湘教版一年級(jí)音樂下冊全冊教案附帶教學(xué)計(jì)劃[教案設(shè)計(jì)doc]

《湘教版一年級(jí)音樂下冊全冊教案附帶教學(xué)計(jì)劃[教案設(shè)計(jì)doc]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版一年級(jí)音樂下冊全冊教案附帶教學(xué)計(jì)劃[教案設(shè)計(jì)doc]（31頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、湘教版一年級(jí)音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。 ?一、學(xué)生情況分析 一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。三個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖

2、對樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 ?二、教材分析 湘版小學(xué)音樂一年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。 1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛

3、機(jī)拓展到還有什么能飛？讓學(xué)生自由想象。 2、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。 3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。 通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好

4、事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。 2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。 通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。 3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。 通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。 4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。 通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國

5、主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。 5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。 尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。 6、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。 7、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。 8、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。 9、聆聽兒歌、童

6、謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 10、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。 11、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 四、教學(xué)措施 1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。 2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 4、因地制宜地設(shè)

7、計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。 ?五、教學(xué)內(nèi)容與基本要求 1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。 2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。 3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。 4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。 6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 ?六

8、、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排 周? 次??? 課時(shí) 第1周? 《國旗國旗真美麗》《中華人民共和國國歌》 1 第2周 《接?jì)寢尅?????? 《我愛他的眼睛》 2 第3周 《母雞叫咯咯》?? 《請來看看我們的村莊》 2 第4周 《小雨沙沙》???????? 《春雨沙沙》 2 第5周 《玩具兵進(jìn)行曲》??? 《玩具兵進(jìn)行曲》 2 第6周 《飛呀飛》??? ????集體舞《雁兒飛》 2 第7周 《望月亮》??????? 《糖果仙人舞曲》 2 第8周 《山谷回聲真好聽》??? 《聲音的強(qiáng)和弱》 2 第9周 《人人叫我好兒童》?《勞動(dòng)最光榮》?《粉刷匠

9、》 2 第10周 《龜兔賽路》? 2 第11周 《好房子》?????? 《小松鼠鉆樹洞》 2 第12周 五一放假 2 第13周 《做一做、敲一敲》?? 《蒙古小夜曲》 2 第14周 《迷路的小花鴨》???? 《小熊回家》 2 第15周 集體舞《倫敦橋》??? 《加伏特舞曲》 2 第16周 《新朋友，老朋友》?? 《音樂夏令營》 2 第17周 復(fù)???? 習(xí) 第18周 考???? 試 教學(xué)內(nèi)容：第1課 校園升旗 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)與能力。 學(xué)唱《國旗國旗真美麗》，欣賞《國歌》并能體會(huì)他的激昂情緒，能用恰當(dāng)?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌

10、曲雄壯、激昂的情緒。 2、 過程與方法。 通過學(xué)唱《國歌》和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀。 讓學(xué)生懂得唱好國歌的重要意義，培養(yǎng)愛國情操。 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 三連音與休止符在歌曲中演唱時(shí)值的準(zhǔn)確。 教具準(zhǔn)備： 電腦、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)?????? 師生問好 二、新授 1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？同學(xué)們要通過競猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來做這個(gè)游戲。 好，請看大屏幕： 請你說出這是哪個(gè)國家的國旗？你說這

11、面國旗美麗嗎？下面我們來學(xué)習(xí)《國旗國旗真美麗》這首歌。 2、聽一聽這首歌曲的旋律。（播放音樂） 3、跟老師唱，老師唱一句，學(xué)生跟唱一句。 4、聽賞國歌。你聽過這個(gè)國家的國歌嗎？（回答正確的同學(xué)，其他同學(xué)用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國旗和國歌，對現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解，用戰(zhàn)爭解決問題的方法是不可取的。 5、聽一聽 今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲《國歌》，你對國歌了解多少？請你告訴我好嗎？ 老師根據(jù)學(xué)生的了解，來介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌

12、曲和一些民族器樂曲，作品集中反映了中國人民奮起抗日的堅(jiān)強(qiáng)決心，第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國工人階級(jí)的英雄形象，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，鮮明的民族風(fēng)格和富于獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形式，他的作品有《義勇軍進(jìn)行曲》《大路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報(bào)歌》等。（附加聶耳名字的來歷） 我們來聽一聽國歌的演唱。 6、唱一唱 下面我們同學(xué)用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。 三、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對國歌有了更深的認(rèn)識(shí)，說說你今后將怎樣為社會(huì)和國家做貢獻(xiàn)呢？ 板書設(shè)計(jì) ?????????????????? 校園生氣 教學(xué)反思： 教學(xué)內(nèi)容：第二課 接?jì)寢? 教學(xué)目標(biāo)：

