三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-認(rèn)識周長 蘇教版（無答案）

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1、第六單元：認(rèn)識周長 教學(xué)目標(biāo)： 1. 觀察和操作等活動，認(rèn)識周長的含義，會指出并能測量簡單圖形的周長。 2．用對圖形周長的認(rèn)識測量和計(jì)算一些平面圖形的周長。 3．通過觀察、測量和等活動，在直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。 4．在學(xué)習(xí)活動中體會現(xiàn)實(shí)生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 認(rèn)識周長的含義，會測量并計(jì)算出周長。 周長含義 直 擊 教材魂 物體或圖形最外面一圈邊線總長度 規(guī)則圖形計(jì)算 探索方法 圍一圍、描一摸、 量一量、比一比 先量出每邊長度，再把所有邊長度相加 不規(guī)則圖形計(jì)算 借助工具圍最外邊一圈再拉直

2、量或轉(zhuǎn)化成規(guī)則圖形 一、預(yù)習(xí)方向標(biāo)——“仙”人一步！ ⒈閱讀課本P39頁，試一試： ⑴比一比：游泳池池口黑色邊線的長就是池口的 。 量一量：用一根繩子沿樹葉的邊圍一圍，圍成一圈的繩子的長就是這片樹葉的 。 折一折：圍成一個(gè)圖形的所有邊的長度總和叫做這個(gè)圖形的 。 我總結(jié)：測量不規(guī)則圖形的周長，可以用一根繩子沿不規(guī)則圖形外面圍一圈，再將繩子拉直量出它的長度，就是不規(guī)則圖形的 。 我猜想：三角形和四邊形都是規(guī)則圖形，可以用 量出他們 的長度，再把 的長度

3、 。 上面三角形的周長為： （列式計(jì)算） 上面四邊形的周長為： （列式計(jì)算） ⑵比一比：如果圖形是規(guī)則圖形（如三角形、四邊形、五邊形），可以先測量出 邊的長度，再將 邊的長度 就得到該圖形的周長。 我總結(jié)：所謂周長就是一個(gè)圖形最 一圈 線段的長度總和。 二、與課堂同行——“圣”人一絕！ ⒉用彩色筆描出下面各圖周長所包括的邊線。 ⒊計(jì)算下列圖形的周長。（單位：cm）

4、 8 8 7 12 6 7 14 三、當(dāng)日練兵場——“快”人一刻！ ⒋⑴一個(gè)三角形，每條邊長都是5cm。它的周長是 ； ⑵一個(gè)四邊形，每條邊長都是5cm。它的周長是 ； ⑶一個(gè)100邊形，每條邊長都是5cm。它的周長是 。 ⒌學(xué)校操場是一個(gè)長70m，寬50m的長方形，我們每天跑操要跑兩圈，一共跑了多少米？(請用不同的方法解答) 四

5、、挑戰(zhàn)愛迪生——“悠”進(jìn)一步！ ⒍下面每個(gè)圖都是用4個(gè)邊長是1cm的正方形拼成的，請先用彩筆描出每個(gè)圖形的周長，再分別在每個(gè)圖下方的括號內(nèi)寫出拼成圖形的周長。 ( ) ( ) ( ) ⒎請?jiān)谙旅娴姆礁駡D中畫出兩個(gè)周長是10cm的圖形。(每個(gè)方格邊長1cm) 學(xué)校 家 ① ② ③ 明明從家到學(xué)校有3條路可以走（如圖），那條路最近？哪條路最遠(yuǎn)長？動手量一量，用腦想一想喲！