湘教版一年級音樂下冊全冊教案附帶教學計劃[教案設計doc]

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1、湘教版一年級音樂下冊教學計劃 音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術形式之一。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。 ?一、學生情況分析 一年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現(xiàn)非常好。三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖

2、對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。 ?二、教材分析 湘版小學音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。 1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛

3、機拓展到還有什么能飛？讓學生自由想象。 2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。 3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。 三、教學目標 1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。 通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好

4、事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。 2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。 通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。 3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。 通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。 4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。 通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國

5、主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。 5、尊重藝術、理解多元文化。 尊重藝術家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。 6、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。 7、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。 8、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。 9、聆聽兒歌、童

6、謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 10、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。 11、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 四、教學措施 1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。 2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。 4、因地制宜地設

7、計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。 ?五、教學內容與基本要求 1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。 2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。 3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。 4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。 6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 ?六

8、、教學進度和活動安排 周? 次??? 課時 第1周? 《國旗國旗真美麗》《中華人民共和國國歌》 1 第2周 《接媽媽》?????? 《我愛他的眼睛》 2 第3周 《母雞叫咯咯》?? 《請來看看我們的村莊》 2 第4周 《小雨沙沙》???????? 《春雨沙沙》 2 第5周 《玩具兵進行曲》??? 《玩具兵進行曲》 2 第6周 《飛呀飛》??? ????集體舞《雁兒飛》 2 第7周 《望月亮》??????? 《糖果仙人舞曲》 2 第8周 《山谷回聲真好聽》??? 《聲音的強和弱》 2 第9周 《人人叫我好兒童》?《勞動最光榮》?《粉刷匠

9、》 2 第10周 《龜兔賽路》? 2 第11周 《好房子》?????? 《小松鼠鉆樹洞》 2 第12周 五一放假 2 第13周 《做一做、敲一敲》?? 《蒙古小夜曲》 2 第14周 《迷路的小花鴨》???? 《小熊回家》 2 第15周 集體舞《倫敦橋》??? 《加伏特舞曲》 2 第16周 《新朋友，老朋友》?? 《音樂夏令營》 2 第17周 復???? 習 第18周 考???? 試 教學內容：第1課 校園升旗 教學目標： 1、 知識與能力。 學唱《國旗國旗真美麗》，欣賞《國歌》并能體會他的激昂情緒，能用恰當?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌

10、曲雄壯、激昂的情緒。 2、 過程與方法。 通過學唱《國歌》和介紹聶耳，激發(fā)學生的愛國熱情。 3、 情感態(tài)度與價值觀。 讓學生懂得唱好國歌的重要意義，培養(yǎng)愛國情操。 教學重點： 運用恰當?shù)牧Χ日_的表達歌曲的情緒內容。 教學難點： 三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。 教具準備： 電腦、錄音機 教學過程： 一、組織教學?????? 師生問好 二、新授 1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？同學們要通過競猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來做這個游戲。 好，請看大屏幕： 請你說出這是哪個國家的國旗？你說這

11、面國旗美麗嗎？下面我們來學習《國旗國旗真美麗》這首歌。 2、聽一聽這首歌曲的旋律。（播放音樂） 3、跟老師唱，老師唱一句，學生跟唱一句。 4、聽賞國歌。你聽過這個國家的國歌嗎？（回答正確的同學，其他同學用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國旗和國歌，對現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解，用戰(zhàn)爭解決問題的方法是不可取的。 5、聽一聽 今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲《國歌》，你對國歌了解多少？請你告訴我好嗎？ 老師根據學生的了解，來介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌

12、曲和一些民族器樂曲，作品集中反映了中國人民奮起抗日的堅強決心，第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國工人階級的英雄形象，具有強烈的時代精神，鮮明的民族風格和富于獨創(chuàng)的藝術形式，他的作品有《義勇軍進行曲》《大路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報歌》等。（附加聶耳名字的來歷） 我們來聽一聽國歌的演唱。 6、唱一唱 下面我們同學用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。 三、小結：通過這節(jié)課的學習，同學們對國歌有了更深的認識，說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻呢？ 板書設計 ?????????????????? 校園生氣 教學反思： 教學內容：第二課 接媽媽 教學目標：