13、1、知識(shí)與能力。 學(xué)會(huì)歌曲《接?jì)寢尅贰? 2、過程與方法。 通過為歌曲《接?jì)寢尅芳磁d自編動(dòng)作表演，從中體會(huì)自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的樂趣。 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀。 感受母子之間的深厚感情。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱《接?jì)寢尅? 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 天正下著雨，各種植物在雨的滋潤下，快速成長。一對母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動(dòng)畫。 師：你們愛媽媽嗎？你為媽媽做過什么事？ 學(xué)生匯報(bào)。 二、學(xué)唱歌曲《接?jì)寢尅? 師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽

14、，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接?jì)寢尅? （播放歌曲：《接?jì)寢尅?，先熟悉旋律。? 師：你能跟著音樂，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學(xué)會(huì)唱。 （連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會(huì)的。） 師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，接?jì)寢尅? 三、創(chuàng)作練習(xí) 1、?讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來進(jìn)行比賽。 2、?參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評價(jià)，看看誰表演得最好。 四、全體齊唱。 五、課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì) ????????????????????接?jì)寢?

15、 教學(xué)反思： 聽賞《我愛媽媽的眼睛》 課題：聽賞《我愛媽媽的眼睛》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力。 能用顏色表現(xiàn)歌曲《我愛媽媽的眼睛》的情緒，并能根據(jù)歌曲的不同情緒做出正確的動(dòng)作反應(yīng)。 2、過程與方法。 ?通過聽賞歌曲能表達(dá)對媽媽的愛。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。 通過聽賞此歌曲加深對媽媽的愛。 教學(xué)重點(diǎn)： 能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲。 ?齊唱《接?jì)寢尅? 二、聽賞新歌曲。 1、?師：你看，媽媽

16、的眼睛里飽含了許多的溫情，你看見過媽媽的眼睛嗎？ 2、我們一起看一看媽媽的眼睛。聽賞《我愛媽媽的眼睛》 3、看完后，讓學(xué)生匯報(bào)說說媽媽的眼睛是怎樣的，你愛嗎？喜歡看嗎？ 三、情感表演。 師：誰來扮演一下媽媽，我們來看看媽媽的眼睛。誰來扮演女兒，女兒要認(rèn)真看看媽媽的眼睛，看里面飽含了什么，你看到了什么？ 學(xué)生扮演后匯報(bào)。 四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《我愛媽媽的眼睛》 五、課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì) ???????????????????? 聽賞《我愛***眼睛》 第三課《母雞叫咯咯》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可

17、愛的形象. 2、?能學(xué)會(huì)唱《母雞叫咯咯》，并大膽進(jìn)行表演。 3、能大膽擔(dān)任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。 教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。 教學(xué)難點(diǎn)： 能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。 教學(xué)準(zhǔn)備： 頭飾、錄音機(jī)、小動(dòng)物 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 １、走一走 聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室，問好。 ２、激情導(dǎo)入 師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個(gè)住著許多可愛的小動(dòng)物的家

18、。請看大屏幕。 二、?引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計(jì)） １、練一練。 師：早晨，太陽公公出來了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場頓時(shí)熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（5）班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。 （唱咩、咩、咩） 師：有誰愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。 （學(xué)生表演） 師：遠(yuǎn)處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？ （學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨） 師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當(dāng)指揮，一起邊唱邊表演

19、吧！ ２、唱一唱 師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？ 生：有，母雞在生蛋。 師：母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？ ３、?聽賞 （1） 初聽 師：熱熱鬧鬧的農(nóng)場，又吸引了許多的小動(dòng)物，你們瞧?。ㄟ叿配浺簦呍谄聊簧铣霈F(xiàn)小動(dòng)物） （2） 復(fù)聽 師：同學(xué)們，咱們把這些小動(dòng)物畫出來，貼在這個(gè)空曠的農(nóng)場里，或貼在頭飾上，代表動(dòng)物們歡迎小朋友來參觀好嗎？ （邊聽，邊畫顏色） （3） 再聽 師：同學(xué)們，我們分角色各自表演吧！ 三、課堂小結(jié) 聽賞《請來看看我們的村莊》

