第十七課 科學(xué)技術(shù)的成就（一）

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1、第十七課 科學(xué)技術(shù)的成就（一） 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)思想 “歷史課程應(yīng)使學(xué)生獲得基本的歷史知識(shí)和能力，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格?！?這是《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定義務(wù)教育階段歷史課程的基本理念之一。有感于此，本課教學(xué)貫穿了“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的設(shè)計(jì)思想。 1、“一個(gè)中心”：新中國(guó)科技成就的影響力—中國(guó)夢(mèng)之輝煌。 本課是一個(gè)非常好的培養(yǎng)學(xué)生良好品德和健全人格的教學(xué)案例，通過(guò)把老師搜集、整理、歸納起來(lái)的大量歷史資料制作成PowerPoint課件，用文字、圖片、視頻、表格等形式展現(xiàn)了建國(guó)以來(lái)取得的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家的風(fēng)采，凸顯了中學(xué)歷史教學(xué)“愛(ài)國(guó)主義教育”這個(gè)

2、永恒不變的主題。 2、“兩個(gè)基本點(diǎn)”：基本的歷史知識(shí)和基本的解決歷史問(wèn)題的技能。 根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平和對(duì)歷史知識(shí)的理解能力，在傳授基本知識(shí)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步培養(yǎng)用歷史唯物主義觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在基本知識(shí)和基本技能提高的前提下，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式為教學(xué)中心內(nèi)容服務(wù)的目的。 二、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】： 1、了解并掌握建國(guó)以來(lái)取得的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家及其歷史性的重大貢獻(xiàn)。 2、通過(guò)對(duì)新中國(guó)成立后科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展成就的講述與原因的分析，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)幾位杰出科學(xué)

3、家的突出事跡，引導(dǎo)學(xué)生找出這些科學(xué)家成功的共同原因，以培養(yǎng)學(xué)生探究、例證、分析和歸納等綜合能力。 【過(guò)程與方法】： 1、利用信息技術(shù)制作多媒體課件，通過(guò)大量有關(guān)資料的提供和問(wèn)題設(shè)計(jì)，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。 2、通過(guò)講述法、例證法、分析法、圖示法、啟發(fā)法等方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性、探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】： 1、建國(guó)以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)取得了累累碩果。有些尖端科學(xué)技術(shù)已躋身于世界先進(jìn)行列，震動(dòng)了整個(gè)世界，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的強(qiáng)烈情感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 2、老一輩科學(xué)家為振興中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的先進(jìn)事跡

4、感動(dòng)了一代又一代的中國(guó)人，青少年學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信心和決心。 3、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”的深刻含義。我們中華民族只有不斷提高自主創(chuàng)新能力，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，才能昂首闊步續(xù)寫“中國(guó)夢(mèng)”的新篇章！ 三、教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】： 1、兩彈一星；2、袁隆平和雜交水稻。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 1、如何用通俗的語(yǔ)言深入淺出、準(zhǔn)確簡(jiǎn)練地講述科技知識(shí)。 2、如何引導(dǎo)學(xué)生分析建國(guó)后我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因。 四、教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，切入主題 教師導(dǎo)言：由夢(mèng)想作為

5、切入點(diǎn)，最后落腳到“科技成就夢(mèng)想”。近代中國(guó)，武器落后，統(tǒng)治腐朽，在西方堅(jiān)船利炮的淫威下，簽訂了眾多不平等條魚，喪權(quán)辱國(guó)；那個(gè)時(shí)期的中國(guó)人的夢(mèng)想是“強(qiáng)軍夢(mèng)”。茫茫宇宙，皎潔月空，蘊(yùn)藏了無(wú)數(shù)的奧秘，寄托了古人多少飛天的夢(mèng)想。那時(shí)候人們的夢(mèng)想是“飛天夢(mèng)”新中國(guó)成立之前，中國(guó)平均每年有300-700萬(wàn)人死于饑餓，1942年中原大饑荒：僅河南一省就餓死300萬(wàn)人。那個(gè)時(shí)候的人們的夢(mèng)想是“溫飽夢(mèng)”。 今天這些夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？學(xué)生會(huì)答：“實(shí)現(xiàn)了”，教師：“今天我們學(xué)習(xí)第17課，開啟新中國(guó)成立后的追夢(mèng)之旅。” （一）、追夢(mèng)之旅——強(qiáng)軍夢(mèng) 設(shè)計(jì)思路：1、觀看原子彈爆炸的視頻，瀏覽原子彈，導(dǎo)彈相關(guān)的圖片和文