13、1、知識與能力。 學會歌曲《接媽媽》。 2、過程與方法。 通過為歌曲《接媽媽》即興自編動作表演，從中體會自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的樂趣。 3、 情感態(tài)度與價值觀。 感受母子之間的深厚感情。 教學重點：學會唱《接媽媽》 教學難點：根據歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。 教學準備：錄音機、錄音帶 教學過程： 一、情景導入 天正下著雨，各種植物在雨的滋潤下，快速成長。一對母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。 師：你們愛媽媽嗎？你為媽媽做過什么事？ 學生匯報。 二、學唱歌曲《接媽媽》 師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽

14、，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接媽媽。 （播放歌曲：《接媽媽》，先熟悉旋律。） 師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學會唱。 （連續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟著學唱，能很快就唱會的。） 師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，接媽媽。 三、創(chuàng)作練習 1、?讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。 2、?參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。 四、全體齊唱。 五、課堂小結。 板書設計 ????????????????????接媽媽

15、 教學反思： 聽賞《我愛媽媽的眼睛》 課題：聽賞《我愛媽媽的眼睛》 課型：新授課 教學目標： 1、知識與能力。 能用顏色表現(xiàn)歌曲《我愛媽媽的眼睛》的情緒，并能根據歌曲的不同情緒做出正確的動作反應。 2、過程與方法。 ?通過聽賞歌曲能表達對媽媽的愛。 3、情感態(tài)度與價值觀。 通過聽賞此歌曲加深對媽媽的愛。 教學重點： 能根據歌曲的內容表達自己的情感。 教學難點： 能根據歌曲的內容表達自己的情感。 教學準備： 錄音機、錄音帶 教學過程： 一、復習歌曲。 ?齊唱《接媽媽》 二、聽賞新歌曲。 1、?師：你看，媽媽

16、的眼睛里飽含了許多的溫情，你看見過媽媽的眼睛嗎？ 2、我們一起看一看媽媽的眼睛。聽賞《我愛媽媽的眼睛》 3、看完后，讓學生匯報說說媽媽的眼睛是怎樣的，你愛嗎？喜歡看嗎？ 三、情感表演。 師：誰來扮演一下媽媽，我們來看看媽媽的眼睛。誰來扮演女兒，女兒要認真看看媽媽的眼睛，看里面飽含了什么，你看到了什么？ 學生扮演后匯報。 四、全班同學一起再來聽賞一下《我愛媽媽的眼睛》 五、課堂小結。 板書設計 ???????????????????? 聽賞《我愛***眼睛》 第三課《母雞叫咯咯》 教學目標： 1、能模仿各種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物活潑可

17、愛的形象. 2、?能學會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行表演。 3、能大膽擔任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗新的藝術表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。 教學重點： 激發(fā)學生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導學生發(fā)揮想象，體驗新的藝術表現(xiàn)形式。 教學難點： 能自主地創(chuàng)編動作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。 教學準備： 頭飾、錄音機、小動物 教學過程 一、情境導入 １、走一走 聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進教室，問好。 ２、激情導入 師：今天老師要帶同學們去旅游，去參觀一個住著許多可愛的小動物的家

18、。請看大屏幕。 二、?引導掌握（故事設計） １、練一練。 師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（5）班的小朋友要來參觀我們的農場了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。 （唱咩、咩、咩） 師：有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。 （學生表演） 師：遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學鴨媽媽和小鴨子？ （學生跟著老師學小鴨） 師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當指揮，一起邊唱邊表演

19、吧！ ２、唱一唱 師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？ 生：有，母雞在生蛋。 師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？ ３、?聽賞 （1） 初聽 師：熱熱鬧鬧的農場，又吸引了許多的小動物，你們瞧?。ㄟ叿配浺簦呍谄聊簧铣霈F(xiàn)小動物） （2） 復聽 師：同學們，咱們把這些小動物畫出來，貼在這個空曠的農場里，或貼在頭飾上，代表動物們歡迎小朋友來參觀好嗎？ （邊聽，邊畫顏色） （3） 再聽 師：同學們，我們分角色各自表演吧！ 三、課堂小結 聽賞《請來看看我們的村莊》

