第十七課 科學(xué)技術(shù)的成就（一）

《第十七課 科學(xué)技術(shù)的成就（一）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第十七課 科學(xué)技術(shù)的成就（一）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十七課 科學(xué)技術(shù)的成就（一） 教學(xué)設(shè)計 一、設(shè)計思想 “歷史課程應(yīng)使學(xué)生獲得基本的歷史知識和能力，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格。” 這是《歷史課程標準》規(guī)定義務(wù)教育階段歷史課程的基本理念之一。有感于此，本課教學(xué)貫穿了“一個中心、兩個基本點”的設(shè)計思想。 1、“一個中心”：新中國科技成就的影響力—中國夢之輝煌。 本課是一個非常好的培養(yǎng)學(xué)生良好品德和健全人格的教學(xué)案例，通過把老師搜集、整理、歸納起來的大量歷史資料制作成PowerPoint課件，用文字、圖片、視頻、表格等形式展現(xiàn)了建國以來取得的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家的風(fēng)采，凸顯了中學(xué)歷史教學(xué)“愛國主義教育”這個

2、永恒不變的主題。 2、“兩個基本點”：基本的歷史知識和基本的解決歷史問題的技能。 根據(jù)學(xué)生已有的知識水平和對歷史知識的理解能力，在傳授基本知識的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生自主探究，在探究學(xué)習(xí)的過程中進一步培養(yǎng)用歷史唯物主義觀點發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生在基本知識和基本技能提高的前提下，實現(xiàn)教學(xué)形式為教學(xué)中心內(nèi)容服務(wù)的目的。 二、教學(xué)目標 【知識與技能】： 1、了解并掌握建國以來取得的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家及其歷史性的重大貢獻。 2、通過對新中國成立后科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展成就的講述與原因的分析，進一步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。 3、通過學(xué)習(xí)幾位杰出科學(xué)

3、家的突出事跡，引導(dǎo)學(xué)生找出這些科學(xué)家成功的共同原因，以培養(yǎng)學(xué)生探究、例證、分析和歸納等綜合能力。 【過程與方法】： 1、利用信息技術(shù)制作多媒體課件，通過大量有關(guān)資料的提供和問題設(shè)計，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。 2、通過講述法、例證法、分析法、圖示法、啟發(fā)法等方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性、探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和合作探究。 【情感、態(tài)度與價值觀】： 1、建國以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國的科學(xué)技術(shù)取得了累累碩果。有些尖端科學(xué)技術(shù)已躋身于世界先進行列，震動了整個世界，從而激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義祖國的強烈情感，進行愛國主義教育。 2、老一輩科學(xué)家為振興中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強的先進事跡

4、感動了一代又一代的中國人，青少年學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚他們的光榮傳統(tǒng)，進一步增強建設(shè)有中國特色社會主義的信心和決心。 3、讓學(xué)生進一步認識到“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”的深刻含義。我們中華民族只有不斷提高自主創(chuàng)新能力，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，才能昂首闊步續(xù)寫“中國夢”的新篇章！ 三、教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】： 1、兩彈一星；2、袁隆平和雜交水稻。 【教學(xué)難點】： 1、如何用通俗的語言深入淺出、準確簡練地講述科技知識。 2、如何引導(dǎo)學(xué)生分析建國后我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因。 四、教學(xué)過程 【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，切入主題 教師導(dǎo)言：由夢想作為

5、切入點，最后落腳到“科技成就夢想”。近代中國，武器落后，統(tǒng)治腐朽，在西方堅船利炮的淫威下，簽訂了眾多不平等條魚，喪權(quán)辱國；那個時期的中國人的夢想是“強軍夢”。茫茫宇宙，皎潔月空，蘊藏了無數(shù)的奧秘，寄托了古人多少飛天的夢想。那時候人們的夢想是“飛天夢”新中國成立之前，中國平均每年有300-700萬人死于饑餓，1942年中原大饑荒：僅河南一省就餓死300萬人。那個時候的人們的夢想是“溫飽夢”。 今天這些夢想實現(xiàn)了嗎？學(xué)生會答：“實現(xiàn)了”，教師：“今天我們學(xué)習(xí)第17課，開啟新中國成立后的追夢之旅?！? （一）、追夢之旅——強軍夢 設(shè)計思路：1、觀看原子彈爆炸的視頻，瀏覽原子彈，導(dǎo)彈相關(guān)的圖片和文