6、字信息，對(duì)知識(shí)有一個(gè)初步的直觀認(rèn)知。豐富多彩的多媒體信息有助于加深對(duì)知識(shí)的記憶。 2、教師對(duì)呈現(xiàn)的各類信息進(jìn)行必要的講解，強(qiáng)調(diào)。講述過(guò)程中讓學(xué)生明確認(rèn)知： 、知道為我國(guó)原子彈和導(dǎo)彈的研制做出貢獻(xiàn)的任務(wù)。 、我國(guó)原子彈和導(dǎo)彈研制成功的時(shí)間在什么時(shí)候？ 、原子彈的爆炸成功有什么意義？我國(guó)政府對(duì)核武器的承偌是什么？ 3、找學(xué)生起來(lái)與大家一起分享學(xué)完這部分知識(shí)后的收獲。 ①1964年我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功 ；意義：加強(qiáng)我國(guó)的國(guó)防力量；打破帝國(guó)主義核壟斷；有利于維護(hù)世界和平。中國(guó)政府關(guān)于核武器的聲明：在任何時(shí)候、任何情況下，都不會(huì)首先使用核武器，不對(duì)無(wú)核國(guó)家使用核武器。 ②1966年

7、4月我國(guó)中近程地地導(dǎo)彈試驗(yàn)成功 ；1966年10月我國(guó)導(dǎo)彈核武器試驗(yàn)成功 ③鄧稼先和錢學(xué)森為我國(guó)原子彈和導(dǎo)彈的研制做出貢獻(xiàn)，鄧稼先被稱為兩彈元?jiǎng)? 4、合作交流?探討提高。教師提出問(wèn)題，分組討論，各小組明確本小組的觀點(diǎn)，然后推舉代表起來(lái)陳述。 【問(wèn)題探究1】：中國(guó)政府關(guān)于核武器的聲明說(shuō)明了什么？ 學(xué)生活動(dòng)：聯(lián)想、探究并回答。 教師點(diǎn)撥：說(shuō)明中國(guó)是一個(gè)愛(ài)好和平，并致力于維護(hù)和平的國(guó)家；中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，從不持強(qiáng)凌弱。這就是以和為貴的中華精神，這才是負(fù)責(zé)任的國(guó)氣魄。 5、最后的疑惑，問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有不明白的地方。課本有個(gè)動(dòng)腦筋題目，學(xué)生估計(jì)會(huì)問(wèn)到，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，探究。 【問(wèn)題探究

8、2】原子彈是殺傷力極強(qiáng)的武器，我們是個(gè)愛(ài)好和平的國(guó)家，為什么也要研制它？ 學(xué)生活動(dòng)：聯(lián)想、探究并回答。 教師點(diǎn)撥：原子彈的巨大殺傷力讓擁有它的大國(guó)對(duì)其沒(méi)有原子彈的敵國(guó)形成恐怖的“核威懾”，但當(dāng)它的敵國(guó)也擁有原子彈就會(huì)使雙方迫于可能相互毀滅的巨大危險(xiǎn)性而不敢輕易發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，從而形成所謂的“核平衡”。中華民族幾千年來(lái)一直主張“以和為貴”，但和平是不可能通過(guò)乞求而得來(lái)的，擁有和平首先必須擁有遏制戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平的強(qiáng)大力量。 教師過(guò)渡：無(wú)垠的宇宙自古以來(lái)就寄托了人們的無(wú)限憧憬，當(dāng)蘇聯(lián)、美國(guó)等大國(guó)開始闖入太空進(jìn)行科學(xué)探索甚至軍事行動(dòng)時(shí)，偉大的中華民族自然也不能落后…… （二）、追夢(mèng)之旅——飛天夢(mèng)

9、設(shè)計(jì)思路：1、展示自己制作的微視頻《飛天夢(mèng)》，瀏覽相關(guān)的圖片及文字信息。 2、學(xué)生自學(xué)過(guò)程中明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功的時(shí)間。 知道我國(guó)在航天科技領(lǐng)取取得了哪些成就。 知道中國(guó)第一艘無(wú)人飛船叫什么？什么時(shí)候發(fā)射成功的。第一艘載人飛船叫什么?什么時(shí)候發(fā)射成功的。 3、讓學(xué)生自己陳述新中國(guó)成立后取得的航天科技成就 ①中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)” 發(fā)射成功（1970） 中國(guó)成為繼蘇、美、法、日以后第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家。 ② 中國(guó)第一次“一箭三星”發(fā)射成功（1981） ④中國(guó)第一艘無(wú)人飛船“神舟一號(hào)”成功發(fā)射并回收（1999） ⑤“神舟五號(hào)”實(shí)現(xiàn)中