20、 教學內容： 聽賞《請來看看我們的村莊》 教學目標： 1、通過聽賞歌曲，能說出歌曲的情緒，并做出相應的表情或動作反應。 2、能夠愉快地與人合作，擔任音樂故事中的一個角色，并表現(xiàn)出熱情好客、禮貌待人的好品德。 教學重點： 能根據歌曲的內容表達自己的情感。 教學難點： 能根據歌曲的內容表達自己的情感。 教學準備： 錄音機、錄音帶 教學過程： 一、復習歌曲。 1、齊唱《母雞叫咯咯》 二、聽賞新歌曲。 1、師：上一節(jié)課我們已經到過農場，看過了母雞，那今天我們再去村莊，看一看村莊是怎樣的，里面又有些什么？ 2、聽賞《請來看看我們的村莊》，并

21、讓學生想象一下，村莊里些什么。 3、聽完后，讓學生匯報，村莊里有些什么。 三、創(chuàng)作表演。 師：現(xiàn)在我們來表演一下，在一個村莊里，住著善良可愛的村民，誰來扮演村民？我們去參觀村莊，看看那些村民怎樣好客、熱情？ 四、全班同學一起邊聽邊扮演《請來看看我們的村莊》 五、課堂小結。 板書設計 ???????????????????? 聽賞《請來看看我們的村莊》 教學反思： 第一課時 課題：聽賞《春雨沙沙》 課型：新授課 教學目標： 1、知識與能力。 聽賞歌曲《春雨沙沙》。通過聽賞歌曲，能說出歌曲的情緒，并做出相應的表情或動作反應。 2、過程與方法。

22、通過聽賞歌曲能表達對春天的喜愛。 3、情感態(tài)度與價值觀。 通過學習這首歌曲表達對春天的熱愛。 教學重點： 能根據歌曲的內容表達自己的情感。 教學難點： 能聽賞歌曲的內容表達自己的情感。 教學準備： 錄音機、錄音帶 教學過程： 一、復習歌曲。 齊唱《小雨沙沙》 二、??聽賞新歌曲。 1、?師：你想，小雨落下來的時候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有聽過春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來聽一聽。 2、??聽賞《小雨沙沙》 3、聽完后，讓學生匯報說說春天的雨是怎樣的？ 三、??情感表演。 師：誰來扮演一下春雨，我們來看看春雨在落下來時是怎樣

23、的沙沙聲，看哪一個同學扮演得最像，最棒！ 學生扮演后匯報。 四、全班同學一起再來聽賞一下《春雨沙沙》 五、課堂小結。 板書設計 ???????????????????? 聽賞《春雨沙沙》 教學反思： 第一課時 課題：第四課 小雨沙沙 課型：新授課 教學目標： 1、知識與能力。 聽賞歌曲《春雨沙沙》。通過聽賞歌曲，能說出歌曲的情緒，并做出相應的表情或動作反應。 2、過程與方法。 通過聽賞歌曲能表達對春天的喜愛。 3、情感態(tài)度與價值觀。 通過學習這首歌曲表達對春天的熱愛。 教學重點： 能根據歌曲的內容表達自己的情感。 教學難點： 能聽

24、賞歌曲的內容表達自己的情感。 教學準備： 錄音機、錄音帶 教學內容： 唱：《小雨沙沙》、 動：歌表演《小雨沙沙》、 畫：簡筆畫小雨點、種子、花、草等 、 講：用簡潔的語言描述畫面、 敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學目標： 1.指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理。 2.調動學生的學習興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂活動。 3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學生多方面的能力。 教學難點：歌曲處理與表演 教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學過程： 一、?以情感為紐帶，組織教學 1.學生隨音樂進教室

25、，跟老師做拍手律動。 2.師生問好。 二、基本訓練 練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。 三、?創(chuàng)設情景，導入新課 1.老師創(chuàng)設情景 a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請一位學生學小猴，然后請全體學生邊做洗衣服動作邊學它的聲音，出示節(jié)奏：????????????????（模仿） b.（出示圖二）笨拙的小熊在??玉米，它一邊??一邊哼著小曲，請學生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏：???????????????????????????????? 全班練，點到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏） c.（出示圖三）小

