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1、 瓦金完小三年級語文上冊教案
《語文百花園一》教案（s版上冊語文百花園一課）
主備教師
杜文鈞
執(zhí)教教師
杜文鈞
教學(xué)目標
1、知識與技能：初步感知形容詞的特點和作用.豐富學(xué)生詞語。引導(dǎo)學(xué)生仿照練習(xí)“那么……那么……”說、寫句子。背誦古詩，積累語言。
2、過程與方法：閱讀短文，拓展閱讀。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進行綜合實踐活動，綜合提高學(xué)生的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。了解漢字的特點。豐富學(xué)生詞語。
教學(xué)重點和難點
1、教學(xué)重點：豐富學(xué)生詞語。引導(dǎo)學(xué)生仿照練習(xí)“那么……那么……”說、寫
2、句子。背誦古詩，積累語言。閱讀短文，拓展閱讀。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進行綜合實踐活動，綜合提高學(xué)生的能力。
2、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生仿照練習(xí)“那么……那么……”說、寫句子。了解漢字的特點。
主要教法
觀察 讀寫 練習(xí)
教學(xué)課時
二課時
教學(xué)過程
第一課時
執(zhí)教時間：xx 年 9 月 11 日 節(jié)
教學(xué)要點
初步感知形容詞的特點和作用.豐富學(xué)生詞語。引導(dǎo)學(xué)生仿照練習(xí)“那么……那么……”說、寫句子。背誦古詩，積累語言。繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。了解漢字的特點閱讀短文，拓展閱讀。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
一
3、、檢查預(yù)習(xí)
開火車讀生字
讀
三、新知探究
1、導(dǎo)入
2、初步認識
3、初步掌握
4、加深理解
4、鞏固練習(xí)
一.語海暢游:
?。保垖W(xué)生觀察：圖上畫的什么意思，誰能看懂？
?。玻艜r候的人用這種圖形表示一個意思，是什么呢？
３．出示象形文字“衣”和“示”：這就是象形字“衣”和“示”。引導(dǎo)觀察每部分像什么。
?。矗髞硪掠纸?jīng)過了哪些變化呢？
?。担氵€知道哪些漢字的演變過程？
6、你還能說出其他帶衣字旁和示字旁的字嗎？
二.讀詞語,說詞語。
１．出示兩組詞語。
尾巴長長的牛角尖尖的泡泡圓圓的
雪白的浪花蔚藍的大海金色的沙灘
?。?/p>
4、．自由讀兩組詞語，思考：每組有什么相同的地方？兩組之間對比有什么不同？
３．啟發(fā)思考：你還能仿照兩組不同的詞語說一說嗎？
?。矗畬W(xué)生板書自己知道的詞語。
?。担鄬W(xué)生齊讀進行積累。
三.讀句子,寫句子.
?。保鍪纠?。
２．指名讀，其他學(xué)生思考：這句話有幾部分組成？（泡泡怎樣了？什么樣？）
３．仿照句式說一說。
?。矗羁站毩?xí)，指名讀自己寫的句子，小組互查。
四．積少成多，讀讀背背。
?。保磿杂勺x《宿新市徐公店》，讀準字音。
?。玻熳x、練習(xí)背誦。
?。常ハ鄼z查。
[此題練習(xí)主要目的是積累語言，因此重點放在朗讀、記憶方面。不必在理解詩句意思
5、上花費過多時間和精力。要通過熟讀到背誦，以小組檢查方式把背誦落實到每個人。]
五.閱讀平臺:
１．回憶讀書的方法：有不認識的字怎么辦？如何讀準生字字音？有不理解的詞語怎樣做？
?。玻磳W(xué)過的閱讀方法自學(xué)短文：（自由讀《快樂的回憶》，圈出不認識的字，標出自然段，查閱自己不懂的詞語的意思。）
３．讀中思考閱讀思考題：貼雞毛多有趣呀！請你按順序說一說這個游戲怎樣玩？
４．小組討論交流。
學(xué)生觀察
說一說。
讀詞語,說詞語。
自由讀兩組詞語，思考：每組有什么相同的地方？兩組之間對比有什么不同？
6、照兩組不同的詞語說一說。
仿照句式說一說。讀一讀，背一背。
自由讀《快樂的回憶》，圈出不認識的字，標出自然段，查閱自己不懂的詞語的意思。
按順序說一說這個游戲怎樣玩？
四、總結(jié)回顧
今天我們積累許多知識。
五、作業(yè)布置
做一做《同步導(dǎo)學(xué)》
六、預(yù)習(xí)布置
想一想你最愛玩的游戲，講給同學(xué)聽。
板書設(shè)計
