2019年六年級(jí)語文上冊(cè) 第10課 散步課件2 魯教版.ppt

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1、散 步,莫懷戚,一、教學(xué)目標(biāo):,1.感受家庭生活，體味濃濃的親情。 2.體會(huì)清新淡雅的語言美。 3、學(xué)習(xí)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。,,二、有感情地朗讀課文 整體感知文章內(nèi)容：,本文你感受最深刻的是什么？,家的溫馨，濃濃的親情。充分展現(xiàn)了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,三、快讀課文 理解情節(jié) 品析語句。,,（二）文章寫出了家庭的濃濃親情，在讀的同時(shí)找出人物間具有濃濃親情的句子，并且自我分析。,,我勸母親去散步 一家四口人去散步 祖母孫子選擇大路小路有分歧 我決定委屈兒子走大路 母親決定依從孫子走小路 有時(shí)我和妻子背起母親和兒子,,,,,,,同

2、桌合作探究,品析理解語句1：（第2自然段前邊） “母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。”,重點(diǎn)語句品析：（首先聽讀品析1、2、8自然段）,表達(dá)了母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬。 “正因?yàn)槿绱恕币痪?，透露了“我”的文化修養(yǎng)，對(duì)母親誠摯的尊敬和的孝心。,品析理解語句2：（第2自然段最后） “她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！?有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯到我的兒童時(shí)代，表達(dá)了母子二人的溫順性格。,品析語句3 ：（第8自然段后面） “但我和妻子都慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好象我背上的同她背上的

3、加起來，就是整個(gè)世界。”,表面意義：形容l兩個(gè)中年夫妻走得小心，對(duì)母親和兒子安全的高度責(zé)任感。象征意義：中年人的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)兒女，支撐起一個(gè)幸福美滿的家，一個(gè)國家乃至整個(gè)世界何嘗不是這樣？ 表面上看我害怕他們摔著，而實(shí)際上是對(duì)老人的尊敬和對(duì)小孩的呵護(hù)。作者流露出一種對(duì)生活的熱愛，對(duì)生命的珍愛，生命就像一支永不熄滅的火炬，一代一代傳遞不息。 （人物描寫方法）。,品析理解語句4：（第6自然段前面） 我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。,母親對(duì)“我”的信任和依賴； 兒子對(duì)“我”的崇敬與依賴。,品析理解語句5：（第7自然段開頭） 但

4、是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”,表現(xiàn)了祖母對(duì)孫兒的無比關(guān)愛和疼愛。,6、韻讀春景之片斷 品味春景的優(yōu)美,盼望著 ，盼望著，春天來了。,文中兩兩對(duì)稱的句子很多，這樣的句子甚是優(yōu)美: （句式整齊，互相映襯，節(jié)奏明朗。）,四、品賞本文的語言優(yōu)美,體會(huì)兩兩對(duì)襯句子的優(yōu)美 1.前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。 2.母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。 3.我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。 4.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。,,我,母親,妻子,兒子,母子情,母子情,,,夫 妻 情,父 子 情,五、感受親情，明確主旨。,,,祖 孫 情,婆 媳 情,濃濃的,深,,,,,,回味生活,比較課文,祝愿我們都有一個(gè) 美滿、幸福、和諧、融洽、溫馨、 相親相愛 的家。,七、享受生活，感悟親情。,比較閱讀散步與三代人，說說它們的相同之處。,,拓展延伸 比較閱讀,合作探究,?；丶铱纯? 找點(diǎn)空閑找點(diǎn)時(shí)間 領(lǐng)著孩子常回家看看 帶上笑容帶上祝愿 陪同愛人?；丶铱纯?媽媽準(zhǔn)備了一些嘮叨 。。。。。。,長(zhǎng)大后， 常想想母親， 常想想家人； 常打個(gè)電話； 以免他們牽掛,長(zhǎng)大后常想想自己的家,常回家看看自己的媽,再見,