20、 教學(xué)內(nèi)容： 聽賞《請來看看我們的村莊》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過聽賞歌曲，能說出歌曲的情緒，并做出相應(yīng)的表情或動(dòng)作反應(yīng)。 2、能夠愉快地與人合作，擔(dān)任音樂故事中的一個(gè)角色，并表現(xiàn)出熱情好客、禮貌待人的好品德。 教學(xué)重點(diǎn)： 能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲。 1、齊唱《母雞叫咯咯》 二、聽賞新歌曲。 1、師：上一節(jié)課我們已經(jīng)到過農(nóng)場，看過了母雞，那今天我們再去村莊，看一看村莊是怎樣的，里面又有些什么？ 2、聽賞《請來看看我們的村莊》，并

21、讓學(xué)生想象一下，村莊里些什么。 3、聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)，村莊里有些什么。 三、創(chuàng)作表演。 師：現(xiàn)在我們來表演一下，在一個(gè)村莊里，住著善良可愛的村民，誰來扮演村民？我們?nèi)⒂^村莊，看看那些村民怎樣好客、熱情？ 四、全班同學(xué)一起邊聽邊扮演《請來看看我們的村莊》 五、課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì) ???????????????????? 聽賞《請來看看我們的村莊》 教學(xué)反思： 第一課時(shí) 課題：聽賞《春雨沙沙》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力。 聽賞歌曲《春雨沙沙》。通過聽賞歌曲，能說出歌曲的情緒，并做出相應(yīng)的表情或動(dòng)作反應(yīng)。 2、過程與方法。

22、通過聽賞歌曲能表達(dá)對春天的喜愛。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。 通過學(xué)習(xí)這首歌曲表達(dá)對春天的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)： 能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 能聽賞歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲。 齊唱《小雨沙沙》 二、??聽賞新歌曲。 1、?師：你想，小雨落下來的時(shí)候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有聽過春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來聽一聽。 2、??聽賞《小雨沙沙》 3、聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)說說春天的雨是怎樣的？ 三、??情感表演。 師：誰來扮演一下春雨，我們來看看春雨在落下來時(shí)是怎樣

23、的沙沙聲，看哪一個(gè)同學(xué)扮演得最像，最棒！ 學(xué)生扮演后匯報(bào)。 四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《春雨沙沙》 五、課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì) ???????????????????? 聽賞《春雨沙沙》 教學(xué)反思： 第一課時(shí) 課題：第四課 小雨沙沙 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力。 聽賞歌曲《春雨沙沙》。通過聽賞歌曲，能說出歌曲的情緒，并做出相應(yīng)的表情或動(dòng)作反應(yīng)。 2、過程與方法。 通過聽賞歌曲能表達(dá)對春天的喜愛。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。 通過學(xué)習(xí)這首歌曲表達(dá)對春天的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)： 能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 能聽

24、賞歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)內(nèi)容： 唱：《小雨沙沙》、 動(dòng)：歌表演《小雨沙沙》、 畫：簡筆畫小雨點(diǎn)、種子、花、草等 、 講：用簡潔的語言描述畫面、 敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。 2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)。 3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學(xué)過程： 一、?以情感為紐帶，組織教學(xué) 1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室

25、，跟老師做拍手律動(dòng)。 2.師生問好。 二、基本訓(xùn)練 練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。 三、?創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1.老師創(chuàng)設(shè)情景 a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請一位學(xué)生學(xué)小猴，然后請全體學(xué)生邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音，出示節(jié)奏：????????????????（模仿） b.（出示圖二）笨拙的小熊在??玉米，它一邊??一邊哼著小曲，請學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏：???????????????????????????????? 全班練，點(diǎn)到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏） c.（出示圖三）小

26、兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會(huì)唱歌呢，讓我來唱：“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ……”師：“讓我們一起來學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱，出示節(jié)奏：???????????????????? （音高練習(xí)） d.教師伴奏，學(xué)生拍節(jié)奏（感受樂曲） 2.導(dǎo)入新課 a.師邊放欣賞帶，邊講故事導(dǎo)入（出示背景圖） 師提問后講故事：小動(dòng)物們正唱得高興時(shí)，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來了，風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來。 b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生邊仔細(xì)

