《小學(xué)二年級(jí)《團(tuán)結(jié)合作力量大》主題班會(huì)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)二年級(jí)《團(tuán)結(jié)合作力量大》主題班會(huì)設(shè)計(jì)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《團(tuán)結(jié)合作力量大》主題班會(huì)設(shè)計(jì)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.圍繞主題“團(tuán)結(jié)合作”開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng),體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的必要性、重要性,任務(wù)完成的快速性。?
2.通過(guò)相互交流討論,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
籃球、繩子、筷子、多媒體課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激情體驗(yàn),導(dǎo)入話題
1.師:拿出一只筷子,問(wèn)誰(shuí)能將它折斷。
(預(yù)設(shè):學(xué)生爭(zhēng)先嘗試,很輕松地就會(huì)把一只筷子折斷。)
2.師:又依次拿出兩只筷子,三只筷子,直至一個(gè)學(xué)生用兩手無(wú)法將其一起折斷為止。?
為什么一兩只筷子,我們能輕易地把它折斷,而多根捆在一起,我們就很難折斷它呢?
抽學(xué)生回答
3.師:一兩只筷子很容易被折斷,一把筷子就
2、很難折斷了。這就是說(shuō)團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量才能大。如果我們多請(qǐng)幾個(gè)同學(xué),也照樣能把多根捆在一起的筷子折斷,只要我們團(tuán)結(jié)合作就能把事情做成,因此,在生活中、學(xué)習(xí)中很多事情需要我們?nèi)F(tuán)結(jié)合作。這節(jié)班會(huì)課,我們就一起來(lái)聊聊有關(guān)“團(tuán)結(jié)合作”的話題。(揭示主題,板書(shū)課題:團(tuán)結(jié)合作力量大)
二、再現(xiàn)情景,打開(kāi)話匣
1.師:今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一段勞動(dòng)場(chǎng)景視頻,同學(xué)們,你們想不想知道這段視頻講的是什么內(nèi)容?。?
2.學(xué)生專注地看視頻。
3.師:誰(shuí)知道這段視頻講的是什么事呀?
生:掃地。(打掃衛(wèi)生區(qū))
師:什么時(shí)間啊?
生:早上。
師:早上時(shí)間多嗎?
生:不多,一會(huì)兒就要上課了,來(lái)不及掃完。
3、師:是的,我們看得出視頻中的這位同學(xué)很著急。那么,我們有什么好的辦法能讓衛(wèi)生區(qū)在上課前按時(shí)打掃完呢?
生:按時(shí)起床,快兒疊好被子、洗完臉去打掃。
師:這個(gè)辦法的確可以,但,如果有的同學(xué)太慢,老是做不好,又做不完,怎么辦呢?怎么打掃????
生:我們幫他(她)疊被子,然后一起打掃衛(wèi)生。
師:這個(gè)辦法挺好的,體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助的原則,既能很快完成任務(wù),而且隨時(shí)給同學(xué)以幫助又能讓同學(xué)感到快樂(lè),真好!我們以后就這樣干,大家同意嗎?
生:同意?。▽W(xué)生不約而同舉起了手)?
三、合作體驗(yàn),深入話題
1.師:同學(xué)們說(shuō)得都很好,但光說(shuō)不做也不行,下面我們來(lái)做一個(gè)“倆人三足”的游戲,看看大家的團(tuán)
4、結(jié)合作精神如何。
2.抽學(xué)生做游戲,體驗(yàn)合作成功。
(設(shè)計(jì)意圖:情境源于學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)參與的游戲,學(xué)生真情可感,能親身體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。)
四、暢談案例,深化主題
1.師:在生活與學(xué)習(xí)中,你們一定與別人合作過(guò)很多的事情,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)自己和別人合作做過(guò)哪些事情?
教師出示要求:
(1)按照這樣的句式把事情說(shuō)完整。我和(誰(shuí))合作做的事情是什么。
(2)具體說(shuō)清楚在什么時(shí)候,什么地方,干了什么事情,怎么做的,結(jié)果怎樣?
(3)聽(tīng)的同學(xué)可以隨時(shí)插話提問(wèn)題,但要注意禮貌。
2.學(xué)生交流、發(fā)言
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生說(shuō)出曾經(jīng)合作過(guò)的事情,有利于教育全體學(xué)生形成“團(tuán)結(jié)合作”做事的氛圍,讓學(xué)生按
5、要求把事情說(shuō)清楚可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力及與人交往的能力。)
五、拓展話題,形成正確觀點(diǎn)?
1.師:團(tuán)結(jié)合作可以成為好事,但也可以成為壞事。下面請(qǐng)同學(xué)們一起看這樣一段錄相,看完后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)議一議這樣的團(tuán)結(jié)合作我們能不能去做?
2.播放錄相。(內(nèi)容:學(xué)生合伙偷西瓜)
3.學(xué)生相互交流議論。?
(設(shè)計(jì)意圖:由于聾生的思想單一,尤其是低年級(jí)學(xué)生明辨是非能力不強(qiáng),很容易形成錯(cuò)誤的理解:只要是團(tuán)結(jié)合作做的事情就是好事。通過(guò)團(tuán)結(jié)合作的反面例子,可以幫助低年級(jí)學(xué)生弄明白哪些事情可以團(tuán)結(jié)合作,哪些事情不能團(tuán)結(jié)合作,從而達(dá)到本課最終的教育目的。)
六、說(shuō)唱歌曲,升華主題
師:團(tuán)結(jié)合作力量到底有多大?下面我們一起來(lái)讀讀這段歌詞,讀完后,我們就會(huì)明白了。
團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是力量。這力量是鐵,這力量是鋼,比鐵還硬,比鋼還強(qiáng)。向著……
師生:邊讀歌詞邊欣賞音樂(lè)。(視頻播放)
師:解釋歌詞意思
師生:齊唱
師:小結(jié),結(jié)束全課。
?(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在輕松愉快的音樂(lè)聲中結(jié)束本堂課教學(xué)任務(wù),可以緩解學(xué)生思維的疲憊,同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生喜歡上班會(huì)課的熱情。)