26、兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會唱歌呢，讓我來唱：“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ……”師：“讓我們一起來學小兔唱”。學生跟著小兔唱，出示節(jié)奏：???????????????????? （音高練習） d.教師伴奏，學生拍節(jié)奏（感受樂曲） 2.導入新課 a.師邊放欣賞帶，邊講故事導入（出示背景圖） 師提問后講故事：小動物們正唱得高興時，風妹妹和春雨弟弟來了，風妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來。 b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學生邊仔細

27、聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。 c.教師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話？為什么？ d.帶領學生唱讀 e.請學生用“?！蹦３? f.學生跟音樂輕聲的演唱歌曲。 g.師生對唱。 h..全班進行表演。 四．分組活動???????????????????????????????? （師）剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達了對這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢？請同學們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的？告訴老師好嗎？ 1.學生分組討論，說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。 2.教師巡回指導，啟發(fā)

28、學生開闊思路。 3.分組展示表演 a.圖畫組：這組同學運用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。 b.樂器組：這組同學運用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。 c.表演組：同學們發(fā)揮自己的想象模仿“風”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動作表現(xiàn)出來，真棒。e.歌唱組：同學們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。 4.師，剛才同學們都運用了自己喜愛的方式來表達了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧！ 五．課堂小結 板書設計：???????? 小雨沙沙 聽賞《玩具兵進行曲》 教學內容： 聽賞《玩具兵進行曲》

29、 教學目標： 1、積極大膽地參與《玩具兵進行曲》，并能為歌曲伴奏。 2、聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的享受。 教學重點： 能為歌曲伴奏，即興表演。 教學難點： 能為歌曲伴奏，即興表演。 教學準備： 錄音機、錄音帶 教學過程： 一、復習歌曲。 齊唱《玩具音樂會》 二、聽賞新歌曲。 1、?師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？ 2、我們一起聽一聽，《玩具兵進行曲》。 3、???聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？ 三、即興伴奏。 師：下面我們邊聽進行曲，邊為它進行伴奏，敲桌子，

30、看誰敲得最好聽？ 四、班同學一起再來聽賞一下《玩具兵進行曲》 五、課堂小結。 板書設計 ???????????????????? 聽賞《玩具兵進行曲》 第六課 飛呀飛 教學目標： 1、對自然界中“飛”的奧秘產生濃厚的興趣。 2、能學會演唱《飛呀飛》，并能大膽、主動地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動。 教學重點：能學會唱《飛呀飛》 教學難點：能根據歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。 教學準備：錄音機、錄音帶 教學過程 一、情景導入 （出示動畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎 ？ 學

31、生匯報。 二、學唱歌曲《飛呀飛》 師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學一學。 師：我們先來聽一聽，認真看一看，小鳥飛的動作。 （多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。） 師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學會唱。 （連續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟著學唱，能很快就唱會的。） 師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，《飛呀飛》。 三、創(chuàng)作練習 1、?讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。 2、參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得

32、最好。 四、全體齊唱。 五、課堂小結。 板書設計 ????????????????????飛呀飛 聽賞《雁兒飛》 教學內容： 聽賞《雁兒飛》 教學目標： 1、通過聽賞歌曲能表達對自然界動物的愛。 2、能積極地參與集體舞《雁兒飛》，并能與對集體舞的動作與隊形設計，體驗與他人團結協(xié)助、互助友愛的樂趣。 教學重點： 能學會唱《雁兒飛》。 教學難點： 能根據歌曲編排動作與隊形。 教學準備： 錄音機、錄音帶 教學過程： 一、?復習歌曲。 齊唱《飛呀飛》 二、聽賞新歌曲。 1、師：你們看，在大自然中，雁兒們像我們人