27、聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。 c.教師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話？為什么？ d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀 e.請學(xué)生用“?！蹦３? f.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。 g.師生對唱。 h..全班進(jìn)行表演。 四．分組活動(dòng)???????????????????????????????? （師）剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對這首歌曲的喜愛呢？請同學(xué)們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的？告訴老師好嗎？ 1.學(xué)生分組討論，說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。 2.教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)

28、學(xué)生開闊思路。 3.分組展示表演 a.圖畫組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。 b.樂器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。 c.表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來，真棒。e.歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。 4.師，剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧！ 五．課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：???????? 小雨沙沙 聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》 教學(xué)內(nèi)容： 聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》

29、 教學(xué)目標(biāo)： 1、積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》，并能為歌曲伴奏。 2、聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無窮的樂趣和美的享受。 教學(xué)重點(diǎn)： 能為歌曲伴奏，即興表演。 教學(xué)難點(diǎn)： 能為歌曲伴奏，即興表演。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲。 齊唱《玩具音樂會(huì)》 二、聽賞新歌曲。 1、?師：玩具開音樂會(huì)，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？ 2、我們一起聽一聽，《玩具兵進(jìn)行曲》。 3、???聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？ 三、即興伴奏。 師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，

30、看誰敲得最好聽？ 四、班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》 五、課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì) ???????????????????? 聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》 第六課 飛呀飛 教學(xué)目標(biāo)： 1、對自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。 2、能學(xué)會(huì)演唱《飛呀飛》，并能大膽、主動(dòng)地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱《飛呀飛》 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過程 一、情景導(dǎo)入 （出示動(dòng)畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎 ？ 學(xué)

31、生匯報(bào)。 二、學(xué)唱歌曲《飛呀飛》 師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學(xué)一學(xué)。 師：我們先來聽一聽，認(rèn)真看一看，小鳥飛的動(dòng)作。 （多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。） 師：你能跟著音樂，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學(xué)會(huì)唱。 （連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會(huì)的。） 師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，《飛呀飛》。 三、創(chuàng)作練習(xí) 1、?讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來進(jìn)行比賽。 2、參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評價(jià)，看看誰表演得

32、最好。 四、全體齊唱。 五、課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì) ????????????????????飛呀飛 聽賞《雁兒飛》 教學(xué)內(nèi)容： 聽賞《雁兒飛》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過聽賞歌曲能表達(dá)對自然界動(dòng)物的愛。 2、能積極地參與集體舞《雁兒飛》，并能與對集體舞的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)，體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)助、互助友愛的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 能學(xué)會(huì)唱《雁兒飛》。 教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)歌曲編排動(dòng)作與隊(duì)形。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過程： 一、?復(fù)習(xí)歌曲。 齊唱《飛呀飛》 二、聽賞新歌曲。 1、師：你們看，在大自然中，雁兒們像我們?nèi)?/p>

33、類一樣，做事有規(guī)有矩，不爭先哄后。 2、我們一起看一看雁兒是怎樣飛的，他們的隊(duì)形像什么？ 3、看完后，讓學(xué)生匯報(bào)。 三、動(dòng)作表演。 師：我們看了雁兒飛以后，有哪些同學(xué)愿意來扮演大雁，并試試他們飛的動(dòng)作?？茨囊粋€(gè)同學(xué)做得最像？ 學(xué)生扮演后匯報(bào)。 四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《雁兒飛》 五、課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì) ???????????????????? 聽賞《雁兒飛》 第七課望月亮 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《望月亮》 教學(xué)目標(biāo)： 1、?能學(xué)會(huì)演唱歌曲《望月亮》，并能用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。 2、??在聽歌曲的過程中，能根據(jù)律動(dòng)來擺動(dòng)身體，

34、表現(xiàn)歌曲本身的含義。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱《望月亮》 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī) 教學(xué)過程 一、??情景導(dǎo)入 一個(gè)晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗?。≡铝料?，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，你們愛看月亮嗎？“ 師：你們愛看月亮嗎？ 學(xué)生匯報(bào)。 二、???學(xué)唱歌曲《望月亮》 師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的？ （播放歌曲：《望月亮》，先熟悉旋律。） 師：你能跟著音樂，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學(xué)會(huì)唱。

