高中美術(shù)鑒賞,第三單元第二課美術(shù)家眼中的自己.ppt

大象自畫(huà)像 美術(shù)家眼中的自己美術(shù)家眼中的自己 普通高中美術(shù)鑒賞普通高中美術(shù)鑒賞第三單元第二課第三單元第二課 松門(mén)中學(xué)松門(mén)中學(xué) 張旭霓張旭霓 你眼中他是一個(gè)怎樣 的人呢？ 一、美術(shù)家的自我意識(shí) 宋徽宗像 宋徽宗的藝術(shù)成就： 1、宋徽宗酷愛(ài)藝術(shù)，在位時(shí)將畫(huà)家的地位提到在中國(guó)歷史 上最高的位置，成立翰林書(shū)畫(huà)院，即當(dāng)時(shí)的宮廷畫(huà)院。 2、廣泛搜集歷代文物，組織編撰了宣和書(shū)譜、宣和 畫(huà)譜、宣和博古錄等著名美術(shù)史書(shū)籍。 3、宋徽宗獨(dú)創(chuàng)的“瘦金體”書(shū)法獨(dú)步天下，直到今天相信 也沒(méi)有人能夠超越。 4、宋徽宗是一位技藝高超的畫(huà)家，為后世留下許多傳世名 作。 趙佶自創(chuàng)的“瘦金體” 趙佶的書(shū)法，秀美雅致、舒暢灑脫，這種書(shū)體趙佶的書(shū)法，秀美雅致、舒暢灑脫，這種書(shū)體 瘦挺爽利、側(cè)鋒如蘭竹。宋徽宗獨(dú)創(chuàng)的瘦挺爽利、側(cè)鋒如蘭竹。宋徽宗獨(dú)創(chuàng)的瘦金體瘦金體 書(shū)法獨(dú)步天下，至今沒(méi)人能夠超越。書(shū)法獨(dú)步天下，至今沒(méi)人能夠超越。 芙蓉錦雞圖軸 聽(tīng)琴圖 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合下面兩幅作品中宋徽宗的形象，討論一下畫(huà)面中 趙佶的形象更加傾向于哪一幅自畫(huà)像呢？為什么？ 形象有什么特點(diǎn)？ 聽(tīng)琴圖 在趙佶眼中的自己是一個(gè)職業(yè)畫(huà)家，業(yè)余皇帝。 “他有一張表情生動(dòng)的臉，他有一張表情生動(dòng)的臉， 一對(duì)明亮的眼睛，長(zhǎng)著希臘人一對(duì)明亮的眼睛，長(zhǎng)著希臘人 稱之為四角形的鼻子稱之為四角形的鼻子 有人見(jiàn)過(guò)他的手指，長(zhǎng)得有人見(jiàn)過(guò)他的手指，長(zhǎng)得 秀美如蔥白，他那俏皮的言談秀美如蔥白，他那俏皮的言談 舉止更令人陶醉，以致聽(tīng)眾都舉止更令人陶醉，以致聽(tīng)眾都 覺(jué)得再也沒(méi)有比他結(jié)束講話時(shí)覺(jué)得再也沒(méi)有比他結(jié)束講話時(shí) 更令人惆悵的事了。更令人惆悵的事了。 他幾乎通曉天文地理、哲他幾乎通曉天文地理、哲 學(xué)美學(xué)，不僅懂得，還會(huì)口述學(xué)美學(xué)，不僅懂得，還會(huì)口述 出來(lái)。出來(lái)。” 1313歲時(shí)自畫(huà)像歲時(shí)自畫(huà)像22歲的自畫(huà)像 27歲時(shí)的自畫(huà)像 阿爾布列希特阿爾布列希特丟勒丟勒 （1471152814711528） 北歐文藝復(fù)興中最偉大的畫(huà)北歐文藝復(fù)興中最偉大的畫(huà) 家之一。家之一。 他出身于一個(gè)中世紀(jì)的工匠他出身于一個(gè)中世紀(jì)的工匠 之家并生活在藝術(shù)家地位最為低之家并生活在藝術(shù)家地位最為低 下的國(guó)度，下的國(guó)度，卻成為當(dāng)時(shí)歐洲最為卻成為當(dāng)時(shí)歐洲最為 獨(dú)立和驕傲的藝術(shù)家。獨(dú)立和驕傲的藝術(shù)家。 作為自畫(huà)像之父，他是歐洲作為自畫(huà)像之父，他是歐洲 第一位為自己的容貌和身份所吸第一位為自己的容貌和身份所吸 引的畫(huà)家。引的畫(huà)家。 戴手套的自畫(huà)像戴手套的自畫(huà)像是丟勒著是丟勒著 名的自畫(huà)像，此時(shí)的畫(huà)家名的自畫(huà)像，此時(shí)的畫(huà)家2727歲，歲， 畫(huà)面上，騎士模樣的丟勒英俊瀟畫(huà)面上，騎士模樣的丟勒英俊瀟 灑。灑。 你們覺(jué)得畫(huà)家對(duì)自己是怎樣的 一個(gè)評(píng)價(jià)？ 29歲時(shí)的自畫(huà)像 思考： 1.看到這張畫(huà)你會(huì)聯(lián)想到誰(shuí)呢？ 2.畫(huà)家為什么要這樣表現(xiàn)自己？ 他就是神，他就是世間的上帝！ 美術(shù)家的自畫(huà)像是一種自我意識(shí)的表達(dá)美術(shù)家的自畫(huà)像是一種自我意識(shí)的表達(dá) 倫勃朗 倫勃朗 倫勃朗馬爾曼松里因（1606-1669） ，荷蘭人，是 歐洲17世紀(jì)最偉大的畫(huà)家之一。