33、類一樣，做事有規(guī)有矩，不爭先哄后。 2、我們一起看一看雁兒是怎樣飛的，他們的隊形像什么？ 3、看完后，讓學生匯報。 三、動作表演。 師：我們看了雁兒飛以后，有哪些同學愿意來扮演大雁，并試試他們飛的動作?？茨囊粋€同學做得最像？ 學生扮演后匯報。 四、全班同學一起再來聽賞一下《雁兒飛》 五、課堂小結。 板書設計 ???????????????????? 聽賞《雁兒飛》 第七課望月亮 教學內容： 學唱歌曲《望月亮》 教學目標： 1、?能學會演唱歌曲《望月亮》，并能用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。 2、??在聽歌曲的過程中，能根據律動來擺動身體，

34、表現(xiàn)歌曲本身的含義。 教學重點：學會唱《望月亮》 教學難點：能根據歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。 教學準備： 錄音機 教學過程 一、??情景導入 一個晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗?。≡铝料?，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，你們愛看月亮嗎？“ 師：你們愛看月亮嗎？ 學生匯報。 二、???學唱歌曲《望月亮》 師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的？ （播放歌曲：《望月亮》，先熟悉旋律。） 師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學會唱。

35、 （連續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟著學唱，能很快就唱會的。） 師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，《望月亮》。 三、創(chuàng)作練習 1、?讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。 2、?參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。 四、?全體齊唱。 五、?課堂小結。 第八課 山谷回聲真好聽 教學目標 1．能夠聽辯出聲音的強弱，并能在打擊樂器上奏出強弱音。 2．???能學會唱歌曲《山谷回聲真好》，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強弱。 教學重點、難點 重點：掌握并表現(xiàn)聲音的

36、強弱。 難點：較準確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強弱效果。 課時安排 一課時 教學準備 打擊樂器若干 教學過程 一、情境導入 小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動） 二、引導掌握 打雷、下雨了，小朋友們，那兒有個山洞，我們一起去避避雨吧。 你們剛剛聽到了什么聲音？（雷聲、雨聲） 誰能模仿一下雷聲和雨聲？ 比較雷聲和雨聲的不同。 學習比較聲音的強弱、高低。 游戲：大鼓與粉筆頭 教室作為一面鼓，學生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強，學生跳得高；鼓聲弱，學生跳得低。 雨停了，出現(xiàn)彩虹，動物們都

37、出來玩耍。 學生隨音樂《山谷回聲真好聽》走一走。 三、表現(xiàn)與創(chuàng)作 小朋友們，山谷看到你們可高興了。聽，它還唱起了歌了呢！ 1、唱一唱 (1)???范唱。 (2)??小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。 (3)??學生整體學唱。 2、編一編 讓學生創(chuàng)編歌詞加入歌曲，再讓學生唱一唱。 四、結束 小朋友們，天快黑了，我們該回家了?？矗』疖噥斫游覀兞?。 小火車出現(xiàn)，播放歌曲《火車開啦》。 聽音樂出教室。 第九課???? 我們愛勞動（1） 教學內容： 1、學會唱歌曲《人人叫我好兒童》 2、 發(fā)聲練習 3、 欣賞歌曲《

38、勞動最光榮 》 教學目標： 1、能學會唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。 2、 感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱 3、 通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情?? 教學重難點： 1. 運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒與意境 。 ?2. 以歌詞內容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育 教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。 教學過程： 1. 跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。 2. 導入： 師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉

39、 師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？ 3. 發(fā)聲練習?? ①〈師作范唱，強調小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉 師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？ ②〈練習前4小節(jié)，請4—5位學生來表演，強調腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性〉 師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？ ③〈練習5—9小節(jié)，請4—5位學生來表演，突出“唷”字的唱法，強調看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉 師：看看哪只小貓釣的魚最多了？ ④〈請學生單獨或合作來表演，強調聲音、表情、動作等〉 4、唱一唱（學唱人人叫我好兒童） (1)?? 范唱。 (2)???小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。 (

40、3)?學生整體學唱。 2、編一編 讓學生創(chuàng)編動作，再讓學生唱一唱。 5. 欣賞歌曲 師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！ ①〈播放歌曲《勞動最光榮》第1次〉 師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉 ② 〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應的動物卡片〉 師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉 如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉 ③〈將相應的小動物標志分給學生〉 師：聽聽它們是怎么勞動的？ ④〈播放歌曲《勞動最光榮》第2次〉 ⑤〈提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉 師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？