35、 （連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會(huì)的。） 師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，《望月亮》。 三、創(chuàng)作練習(xí) 1、?讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來進(jìn)行比賽。 2、?參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評價(jià)，看看誰表演得最好。 四、?全體齊唱。 五、?課堂小結(jié)。 第八課 山谷回聲真好聽 教學(xué)目標(biāo) 1．能夠聽辯出聲音的強(qiáng)弱，并能在打擊樂器上奏出強(qiáng)弱音。 2．???能學(xué)會(huì)唱歌曲《山谷回聲真好》，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握并表現(xiàn)聲音的

36、強(qiáng)弱。 難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 打擊樂器若干 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動(dòng)） 二、引導(dǎo)掌握 打雷、下雨了，小朋友們，那兒有個(gè)山洞，我們一起去避避雨吧。 你們剛剛聽到了什么聲音？（雷聲、雨聲） 誰能模仿一下雷聲和雨聲？ 比較雷聲和雨聲的不同。 學(xué)習(xí)比較聲音的強(qiáng)弱、高低。 游戲：大鼓與粉筆頭 教室作為一面鼓，學(xué)生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強(qiáng)，學(xué)生跳得高；鼓聲弱，學(xué)生跳得低。 雨停了，出現(xiàn)彩虹，動(dòng)物們都

37、出來玩耍。 學(xué)生隨音樂《山谷回聲真好聽》走一走。 三、表現(xiàn)與創(chuàng)作 小朋友們，山谷看到你們可高興了。聽，它還唱起了歌了呢！ 1、唱一唱 (1)???范唱。 (2)??小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。 (3)??學(xué)生整體學(xué)唱。 2、編一編 讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞加入歌曲，再讓學(xué)生唱一唱。 四、結(jié)束 小朋友們，天快黑了，我們該回家了?？?，小火車來接我們了。 小火車出現(xiàn)，播放歌曲《火車開啦》。 聽音樂出教室。 第九課???? 我們愛勞動(dòng)（1） 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》 2、 發(fā)聲練習(xí) 3、 欣賞歌曲《

38、勞動(dòng)最光榮 》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。 2、 感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱 3、 通過欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的思想感情?? 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 運(yùn)用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境 。 ?2. 以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動(dòng)的情感教育 教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。 教學(xué)過程： 1. 跟著音樂《小貓?jiān)鯓铀X》律動(dòng)進(jìn)課堂。 2. 導(dǎo)入： 師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉

39、 師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？ 3. 發(fā)聲練習(xí)?? ①〈師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉 師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？ ②〈練習(xí)前4小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉 師： 看見那么多的魚，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？ ③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，突出“唷”字的唱法，強(qiáng)調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉 師：看看哪只小貓釣的魚最多了？ ④〈請學(xué)生單獨(dú)或合作來表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等〉 4、唱一唱（學(xué)唱人人叫我好兒童） (1)?? 范唱。 (2)???小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。 (

40、3)?學(xué)生整體學(xué)唱。 2、編一編 讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，再讓學(xué)生唱一唱。 5. 欣賞歌曲 師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！ ①〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第1次〉 師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉 ② 〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片〉 師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？〈生〉 如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？〈生〉 ③〈將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生〉 師：聽聽它們是怎么勞動(dòng)的？ ④〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第2次〉 ⑤〈提問學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演〉 師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動(dòng)吧？

41、 ⑥〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第3次，分別用自己的動(dòng)作跟著音樂一起律動(dòng)〉 師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉 師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？ 6. 課堂小結(jié) 師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是最好的，希望我們班的沒一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？〈生〉 師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！ 〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次，律動(dòng)出教室〉 第十課　龜兔賽跑 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞《龜兔賽跑》，感

42、受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。 2、通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、想象力。 3、通過音樂故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。 教學(xué)準(zhǔn)備： 烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾，藍(lán)貓小標(biāo)貼。 教學(xué)過程： 一、活動(dòng)開始： 1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。 2、老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動(dòng)畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動(dòng)畫城”字樣） ?二、新課教授。 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。 （1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了，是嗎

43、？下 面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩?dòng)畫片吧?。úシ艧o聲動(dòng)畫片） 師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。 師：小朋友們學(xué)得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個(gè)動(dòng)畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音） 師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒有聲音的動(dòng)畫片，你們覺得好看嗎？ （不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！???????????? （2）、師：燕子姐姐這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。（畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個(gè)樂器的名字叫“單簧管”（點(diǎn)擊出示“單簧管”字樣），它奏出的音樂是（點(diǎn)擊音樂

