《《自覺維護(hù)正義》參考課件2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《自覺維護(hù)正義》參考課件2（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、遵守社會規(guī)則和程序一、遵守社會規(guī)則和程序?yàn)槭裁凑f遵守規(guī)則和程序就是維護(hù)正義？為什么說遵守規(guī)則和程序就是維護(hù)正義？正義和正義制度是面向全體社會成員的，它正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒要求每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。有人可以例外。規(guī)則和程序反對歧視規(guī)則和程序反對歧視,不允許特權(quán)。作為社會不允許特權(quán)。作為社會 成員成員,我們遵守社會規(guī)則和程序，就是維護(hù)正義。我們遵守社會規(guī)則和程序，就是維護(hù)正義。我們應(yīng)該怎樣自覺維護(hù)正義？我們應(yīng)該怎樣自覺維護(hù)正義？從小樹立以自覺遵守各項(xiàng)社會制度和規(guī)則為從小樹立以自覺遵守各項(xiàng)社會制度和規(guī)則為榮
2、的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會制度和規(guī)則的榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動維護(hù)正義。良好習(xí)慣，以實(shí)際行動維護(hù)正義。非正義行為的危害：非正義行為的危害：損害別人的權(quán)利和機(jī)損害別人的權(quán)利和機(jī)會，進(jìn)而危害整個社會。會，進(jìn)而危害整個社會。面對非正義行為，選擇消極態(tài)度會有什么危害？無疑會助長非正義行為的擴(kuò)無疑會助長非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的不僅是某一個人散，最終損害的不僅是某一個人的利益，而是整個社會和我們自的利益，而是整個社會和我們自身的權(quán)利。身的權(quán)利。閱讀思考：課本閱讀思考：課本112112頁頁 1 1、保送為什么要通過綜合考評的方式來確定人選、保送為什么要通過綜合考評
3、的方式來確定人選?2 2、吳敏得到保送名額會帶來什么影響、吳敏得到保送名額會帶來什么影響?3 3、小趙的態(tài)度會帶來什么影響、小趙的態(tài)度會帶來什么影響?4 4如果小孫沒有得到他想要的結(jié)果如果小孫沒有得到他想要的結(jié)果,他的行為還有意義嗎他的行為還有意義嗎?5 5、這件事對你的啟示這件事對你的啟示?公正的對待，必須有正義的制度來保證，通過綜公正的對待，必須有正義的制度來保證，通過綜合考評的方式，就是為了體現(xiàn)公平和正義。合考評的方式，就是為了體現(xiàn)公平和正義。破壞了制度，影響了公平和正義。破壞了制度，影響了公平和正義。縱容非正義行為。助長非正義的擴(kuò)散。最終損害縱容非正義行為。助長非正義的擴(kuò)散。最終損害的
4、將不是一個人的利益。的將不是一個人的利益。小孫即使沒有得到他想要的結(jié)果，他的行為也是小孫即使沒有得到他想要的結(jié)果，他的行為也是在維護(hù)正義。在維護(hù)正義。我們要從小樹立自覺遵守各項(xiàng)社會制度和規(guī)則為榮我們要從小樹立自覺遵守各項(xiàng)社會制度和規(guī)則為榮的意識的意識,養(yǎng)成良好習(xí)慣，以實(shí)際行動維護(hù)正義。養(yǎng)成良好習(xí)慣，以實(shí)際行動維護(hù)正義。生活啟迪生活啟迪 “在德國，起初他們追殺共產(chǎn)主義在德國，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保持沉默者，我保持沉默因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者；義者；接著他們追殺猶太人，我保持接著他們追殺猶太人，我保持沉默沉默因?yàn)槲也皇仟q太人；后來他們因?yàn)槲也皇仟q太人；后來他們追殺工會成員，我保持
5、沉默追殺工會成員，我保持沉默因?yàn)槲乙驗(yàn)槲也皇枪蓡T；此后他們追殺天主教徒，不是工會成員；此后他們追殺天主教徒，我保持沉默我保持沉默因?yàn)槲沂切陆探掏?；最因?yàn)槲沂切陆探掏剑蛔詈笏麄儽嘉叶鴣?，卻再也沒有人站出來后他們奔我而來，卻再也沒有人站出來為我說話了。為我說話了?！睂Υ钦x不應(yīng)采取消極態(tài)度對待非正義不應(yīng)采取消極態(tài)度！二、做有正義感的人二、做有正義感的人 宋魚水，女，現(xiàn)年宋魚水，女，現(xiàn)年3838歲，中共黨員，法律專業(yè)碩士，歲，中共黨員，法律專業(yè)碩士，19891989年從中國人民大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入北京市海淀區(qū)人民年從中國人民大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入北京市海淀區(qū)人民法院經(jīng)濟(jì)庭工作，先后任書記員、審判員、副庭
