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1、
《春天的小河》
??一、教學目標:
???1、初步學會歌曲《春天的小河》，使學生初步感受春天。?能用自然有強弱的聲音演唱歌曲
???2、通過學唱《春天的小河》，了解強弱的處理在歌曲中表現(xiàn)的作用
3、通過歌曲引導學生從整體感受、體驗音樂的優(yōu)美、流暢的特點，體驗并將自己融入春天的懷抱中。
二、教學重難點:
1、教學重點：體驗歌曲內容，能用自然有強弱的聲音演唱歌曲
2、教學難點：試著邊用手勢邊唱歌曲的前8個小節(jié)
三、教學過程:
（一）提問導入：
1、同學們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？找找看，在上學的小路上，美麗的校園里，還有哪些春天的景象呢？春天的腳步離我們越來越近了，先讓我
2、們來聽一聽歌曲《春天在哪里》（初聽歌曲）
????2、放錄音《春天在哪里》
????? 提問：同學們，這首歌聽過嗎？會唱嗎？
????3、學生隨錄音演唱全曲（復聽歌曲）
（二）新授、教唱
???1、師：春天到了，萬物復蘇，到處都充滿了生命的氣息。新翻泥土的味兒撲鼻而來，鮮花張開了那嬌艷的臉頰，映照著大地格外耀眼，聽那小河水，漲高了，嘩嘩地流淌著。
2、初聽歌曲《春天的小河》。初步感受歌曲的情緒
3、復聽歌曲，進一步感受歌曲的風格、速度等
4、三聽歌曲，學生隨錄音模唱全曲
5、師有感情地范唱。
6、學生鞏固練習演唱全曲。
（三）歌曲處理：
1、在學生學會演唱的基礎上，在每個樂句上加漸強和漸弱記號。
2、要求學生用和諧、統(tǒng)一的聲音唱出樂句的流暢感。?
?四、拓展延伸：
師：春天負載著希望，有著生命的律動，詩人用簡短的詩句來勾勒春天、文學家用流暢的語言描繪春天、畫家用五彩的筆留下春天的足跡、音樂家用斑斕的旋律訴說著春天的話語……同學們，你們能用自己喜歡的方式，向大家展示一幅你認為最美的春天嗎？（學生分組進行展示，并且集體進行評價。??????
五、小結：?
????師：春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。今天，春來了，來年，春天還會和我們相見，但是，人的春天卻只有一季，希望同學們能珍惜美好春光，愉快學習、健康成長！下課！
《春天的小河》