44、響起），你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢？應(yīng)該配給哪只小動(dòng)物？為什么？（學(xué)生回答 ） 老師總結(jié)：單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！ 師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一起來看。 點(diǎn)擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個(gè)樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生簡單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點(diǎn)擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什么？ 老師總結(jié)：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧！ （3）、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可

45、高興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動(dòng)畫片） 2、引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂故事。 （1）、師神秘地：今天來到我們音樂動(dòng)畫城的還有一位神秘的客人呢。（藍(lán)貓）出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍(lán)貓） 師：原來是藍(lán)貓呀，小朋友你們喜歡藍(lán)貓嗎？好問的藍(lán)貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問題。當(dāng)然嘍，聰明能干的小朋友會(huì)得到藍(lán)貓的獎(jiǎng)品！（老師出示藍(lán)貓小標(biāo)貼） ?師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍(lán)貓帶來的禮物吧，不過，可要認(rèn)真看，認(rèn)真聽，才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯栴}吆！ （2）、學(xué)生聽音樂故事至“比賽開始了”。 藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音

46、樂表現(xiàn)的是哪只小動(dòng)物嗎？（分別播放兩段主題音樂，請小朋友辨別，并請小朋友說說故事中兩只動(dòng)物的特點(diǎn)，表現(xiàn)好的給予藍(lán)貓小標(biāo)貼） 師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍(lán)貓的第一個(gè)問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。 （3）、學(xué)生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。 藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關(guān)，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動(dòng)作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請小朋友模仿出相應(yīng)的小動(dòng)物形象） 師：小朋友們學(xué)得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？ （4）、學(xué)生聽音樂至故事結(jié)束。 藍(lán)貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老

47、烏龜嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生討論。 老師總結(jié)：對呀，驕傲使人落后，小朋友，我們在生活中可不能學(xué)驕傲自大 3、復(fù)聽音樂故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。 （1）出示小動(dòng)物的頭飾：誰想來表演"龜兔賽跑"？ （2）請三個(gè)小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物，到音樂結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 。 （3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時(shí)間過得真快，這一期的音樂動(dòng)畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個(gè)任務(wù)：請小朋友們回去將這個(gè)故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍(lán)貓說再見吧?。ㄐ∨笥押退{(lán)

48、貓、燕子姐姐說再見） （三）、結(jié)束活動(dòng)。 學(xué)生隨音樂做動(dòng)作。 第十一課 好房子 教學(xué)目標(biāo)： 1.??能學(xué)會(huì)演唱歌曲《好房子》，并領(lǐng)略到親人、朋友之間的深厚情意。 2.??能積極主動(dòng)地參與音樂游戲，享受集體游戲的樂趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)演唱《好房子》。 難點(diǎn)：能大膽、自信地參與音樂游戲 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學(xué)過程： 以情感為紐帶，組織教學(xué) 1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。 2.師生問好。 一、基本訓(xùn)練 練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。 二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 老師創(chuàng)設(shè)

49、情景，小松鼠怎樣啦？ 原來它沒有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。 二、寓教于樂 （1）、揭示課題，播放錄音歌曲《好房子》，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽，邊學(xué)學(xué)松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的??？ （2）、唱一唱 小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。你們聽—— 學(xué)生學(xué)唱。 （3）、演一演 請兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動(dòng)作。 （4）、選房子 小松鼠選了哪座房子？ 小松鼠沒選，阿姨叫它別急，那邊還有房子。 （5）編一編 ??那邊還有些什么房子呢？你們瞧。 ??讓學(xué)生編歌謠，再把歌謠改成歌來唱一唱。以第一段歌詞為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自編第二段歌詞，

50、再唱一唱。 6．整體演唱 三、感受體驗(yàn) 1、音樂游戲 （1）看游戲（熟悉歌曲《小松鼠鉆樹洞》） （2）做游戲（學(xué)生邊唱邊表現(xiàn)） 2、集體感受 我們做的游戲好不好玩？ 四、總結(jié)全課 讓學(xué)生帶著愉快的心情，邊唱邊跳離開教室！ 第十二課 小樂手 教學(xué)目標(biāo) 1、能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。 2、能學(xué)會(huì)唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器。 ?難點(diǎn)：能分辨其音色，說出其名稱。 課時(shí)安排 一