6、長，現(xiàn)法院經(jīng)濟(jì)庭工作，先后任書記員、審判員、副庭長，現(xiàn)任海淀區(qū)人民法院知識產(chǎn)權(quán)庭庭長。讓百姓相信法律，任海淀區(qū)人民法院知識產(chǎn)權(quán)庭庭長。讓百姓相信法律，讓社會擁有公平。這就是公正的力量。讓社會擁有公平。這就是公正的力量。二、做有正義感的人二、做有正義感的人 1993年年8月月17日，日，濟(jì)南軍區(qū)某部通訊連濟(jì)南軍區(qū)某部通訊連班長徐洪剛，回云南班長徐洪剛，回云南省彝良縣探親歸隊(duì)途省彝良縣探親歸隊(duì)途經(jīng)四川省筠連縣時，經(jīng)四川省筠連縣時，車上車上4名歹徒搶掠，名歹徒搶掠，徐洪剛挺身而出與之徐洪剛挺身而出與之搏斗，身中刀傷搏斗，身中刀傷14處，處，小腸流出體外小腸流出體外50多厘多厘米仍頑強(qiáng)追逐歹徒米仍頑強(qiáng)
7、追逐歹徒。二、做有正義感的人二、做有正義感的人正義感的具體內(nèi)容：正義感的具體內(nèi)容：1 1、一個有正義感的人，會對正義行為表現(xiàn)出、一個有正義感的人，會對正義行為表現(xiàn)出贊賞贊賞和和崇敬崇敬之情，對正義充滿之情，對正義充滿向往向往和和追求追求，會，會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。2 2、面對非正義行為，則會產(chǎn)生、面對非正義行為，則會產(chǎn)生不安不安、不滿不滿、憤怒憤怒等情緒，乃至采取行動來維護(hù)正義。等情緒，乃至采取行動來維護(hù)正義。有有正義感、為人正直正義感、為人正直，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德。良品德。如何做一個有正義感的人？如何做一個有正義感的人
8、？1 1、當(dāng)非正義的行為發(fā)生在自己身上時：、當(dāng)非正義的行為發(fā)生在自己身上時：2 2、當(dāng)看到非正義行為發(fā)生在他人身上時：、當(dāng)看到非正義行為發(fā)生在他人身上時：3 3、作為未成年，我們應(yīng)該：、作為未成年，我們應(yīng)該：能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)幠軌虿捎谜?dāng)方式，奮起抗?fàn)幠軌蛞娏x勇為，匡扶正義，及時對受害者能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。給予聲援和救助。有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的大前提下，維護(hù)正義。盡量在不傷害自己的大前提下，維護(hù)正義。小偷偷東西被李大媽發(fā)現(xiàn)后，小偷沖出門去，小偷偷東西被李大媽發(fā)現(xiàn)后，小偷沖出門去，李大
9、媽趕緊追下去，下樓后小偷不小心摔成骨折，李大媽趕緊追下去，下樓后小偷不小心摔成骨折，在眾人喊打聲中，李大媽力排眾議，堅(jiān)持將小偷在眾人喊打聲中，李大媽力排眾議，堅(jiān)持將小偷送到醫(yī)院。事后小偷被感動。痛改前非。送到醫(yī)院。事后小偷被感動。痛改前非。哪些人物的行為是正義的哪些人物的行為是正義的,哪些人物的行為是非正義的哪些人物的行為是非正義的?小偷偷東西是非正義的，李大媽的行為都是正義的小偷偷東西是非正義的，李大媽的行為都是正義的,眾人譴責(zé)小偷是正義的，但打小偷是非正義的。眾人譴責(zé)小偷是正義的，但打小偷是非正義的。對于李大媽的行為對于李大媽的行為,你有何想法你有何想法?李大媽是有正義感的人，面對小偷行竊
10、采取積極態(tài)度，李大媽是有正義感的人，面對小偷行竊采取積極態(tài)度，勇抓小偷，是伸張正義的表現(xiàn)，當(dāng)小偷摔交時，及時給予勇抓小偷，是伸張正義的表現(xiàn)，當(dāng)小偷摔交時，及時給予救助，維護(hù)他的生命健康，是富有愛心的表現(xiàn)，是伸張正救助，維護(hù)他的生命健康，是富有愛心的表現(xiàn)，是伸張正義的表現(xiàn)。義的表現(xiàn)?？偨Y(jié)：總結(jié)：作為社會成員，我們作為社會成員，我們要遵守社會規(guī)則和程序，就是要遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。我們要從小樹立在維護(hù)正義。我們要從小樹立自覺遵守各項(xiàng)社會制度和規(guī)則自覺遵守各項(xiàng)社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會制度和規(guī)則的的良好習(xí)項(xiàng)社會制度和規(guī)則的的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動維護(hù)正義。慣，以實(shí)際行動維護(hù)正義。做有正義感的人，不僅要求做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義的行為，什我們明辨什么是正義的行為，什么是非正義的行為，更重要的是么是非正義的行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界，去踐去感悟，以升華道德境界，去踐行，以伸張正義。希望每個人都行，以伸張正義。希望每個人都是有正義感的人，希望社會因?yàn)槭怯姓x感的人，希望社會因?yàn)槟愕恼x而更加和諧。你的正義而更加和諧。
《自覺維護(hù)正義》參考課件2