選雞毛——大找門——一手按，一手撫摸使雞毛發(fā)電，同時唱歌——松手貼住 雞毛，比貼的時間長短。
教學(xué)反思
感 悟
閱讀應(yīng)與課文學(xué)習(xí)相區(qū)別，主要以自學(xué)、合作學(xué)習(xí)為主。老師適當適時點撥指導(dǎo)，
7、使學(xué)生運用已有的閱讀方法理解短文。
修改建議
瓦金完小三年級語文上冊教案
《語文百花園一》教案（s版上冊語文百花園一課）
主備教師
杜文鈞
執(zhí)教教師
杜文鈞
教學(xué)目標
1、知識與技能：初步感知形容詞的特點和作用.豐富學(xué)生詞語。引導(dǎo)學(xué)生仿照練習(xí)“那么……那么……”說、寫句子。背誦古詩，積累語言。
2、過程與方法：閱讀短文，拓展閱讀。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進行綜合實踐活動，綜合提高學(xué)生的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。了解漢字的特點。豐富學(xué)生詞語。
教學(xué)重點和難點
1、教學(xué)重點：豐
8、富學(xué)生詞語。引導(dǎo)學(xué)生仿照練習(xí)“那么……那么……”說、寫句子。背誦古詩，積累語言。閱讀短文，拓展閱讀。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進行綜合實踐活動，綜合提高學(xué)生的能力。
2、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生仿照練習(xí)“那么……那么……”說、寫句子。了解漢字的特點。
主要教法
觀察 讀寫 練習(xí)
教學(xué)課時
二課時
教學(xué)過程
第二課時
執(zhí)教時間：xx 年 9 月 11 日 節(jié)
教學(xué)要點
初步感知形容詞的特點和作用.豐富學(xué)生詞語。引導(dǎo)學(xué)生仿照練習(xí)“那么……那么……”說、寫句子。背誦古詩，積累語言。繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。了解漢字的特點閱讀短文
9、，拓展閱讀。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
一、檢查預(yù)習(xí)
說游戲
說一說
三、新知探究
1、導(dǎo)入
2、初步認識
3、初步掌握
4、加深理解
4、鞏固練習(xí)
一．談話激趣：
同學(xué)們，你們一定會玩很多游戲吧？都玩過什么呢？能說一說嗎？（丟手絹、老鷹捉小雞、切西瓜……）
二．小組討論：想玩什么？怎樣玩？
三．組合玩游戲，同時注意觀察。
1．學(xué)生討論：我們要觀察哪些內(nèi)容？
游戲前有什么準備？各自什么心情？
游戲過程中人物做了哪些動作？
說了什么？什么表情？什么心理？……游戲結(jié)果怎樣？各自什么心情？
2．思考：要想把
10、游戲說好還得把哪些內(nèi)容說清楚？
游戲名稱是什么？游戲規(guī)則是什么？ 四．選擇喜歡的進行小組游戲。
五．小組交流你看到的情景，注意把人物的動作、神態(tài)、語言等說具體。
板書學(xué)生說話時帶出的好詞佳句，反復(fù)誦讀，進行積累，強化合作學(xué)習(xí)的意識。
六．小組匯報，學(xué)生評議，老師點撥。
[對于學(xué)生說游戲的條理性不要過多要求，要以激發(fā)興趣為主。讓學(xué)生說真實的想法和體驗。教師可以在學(xué)生說的過程中以點撥、提示的方式進行指導(dǎo)。]
七．練習(xí)把游戲?qū)懴聛砘蛘弋嬒聛怼?
八．指名讀寫好的內(nèi)容，進行評議。
你一定會玩很多游戲吧？都玩過什么呢？能說一說嗎？
游
11、戲前有什么準備？各自什么心情？
要想把游戲說好還得把哪些內(nèi)容說清楚？
匯報，評議。
寫一寫。
評一評。
四、總結(jié)回顧
今天我們學(xué)會了怎樣把游戲?qū)懢唧w。
五、作業(yè)布置
完成習(xí)作。
六、預(yù)習(xí)布置
預(yù)習(xí)《山雀》
板書設(shè)計
人數(shù)
游戲名稱、游戲規(guī)則玩法
勝負
玩得真開心 游戲前（準備、心情、表情、語言）
游戲中（動作、神態(tài)、語言、心理）
游戲后（勝負雙方什么樣？動作、神態(tài)、語言）
教學(xué)反思
感 悟
切實做到以學(xué)生為主體?？嫌诎褧r間給學(xué)生去玩、去觀察。加強實踐，在真實的游戲中去感受，去發(fā)現(xiàn)，去表達。
修改建議
s版三年級語文百花園一教學(xué)設(shè)計