51、課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 打擊樂器若干 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動(dòng)） 二、自制簡單的打擊樂器 1、檢查學(xué)生準(zhǔn)備制作打擊樂器的材料。 2、引導(dǎo)學(xué)生采用各種不同的方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響。 3、引導(dǎo)學(xué)生用上述材料分別演奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏型，讓他們聆聽不同的材料通過不同的演奏方式所發(fā)出的各具特色的音響效果。 4、教師彈奏一些學(xué)生熟悉的曲調(diào)，讓他們操起手中的“樂器”，用一些簡單的節(jié)奏型為曲調(diào)即興表演。 三、認(rèn)識(shí)四種打擊樂器 邊介紹各種樂器的特色特

52、點(diǎn)和演奏方法，邊示范，并讓學(xué)生“敲一敲，聽一聽”。 四、學(xué)唱《蒙古小夜曲》 1、利用歌詞意境邊講故事邊唱，啟發(fā)學(xué)生。 2、唱一唱 (1)?范唱。 (2)??邊想像邊跟唱一唱，邊唱邊用打擊樂器伴奏，進(jìn)入音樂情境。 3、讓學(xué)生互相評價(jià)，評一評誰配得最好。 五、結(jié)束 小朋友們，天快黑了，我們該回家了?？?，小火車來接我們了。 小火車出現(xiàn)，播放歌曲《火車開啦》。 聽音樂出教室。 第十三課 小動(dòng)物回家 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)演唱《迷路的小花鴨》這首歌。 2、能積極參與音樂戲劇表演，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)劇中的角色。 3、?能在《小熊找家》的游戲中正確拍擊

53、節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)演唱《迷路的小花鴨》這首歌。 2、能在《小熊找家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂。 教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等。 教學(xué)過程： 1.?跟著音樂《小花鴨怎樣睡覺》律動(dòng)進(jìn)課堂。 2.??導(dǎo)入： 師：睡覺的小花鴨是很可愛，但它忘記了回家的路，看它會(huì)怎么辦呢？ 3.????學(xué)唱《迷路的小花鴨》 （1）唱一唱 (2)? 范唱。 (3)?小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。 (4)?學(xué)生整體學(xué)唱。 2、編一編 分小組交流根據(jù)歌詞進(jìn)行音樂戲劇表演

54、，再讓學(xué)生唱一唱。 3、評一評 學(xué)生表演后互相評一評，評選優(yōu)秀的小組。 4. 唱游《小熊找家》 師：我們把小花鴨送回家了，現(xiàn)在我們一起來聽聽音樂吧！從而導(dǎo)入唱游。 ①播放歌曲《小熊找家》 ② 師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片 ③進(jìn)行游戲，讓學(xué)生根據(jù)歌詞意思，模仿***節(jié)奏。 ④再讓學(xué)生準(zhǔn)備多種打擊樂器，讓學(xué)生用樂器來敲擊節(jié)奏。 ⑤評價(jià)。 5. 課堂小結(jié) ?師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？〈播放《小熊找家》4次，律動(dòng)出教室〉 第十四課 倫 敦 橋 教學(xué)目標(biāo)：?????????????????????????? 1、能學(xué)會(huì)唱《倫敦橋》 2、?

55、能與同學(xué)一起進(jìn)行集體舞表演，從中感受合作的樂趣。 能隨著《加伏特舞曲》的音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動(dòng)作反應(yīng)。???? 教學(xué)過程： 一、活動(dòng)開始： 1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。 2、老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動(dòng)畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動(dòng)畫城”字樣） 二、新課教授。 1、出示不同建筑風(fēng)格的“橋”的錄象或圖片，如石拱橋、拉索橋等，并鼓勵(lì)學(xué)生記住自己喜歡的橋的名字和形狀。 2、 “架橋”游戲 學(xué)生可拿出隨身帶的一些物品，四人一組互相討論，架設(shè)一座“橋”，并給它取一個(gè)名字。 3、?學(xué)唱歌曲 教師走到學(xué)生中

