。3以“雙主題閱讀”為重點,繼續(xù)開展自主閱讀(講讀課文重點片段、略讀課文寫作技巧片段)。4讓優(yōu)秀小組長為我分憂解難。5加強對后進生的輪流輔導工作。課后,注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導,幫助學生及時復習好所學的新知識;認真、及時地批改學生的作業(yè)。 6.注重向別的老師學習,積極參加各種教研活動,豐富個人的教學經驗。五、教學進度周次教學內容課時備注1(9.29.6)開學第一課 1、草原 2、丁香結62(9.99.12)3、古詩詞三首 4*、

8、花之歌習作:變形記53(9.169.20)語文園地 第一單元測試 5、七律.長征64(9.239.27)6、狼牙山五壯士 7、開國大曲 8*燈光口語交際:演講65(9.299.30)習作:多彩的活動 語文園地26(10.810.11)第二單元檢測 9、竹節(jié)人 10、宇宙生命之謎57(10.1410.18)11*故宮博物院 習作: 讓生活更美好 語文園地68(10.2110.25)12、橋 13、窮人 14*在柏林 口語交際:請你支持我69(10.2811.1)習作:筆尖流出的故事 語文園地 快樂讀書吧15、夏天里的成長610(11.411.8)16、盼 習作例文:爸爸的計劃、小站 習作:圍繞中

9、心意思寫611(11.111.15)17、古詩三首 18、只有一個地球 19*三黑和土地612(11.1811.22)20*青山不老 口語交際:意見不同怎么辦 習作:學寫倡議書 語文園地613(11.2511.29)21、文言文二則 22、月光曲 23*京劇趣談 口語交際:聊聊書法614(12.212.6)習作:我的拿手好戲 語文園地 24、少年閏土615(12.912.13)25、好的故事 26*我的伯父魯迅先生 27*有的人紀念魯迅先生616(12.1612.20)習作:有你,真好 語文園地 綜合復習617(12.2312.27)綜合復習618(12.301.3)綜合復習519(1.61.10)綜合復習620(1.131.17)綜合復習、期末檢測6

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網,我們立即給予刪除!