6、字信息，對知識有一個初步的直觀認知。豐富多彩的多媒體信息有助于加深對知識的記憶。 2、教師對呈現(xiàn)的各類信息進行必要的講解，強調(diào)。講述過程中讓學(xué)生明確認知： 、知道為我國原子彈和導(dǎo)彈的研制做出貢獻的任務(wù)。 、我國原子彈和導(dǎo)彈研制成功的時間在什么時候？ 、原子彈的爆炸成功有什么意義？我國政府對核武器的承偌是什么？ 3、找學(xué)生起來與大家一起分享學(xué)完這部分知識后的收獲。 ①1964年我國第一顆原子彈爆炸成功 ；意義：加強我國的國防力量；打破帝國主義核壟斷；有利于維護世界和平。中國政府關(guān)于核武器的聲明：在任何時候、任何情況下，都不會首先使用核武器，不對無核國家使用核武器。 ②1966年

7、4月我國中近程地地導(dǎo)彈試驗成功 ；1966年10月我國導(dǎo)彈核武器試驗成功 ③鄧稼先和錢學(xué)森為我國原子彈和導(dǎo)彈的研制做出貢獻，鄧稼先被稱為兩彈元勛 4、合作交流?探討提高。教師提出問題，分組討論，各小組明確本小組的觀點，然后推舉代表起來陳述。 【問題探究1】：中國政府關(guān)于核武器的聲明說明了什么？ 學(xué)生活動：聯(lián)想、探究并回答。 教師點撥：說明中國是一個愛好和平，并致力于維護和平的國家；中國作為一個大國，從不持強凌弱。這就是以和為貴的中華精神，這才是負責(zé)任的國氣魄。 5、最后的疑惑，問學(xué)生有沒有不明白的地方。課本有個動腦筋題目，學(xué)生估計會問到，然后引導(dǎo)學(xué)生進行思考，探究。 【問題探究

8、2】原子彈是殺傷力極強的武器，我們是個愛好和平的國家，為什么也要研制它？ 學(xué)生活動：聯(lián)想、探究并回答。 教師點撥：原子彈的巨大殺傷力讓擁有它的大國對其沒有原子彈的敵國形成恐怖的“核威懾”，但當它的敵國也擁有原子彈就會使雙方迫于可能相互毀滅的巨大危險性而不敢輕易發(fā)動戰(zhàn)爭，從而形成所謂的“核平衡”。中華民族幾千年來一直主張“以和為貴”，但和平是不可能通過乞求而得來的，擁有和平首先必須擁有遏制戰(zhàn)爭、維護和平的強大力量。 教師過渡：無垠的宇宙自古以來就寄托了人們的無限憧憬，當蘇聯(lián)、美國等大國開始闖入太空進行科學(xué)探索甚至軍事行動時，偉大的中華民族自然也不能落后…… （二）、追夢之旅——飛天夢

9、設(shè)計思路：1、展示自己制作的微視頻《飛天夢》，瀏覽相關(guān)的圖片及文字信息。 2、學(xué)生自學(xué)過程中明確學(xué)習(xí)目標：知道我國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功的時間。 知道我國在航天科技領(lǐng)取取得了哪些成就。 知道中國第一艘無人飛船叫什么？什么時候發(fā)射成功的。第一艘載人飛船叫什么?什么時候發(fā)射成功的。 3、讓學(xué)生自己陳述新中國成立后取得的航天科技成就 ①中國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號” 發(fā)射成功（1970） 中國成為繼蘇、美、法、日以后第五個能獨立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。 ② 中國第一次“一箭三星”發(fā)射成功（1981） ④中國第一艘無人飛船“神舟一號”成功發(fā)射并回收（1999） ⑤“神舟五號”實現(xiàn)中