10、國(guó)首次載人航天飛行（2003） 教師過(guò)渡：新中國(guó)的科技研究不但致力于加強(qiáng)國(guó)防力量、保衛(wèi)人民的安全，也致力于改善人民的生活。作為世界上人口最多的國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人和科學(xué)家們，沒(méi)有什么比解決人民的吃飯問(wèn)題，讓人民安居樂(lè)業(yè)、讓社會(huì)和諧穩(wěn)定更重要的事了…… （三）、追夢(mèng)之旅——溫飽夢(mèng) 設(shè)計(jì)思路： 1、 觀看袁隆平事跡視頻片段，初步認(rèn)知袁隆平。 2、 出示材料：2004年袁隆平被評(píng)選為感動(dòng)中國(guó)十大人物之首。 3、 找學(xué)生有感情的朗讀對(duì)袁隆平的頒獎(jiǎng)詞，進(jìn)一步深化對(duì)袁隆平的了解：他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí);當(dāng)他名滿天下的時(shí)候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊

11、名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足。他畢生的夢(mèng)想,就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流袁隆平。 4、 繼續(xù)呈現(xiàn)大量的文字信息和圖片資料，袁隆平研制雜交水稻的過(guò)程，雜交水稻的優(yōu)勢(shì)，對(duì)人類的貢獻(xiàn)，袁隆平獲得的各種榮譽(yù)，讓學(xué)生感受一個(gè)真實(shí)的袁隆平?？炭嘌芯?，成就輝煌，榮譽(yù)滿身，卻又平易近人，樸實(shí)無(wú)華。完成對(duì)袁隆平的全方位的認(rèn)知。 5、合作交流?探討提高。教師提出問(wèn)題，分組討論，各小組明確本小組的觀點(diǎn)，然后推舉代表起來(lái)陳述。出示兩段材料。 材料一：我畢生的夢(mèng)想,就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓，只要地里有一棵稻子，我就堅(jiān)持下地。 我出了點(diǎn)名后，國(guó)際上有多家機(jī)構(gòu)高薪聘請(qǐng)我出國(guó)工作，但我都婉言拒絕

12、了。我的根在中國(guó)。 我從沒(méi)有想過(guò)豪華的生活，對(duì)物質(zhì)上的享受看得很淡。我贊成這樣一個(gè)公式：知識(shí)+汗水+靈感+機(jī)遇=成功。 -----袁隆平 材料二：鄧稼先接受了研制原子彈的任務(wù)后，對(duì)夫人說(shuō)：“從今以后，我的生命就交給了這個(gè)工作，家中的事和兩個(gè)孩子我是不能管了。”鄧稼先結(jié)婚30年，但與妻子真正在一起的時(shí)間不足3年。 【問(wèn)題探究1】：從鄧稼先和袁隆平身上，我們可以學(xué)到哪些高貴品質(zhì)？ 學(xué)生活動(dòng)：思考、比較、歸納、討論 教師點(diǎn)撥：愛(ài)國(guó)為民、無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)、探索創(chuàng)新

13、…… 6、【問(wèn)題探究2】：新中國(guó)取得“兩彈一星”和“東方魔稻”等偉大成就的原因？ 學(xué)生活動(dòng)：聯(lián)想、探究并回答 歸納要點(diǎn)： ①科學(xué)家們的無(wú)私奉獻(xiàn)與努力奮斗； ②黨和政府對(duì)科學(xué)技術(shù)的高度重視； ③新中國(guó)逐漸恢復(fù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。 課堂小結(jié)：用表格的形式梳理本節(jié)課的知識(shí)。 教師總結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了“兩彈一星”“東方魔稻”的偉大成就，前者屬于國(guó)防科技，后者屬于民用科技，只有國(guó)防科技發(fā)達(dá)了，人民的安全才有保障；只有民用科技發(fā)達(dá)了，人民的生活才能改善。然而，面對(duì)這些偉大的科技成就，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：目前在許多領(lǐng)域，我們與發(fā)達(dá)國(guó)家還存在著很大的差距，所以，我們必須再接再厲，不斷刷新成績(jī)，努力緊跟時(shí)代的步伐，爭(zhēng)取引領(lǐng)時(shí)代的潮流。只有把中國(guó)的發(fā)展建立在強(qiáng)大的科技基礎(chǔ)上，中國(guó)才能真正作為一個(gè)大國(guó)而重新崛起；只有中國(guó)科技的全面振興，才是中華民族的真正復(fù)興。 板書設(shè)計(jì)： 課堂練習(xí)：見(jiàn)學(xué)案隨堂訓(xùn)練 課后思考：預(yù)習(xí)第18課《科學(xué)技術(shù)的成就（二）》，并思考：如何理解鄧小平的名言：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。”？