41、 ⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉 師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？〈生〉 師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？ 6. 課堂小結 師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務還是學習，在好好學習之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉 師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！ 〈播放《勞動最光榮》4次，律動出教室〉 第十課　龜兔賽跑 教學目標： 1、通過欣賞《龜兔賽跑》，感

42、受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內容。 2、通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力、想象力。 3、通過音樂故事使學生獲得思想情感上的教育。 教學準備： 烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾，藍貓小標貼。 教學過程： 一、活動開始： 1、學生隨音樂進教室。 2、老師扮主持人，從后面走進和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣） ?二、新課教授。 1、引導學生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。 （1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎

43、？下 面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈桑。úシ艧o聲動畫片） 師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學一學小兔子和烏龜走路的樣子。 師：小朋友們學得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音） 師：小朋友們看得真仔細呀！沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎？ （不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！???????????? （2）、師：燕子姐姐這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。（畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個樂器的名字叫“單簧管”（點擊出示“單簧管”字樣），它奏出的音樂是（點擊音樂

44、響起），你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢？應該配給哪只小動物？為什么？（學生回答 ） 老師總結：單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！ 師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一起來看。 點擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導學生簡單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什么？ 老師總結：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧！ （3）、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可

45、高興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動畫片） 2、引導學生分段欣賞音樂故事。 （1）、師神秘地：今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的客人呢。（藍貓）出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍貓） 師：原來是藍貓呀，小朋友你們喜歡藍貓嗎？好問的藍貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問題。當然嘍，聰明能干的小朋友會得到藍貓的獎品！（老師出示藍貓小標貼） ?師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍貓帶來的禮物吧，不過，可要認真看，認真聽，才能回答出藍貓?zhí)岢龅膯栴}吆！ （2）、學生聽音樂故事至“比賽開始了”。 藍貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音

46、樂表現(xiàn)的是哪只小動物嗎？（分別播放兩段主題音樂，請小朋友辨別，并請小朋友說說故事中兩只動物的特點，表現(xiàn)好的給予藍貓小標貼） 師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍貓的第一個問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。 （3）、學生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。 藍貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請小朋友模仿出相應的小動物形象） 師：小朋友們學得真象，比賽的結果到底怎樣呢？ （4）、學生聽音樂至故事結束。 藍貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老

47、烏龜嗎？ 引導學生討論。 老師總結：對呀，驕傲使人落后，小朋友，我們在生活中可不能學驕傲自大 3、復聽音樂故事，引導學生進行表演。 （1）出示小動物的頭飾：誰想來表演"龜兔賽跑"？ （2）請三個小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結束時，老師帶領下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 。 （3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節(jié)目就要結束了，在這里，燕子姐姐要布置一個任務：請小朋友們回去將這個故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍貓說再見吧?。ㄐ∨笥押退{

48、貓、燕子姐姐說再見） （三）、結束活動。 學生隨音樂做動作。 第十一課 好房子 教學目標： 1.??能學會演唱歌曲《好房子》，并領略到親人、朋友之間的深厚情意。 2.??能積極主動地參與音樂游戲，享受集體游戲的樂趣。 教學重、難點： 重點：能學會演唱《好房子》。 難點：能大膽、自信地參與音樂游戲 教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學過程： 以情感為紐帶，組織教學 1.學生隨音樂進教室，跟老師做拍手律動。 2.師生問好。 一、基本訓練 練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。 二、創(chuàng)設情景，導入新課 老師創(chuàng)設

49、情景，小松鼠怎樣啦？ 原來它沒有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。 二、寓教于樂 （1）、揭示課題，播放錄音歌曲《好房子》，要求學生邊仔細聽，邊學學松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的?。? （2）、唱一唱 小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。你們聽—— 學生學唱。 （3）、演一演 請兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動作。 （4）、選房子 小松鼠選了哪座房子？ 小松鼠沒選，阿姨叫它別急，那邊還有房子。 （5）編一編 ??那邊還有些什么房子呢？你們瞧。 ??讓學生編歌謠，再把歌謠改成歌來唱一唱。以第一段歌詞為標準，學生自編第二段歌詞，