10、國首次載人航天飛行（2003） 教師過渡：新中國的科技研究不但致力于加強國防力量、保衛(wèi)人民的安全，也致力于改善人民的生活。作為世界上人口最多的國家的領(lǐng)導(dǎo)人和科學(xué)家們，沒有什么比解決人民的吃飯問題，讓人民安居樂業(yè)、讓社會和諧穩(wěn)定更重要的事了…… （三）、追夢之旅——溫飽夢 設(shè)計思路： 1、 觀看袁隆平事跡視頻片段，初步認知袁隆平。 2、 出示材料：2004年袁隆平被評選為感動中國十大人物之首。 3、 找學(xué)生有感情的朗讀對袁隆平的頒獎詞，進一步深化對袁隆平的了解：他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識;當他名滿天下的時候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊

11、名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足。他畢生的夢想,就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流袁隆平。 4、 繼續(xù)呈現(xiàn)大量的文字信息和圖片資料，袁隆平研制雜交水稻的過程，雜交水稻的優(yōu)勢，對人類的貢獻，袁隆平獲得的各種榮譽，讓學(xué)生感受一個真實的袁隆平?？炭嘌芯浚删洼x煌，榮譽滿身，卻又平易近人，樸實無華。完成對袁隆平的全方位的認知。 5、合作交流?探討提高。教師提出問題，分組討論，各小組明確本小組的觀點，然后推舉代表起來陳述。出示兩段材料。 材料一：我畢生的夢想,就是讓所有的人遠離饑餓，只要地里有一棵稻子，我就堅持下地。 我出了點名后，國際上有多家機構(gòu)高薪聘請我出國工作，但我都婉言拒絕

12、了。我的根在中國。 我從沒有想過豪華的生活，對物質(zhì)上的享受看得很淡。我贊成這樣一個公式：知識+汗水+靈感+機遇=成功。 -----袁隆平 材料二：鄧稼先接受了研制原子彈的任務(wù)后，對夫人說：“從今以后，我的生命就交給了這個工作，家中的事和兩個孩子我是不能管了?！编嚰谙冉Y(jié)婚30年，但與妻子真正在一起的時間不足3年。 【問題探究1】：從鄧稼先和袁隆平身上，我們可以學(xué)到哪些高貴品質(zhì)？ 學(xué)生活動：思考、比較、歸納、討論 教師點撥：愛國為民、無私奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔、探索創(chuàng)新

13、…… 6、【問題探究2】：新中國取得“兩彈一星”和“東方魔稻”等偉大成就的原因？ 學(xué)生活動：聯(lián)想、探究并回答 歸納要點： ①科學(xué)家們的無私奉獻與努力奮斗； ②黨和政府對科學(xué)技術(shù)的高度重視； ③新中國逐漸恢復(fù)發(fā)展的經(jīng)濟實力。 課堂小結(jié)：用表格的形式梳理本節(jié)課的知識。 教師總結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了“兩彈一星”“東方魔稻”的偉大成就，前者屬于國防科技，后者屬于民用科技，只有國防科技發(fā)達了，人民的安全才有保障；只有民用科技發(fā)達了，人民的生活才能改善。然而，面對這些偉大的科技成就，我們也應(yīng)該清醒地認識到：目前在許多領(lǐng)域，我們與發(fā)達國家還存在著很大的差距，所以，我們必須再接再厲，不斷刷新成績，努力緊跟時代的步伐，爭取引領(lǐng)時代的潮流。只有把中國的發(fā)展建立在強大的科技基礎(chǔ)上，中國才能真正作為一個大國而重新崛起；只有中國科技的全面振興，才是中華民族的真正復(fù)興。 板書設(shè)計： 課堂練習(xí)：見學(xué)案隨堂訓(xùn)練 課后思考：預(yù)習(xí)第18課《科學(xué)技術(shù)的成就（二）》，并思考：如何理解鄧小平的名言：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！?？