56、間，觀賞各組的作品，一邊有意識(shí)觸摸學(xué)生搖晃的“橋”，一邊教學(xué)生唱。 4、??集體舞表演 （1）將學(xué)生分成幾個(gè)組，以十人為一組。每一組的同學(xué)之間互相討論，設(shè)計(jì)動(dòng)作，進(jìn)行排練。 （2）舉行小組之間的競賽活動(dòng)，一組接一組地進(jìn)行表演。 （3）互相評一評哪個(gè)小組跳得最好。 5、聽賞《加伏特舞曲》 （1）聽賞全曲，初步談?wù)勛约旱母惺堋? （2）讓學(xué)生邊聽音樂邊隨節(jié)奏口念節(jié)奏。 （3）讓學(xué)生手持鈴鼓等樂器，第一小節(jié)搖鈴鼓，第二小節(jié)拍鈴鼓。 （3）讓學(xué)生邊聽音樂邊做律動(dòng)。 （4）復(fù)聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。 （5）師：小朋友們表演得真棒。呀，時(shí)間過得真快，這一期的音樂

57、動(dòng)畫城節(jié)目 （三）、結(jié)束活動(dòng)。 學(xué)生隨音樂出教室。 第十五課 音樂夏令營 教學(xué)目標(biāo)： 1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《新朋友，老朋友》，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。 2、在《音樂夏令營》的活動(dòng)中，能夠?qū)Ρ緦W(xué)期所學(xué)的內(nèi)容熟練地進(jìn)行演唱，并積極、大膽地進(jìn)行表演，從中體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學(xué)過程： 一、以情感為紐帶，組織教學(xué) 1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。 2.師生問好。 二、基本訓(xùn)練 練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。 三、《新朋友，老朋友》的教學(xué) 1.??創(chuàng)設(shè)

58、情景導(dǎo)入新課 讓學(xué)生在進(jìn)教室后隨意和自己的好朋友坐在一起，再組織同學(xué)演唱《兩只小象》《找朋友》兩首歌曲，使他們?nèi)谌氲礁枨慕虒W(xué)情境之中。 2、?教學(xué)歌曲 （1）、帶領(lǐng)學(xué)生唱讀 （2）.請學(xué)生用“?！蹦３? （3）.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。 （4）.師生對唱。 （5）..全班進(jìn)行表演。 3、?演一演 （1）讓學(xué)生自己根據(jù)歌詞來創(chuàng)編動(dòng)作、進(jìn)行表演。 （2）讓學(xué)生分成的幾個(gè)小組，自編自演。 （3）評價(jià)哪個(gè)小組表演得最好。 四、《音樂夏令營》的教學(xué) （1）引導(dǎo)學(xué)生說說自己最喜歡的歌曲和游戲。 （2）分小組討論把本學(xué)期的歌曲分類。 （3）匯報(bào)，并

59、說說為什么這樣分類。 （4）每小組根據(jù)自己的分類派一名學(xué)生選一首曲進(jìn)行演唱。再選一個(gè)類別進(jìn)行表演。 （5）組織學(xué)生分小組出發(fā)參加“夏令營”活動(dòng)?！巴婢邍薄盎芈暪取薄把銉毫帧薄斑\(yùn)動(dòng)場”—“大本營”。讓學(xué)生每到一個(gè)情境都大膽地參與活動(dòng)表演。 （6）讓學(xué)生互評，評出最佳小隊(duì)。 四．小結(jié)：同學(xué)們，今天的音樂夏令營到此結(jié)束，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！ 附：教案格式模板 所在單位　 　 所屬教研室　 　 課 程 名 稱　　 　

60、 授 課 教 師　　　 　 　 《******》教案（宋體二號(hào)，標(biāo)題加粗） 一、課 程 性 質(zhì)： （注：填公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)選修課、專業(yè)基礎(chǔ)必修課、專業(yè)核心必修課、師范技能必修課、師范技能選修課） 二、總學(xué)時(shí)∕學(xué)分: 三、課程類型：理論課（ ） 實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)）課（ ） 四、學(xué)時(shí)分配：理論課（ ）學(xué)時(shí) 實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)）課（ ）學(xué)時(shí) 五、授課專業(yè)、層次： 六、本課程的教學(xué)目的和要求： 七、本課程的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 八、教材和參考書： 《******》教案內(nèi)容（宋體二號(hào)，標(biāo)題加粗） 一、章節(jié)內(nèi)容： （正文：宋體五號(hào)，標(biāo)題加粗，18磅） 二、課 時(shí)： 三、教學(xué)目的： 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 五、教學(xué)方法： 六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 小結(jié)： 七、作業(yè)布置： 八、教具： 想要了解更多，請?jiān)L問我的豆丁主頁：