50、再唱一唱。 6．整體演唱 三、感受體驗 1、音樂游戲 （1）看游戲（熟悉歌曲《小松鼠鉆樹洞》） （2）做游戲（學生邊唱邊表現(xiàn)） 2、集體感受 我們做的游戲好不好玩？ 四、總結全課 讓學生帶著愉快的心情，邊唱邊跳離開教室！ 第十二課 小樂手 教學目標 1、能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。 2、能學會唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學重點、難點 重點：能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器。 ?難點：能分辨其音色，說出其名稱。 課時安排 一

51、課時 教學準備 打擊樂器若干 教學過程 一、情境導入 小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動） 二、自制簡單的打擊樂器 1、檢查學生準備制作打擊樂器的材料。 2、引導學生采用各種不同的方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響。 3、引導學生用上述材料分別演奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏型，讓他們聆聽不同的材料通過不同的演奏方式所發(fā)出的各具特色的音響效果。 4、教師彈奏一些學生熟悉的曲調，讓他們操起手中的“樂器”，用一些簡單的節(jié)奏型為曲調即興表演。 三、認識四種打擊樂器 邊介紹各種樂器的特色特

52、點和演奏方法，邊示范，并讓學生“敲一敲，聽一聽”。 四、學唱《蒙古小夜曲》 1、利用歌詞意境邊講故事邊唱，啟發(fā)學生。 2、唱一唱 (1)?范唱。 (2)??邊想像邊跟唱一唱，邊唱邊用打擊樂器伴奏，進入音樂情境。 3、讓學生互相評價，評一評誰配得最好。 五、結束 小朋友們，天快黑了，我們該回家了?？矗』疖噥斫游覀兞?。 小火車出現(xiàn)，播放歌曲《火車開啦》。 聽音樂出教室。 第十三課 小動物回家 教學目標： 1、學會演唱《迷路的小花鴨》這首歌。 2、能積極參與音樂戲劇表演，并主動擔當劇中的角色。 3、?能在《小熊找家》的游戲中正確拍擊

53、節(jié)奏，并與同學一起分享“找到家”的快樂。 教學重難點： 1、學會演唱《迷路的小花鴨》這首歌。 2、能在《小熊找家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學一起分享“找到家”的快樂。 教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。 教學過程： 1.?跟著音樂《小花鴨怎樣睡覺》律動進課堂。 2.??導入： 師：睡覺的小花鴨是很可愛，但它忘記了回家的路，看它會怎么辦呢？ 3.????學唱《迷路的小花鴨》 （1）唱一唱 (2)? 范唱。 (3)?小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。 (4)?學生整體學唱。 2、編一編 分小組交流根據歌詞進行音樂戲劇表演

54、，再讓學生唱一唱。 3、評一評 學生表演后互相評一評，評選優(yōu)秀的小組。 4. 唱游《小熊找家》 師：我們把小花鴨送回家了，現(xiàn)在我們一起來聽聽音樂吧！從而導入唱游。 ①播放歌曲《小熊找家》 ② 師邊作范唱同時在黑板上出示相應的動物卡片 ③進行游戲，讓學生根據歌詞意思，模仿***節(jié)奏。 ④再讓學生準備多種打擊樂器，讓學生用樂器來敲擊節(jié)奏。 ⑤評價。 5. 課堂小結 ?師：通過今天的學習你有什么收獲呢？〈播放《小熊找家》4次，律動出教室〉 第十四課 倫 敦 橋 教學目標：?????????????????????????? 1、能學會唱《倫敦橋》 2、?