在倫勃朗的一生中，給 后世留下了大約600幅油畫(huà)，1300余幅版畫(huà)，2000多幅 書(shū)寫(xiě)與素描。并畫(huà)了100多幅自畫(huà)像，記錄下了自己戲劇 化的一生。 1626年 20歲 朝氣蓬勃 滿懷希望 1629年 23歲 面容安靜 成熟自信 1660年 54歲 形象有什么變化？ 到底是什么原因讓畫(huà)家從 富有到貧窮？ 夜巡（1638-1642） 1665年 59歲 孑然一身 蒼老哀怨 濃縮的一生 比金錢(qián)更重要的是名譽(yù)，比名譽(yù)比金錢(qián)更重要的是名譽(yù)，比名譽(yù) 更重要的是自由！更重要的是自由！ -倫勃朗倫勃朗 弗里達(dá)卡蘿照片 二、濃縮的人生 她寫(xiě)道：“我的畫(huà)是對(duì)我自己最坦白的表達(dá)?！?我畫(huà)自畫(huà)像 ，因?yàn)槲医?jīng)常是 孤獨(dú)的，因?yàn)槲?是自己最了解的 人。 我畫(huà)我自己 的現(xiàn)實(shí)。我知道 的唯一一件事是 ，我畫(huà)畫(huà)是因?yàn)?我需要這樣做， 我畫(huà)所有出現(xiàn)在 我腦海中的東西 ，不加任何考慮 。 弗里達(dá)卡蘿 性別: 女 生卒年: 1907-1954 國(guó)別: 墨西哥 6歲時(shí)弗里達(dá)得了小 兒麻痺。18歲出了嚴(yán)重 的車(chē)禍，30余次外科手 術(shù)，可以說(shuō)一生與割裂 、血腥、傷痛為伍。 自畫(huà)像是西方繪畫(huà)中具有雙重意義 的繪畫(huà)形式，它不僅有助于畫(huà)家練習(xí) 造型與色彩，還可通過(guò)自我觀察，深 入探索形象的精神氣質(zhì) 。 自畫(huà)像是美術(shù)家對(duì)自身作為人和作 為美術(shù)家的認(rèn)同，是自身一生境況的 真實(shí)反映，是展示美術(shù)家心靈的方式 。 美術(shù)家筆下的自畫(huà)像猶如一面鏡子 ，展示了美術(shù)家眼中的自己。 練習(xí) 畫(huà)自己或同學(xué) 要求：抓住人物特征，形式不限 中國(guó)當(dāng)代畫(huà)家，女性主義 代表人物喻紅。 古人是這樣表現(xiàn)自我的，那么21世紀(jì)當(dāng)代畫(huà)家 又會(huì)怎樣用自畫(huà)像認(rèn)識(shí)自我！ 她是位才女又 是位美女畫(huà)家 ，大學(xué)期間曾 經(jīng)是公認(rèn)的校 花，比起倫勃 朗顯然她是幸 運(yùn)的。從她不 同時(shí)期的畫(huà)像 中，我們看到 了一個(gè)年輕畫(huà) 家的成長(zhǎng)與風(fēng) 采，也感受到 了畫(huà)家筆下真 實(shí)的自己。 1、根據(jù)畫(huà)面信息，你能分出畫(huà)家人生的不同時(shí)期嗎？ 2、說(shuō)說(shuō)她不同時(shí)期如何表現(xiàn)自我？ 1.兒童時(shí)期 3、戀愛(ài)時(shí)期 2、學(xué)生時(shí)代 4、婚后母親時(shí)期 充滿革命斗志和浪漫主義的 激情的藝術(shù)家德拉克洛瓦。 歷史上有很多畫(huà)家都為自己留下了自畫(huà)像 達(dá)芬奇是意大利文藝復(fù)興時(shí) 期第一位畫(huà)家，整個(gè)歐洲文藝復(fù) 興時(shí)期最杰出的代表人物之一。 在自畫(huà)像中透出了他的睿智。 馬蒂斯自畫(huà)像 畢加索 自畫(huà)像 現(xiàn)代藝術(shù)之父，保羅塞尚。 美貌與才華兼?zhèn)涞亩砹_斯 女畫(huà)家齊內(nèi)達(dá)。 中國(guó)著名書(shū)畫(huà)家、美術(shù)教育家、 中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)的奠基者徐悲鴻。 作品融中西之長(zhǎng)，有著傳奇人生 的中國(guó)女畫(huà)家、雕塑家潘玉良。 中國(guó)諷刺漫畫(huà)大師、文化界 的將軍丁聰。 中國(guó)當(dāng)代畫(huà)家，女性主義 代表人物喻紅。 自畫(huà)像是美術(shù)家對(duì)自身作為人和作為 美術(shù)家的認(rèn)同，是自身一生境況的真實(shí)反 映，是展示美術(shù)家心靈的方式。美術(shù)家筆 下的自畫(huà)像就如文學(xué)中的自傳體，起到了 一定的記錄作用。美術(shù)家用畫(huà)筆，通過(guò)形 象、表情、服裝、場(chǎng)景等的塑造把自己描 繪、修飾成各種各樣的形象，把自己展示 在大家的眼中。同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們通過(guò)畫(huà)自 畫(huà)像的方式來(lái)更多、更好的認(rèn)識(shí)自我。