55、能與同學一起進行集體舞表演，從中感受合作的樂趣。 能隨著《加伏特舞曲》的音樂做出相應的情緒表現(xiàn)與動作反應。???? 教學過程： 一、活動開始： 1、學生隨音樂進教室。 2、老師扮主持人，從后面走進和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣） 二、新課教授。 1、出示不同建筑風格的“橋”的錄象或圖片，如石拱橋、拉索橋等，并鼓勵學生記住自己喜歡的橋的名字和形狀。 2、 “架橋”游戲 學生可拿出隨身帶的一些物品，四人一組互相討論，架設一座“橋”，并給它取一個名字。 3、?學唱歌曲 教師走到學生中

56、間，觀賞各組的作品，一邊有意識觸摸學生搖晃的“橋”，一邊教學生唱。 4、??集體舞表演 （1）將學生分成幾個組，以十人為一組。每一組的同學之間互相討論，設計動作，進行排練。 （2）舉行小組之間的競賽活動，一組接一組地進行表演。 （3）互相評一評哪個小組跳得最好。 5、聽賞《加伏特舞曲》 （1）聽賞全曲，初步談談自己的感受。 （2）讓學生邊聽音樂邊隨節(jié)奏口念節(jié)奏。 （3）讓學生手持鈴鼓等樂器，第一小節(jié)搖鈴鼓，第二小節(jié)拍鈴鼓。 （3）讓學生邊聽音樂邊做律動。 （4）復聽音樂，引導學生進行表演。 （5）師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的音樂

57、動畫城節(jié)目 （三）、結束活動。 學生隨音樂出教室。 第十五課 音樂夏令營 教學目標： 1、能學會演唱歌曲《新朋友，老朋友》，并創(chuàng)造性地進行表演。 2、在《音樂夏令營》的活動中，能夠對本學期所學的內容熟練地進行演唱，并積極、大膽地進行表演，從中體驗與他人合作表演的樂趣。 教學難點：歌曲處理與表演 教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學過程： 一、以情感為紐帶，組織教學 1.學生隨音樂進教室，跟老師做拍手律動。 2.師生問好。 二、基本訓練 練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。 三、《新朋友，老朋友》的教學 1.??創(chuàng)設

58、情景導入新課 讓學生在進教室后隨意和自己的好朋友坐在一起，再組織同學演唱《兩只小象》《找朋友》兩首歌曲，使他們融入到歌曲的教學情境之中。 2、?教學歌曲 （1）、帶領學生唱讀 （2）.請學生用“?！蹦３? （3）.學生跟音樂輕聲的演唱歌曲。 （4）.師生對唱。 （5）..全班進行表演。 3、?演一演 （1）讓學生自己根據歌詞來創(chuàng)編動作、進行表演。 （2）讓學生分成的幾個小組，自編自演。 （3）評價哪個小組表演得最好。 四、《音樂夏令營》的教學 （1）引導學生說說自己最喜歡的歌曲和游戲。 （2）分小組討論把本學期的歌曲分類。 （3）匯報，并

59、說說為什么這樣分類。 （4）每小組根據自己的分類派一名學生選一首曲進行演唱。再選一個類別進行表演。 （5）組織學生分小組出發(fā)參加“夏令營”活動?！巴婢邍薄盎芈暪取薄把銉毫帧薄斑\動場”—“大本營”。讓學生每到一個情境都大膽地參與活動表演。 （6）讓學生互評，評出最佳小隊。 四．小結：同學們，今天的音樂夏令營到此結束，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！ 附：教案格式模板 所在單位　 　 所屬教研室　 　 課 程 名 稱　　 　

60、 授 課 教 師　　　 　 　 《******》教案（宋體二號，標題加粗） 一、課 程 性 質： （注：填公共基礎必修課、公共基礎選修課、專業(yè)基礎必修課、專業(yè)核心必修課、師范技能必修課、師范技能選修課） 二、總學時∕學分: 三、課程類型：理論課（ ） 實踐（含實驗）課（ ） 四、學時分配：理論課（ ）學時 實踐（含實驗）課（ ）學時 五、授課專業(yè)、層次： 六、本課程的教學目的和要求： 七、本課程的教學重點、難點： 八、教材和參考書： 《******》教案內容（宋體二號，標題加粗） 一、章節(jié)內容： （正文：宋體五號，標題加粗，18磅） 二、課 時： 三、教學目的： 四、教學重點與難點： 五、教學方法： 六、教學過程設計： 小結： 七、作業(yè)布置： 八、教具： 想要了解更多，請訪問我的豆丁主頁：