三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)走進(jìn)天文館(二)信息窗1教案青島版

上傳人:jun****875 文檔編號(hào):14354994 上傳時(shí)間:2020-07-20 格式:DOC 頁(yè)數(shù):7 大小:24.50KB
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1、走進(jìn)天文館 (二)信息窗1 教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第61~64頁(yè) 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)時(shí)間單位:年、月、日,并了解它們之間的關(guān)系。 2、經(jīng)歷觀察、猜想、推理等探索過(guò)程,在解決問(wèn)題的過(guò)程中,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。同時(shí),受到科普教育。 3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 通過(guò)“三球運(yùn)動(dòng)”的動(dòng)畫(huà)演示,和學(xué)生一起回憶兒歌《太陽(yáng)地球月亮》,引入新課 “年 月 日”。 老師和同學(xué)一邊做動(dòng)作一邊唱:“太陽(yáng)大,地球小,地球繞著太陽(yáng)跑。地球大,月亮小,月亮繞著地球跑?!比缓?/p>

2、老師用課件演示并向?qū)W生解釋?zhuān)骸暗厍蚶@太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是一年,月亮圍繞地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是一月;同時(shí),地球還在不停的自轉(zhuǎn),地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是23小時(shí)56分4秒,大約是一日.今天我們就來(lái)研究“年 月 日”的有關(guān)知識(shí)。 二、自主探究,合作交流 1、認(rèn)識(shí)年、月、日 (1)引導(dǎo)探索 談話:出示年歷卡,說(shuō)說(shuō)通過(guò)年歷卡,你已經(jīng)知道哪些知識(shí)?(學(xué)生交流) 請(qǐng)同學(xué)們拿出自己手中的年歷卡,分組觀察、討論,找出年歷卡中有關(guān)年、月、日的知識(shí)。我們比一比,看一看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的秘密多? (2)小組討論 (3)學(xué)生交流 師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)? (4)教師根據(jù)學(xué)生的回答逐步完善板書(shū): 31天

3、:1、3、5、7、8、10、12 大月 30天:4、6、9、11 小月 一年有12個(gè)月 29天:2月 閏年 特殊月 28天: 平年 教師應(yīng)交代清楚:二月份是28 天的這一年,人們把它叫做平年。 二月份是29 天的這一年,人們把它叫做閏年。 數(shù)一數(shù):一年中有幾個(gè)大月,幾個(gè)小月,幾個(gè)特殊月? 2、結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)年、月、日 (1)談話:剛才同學(xué)們通過(guò)研究年歷卡片,學(xué)到這么多的知識(shí),你們真了不起。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)趚x年的年歷卡上找到國(guó)慶節(jié)這一天。你是怎樣找到這一天?再找出兒童節(jié)、教師節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等。 請(qǐng)你想想今年有哪些讓你高興、難忘或值得慶祝的日子?在今年的年歷卡上圈出來(lái)。如:

4、父母的生日、婦女節(jié)、教師節(jié)、建軍節(jié)、元旦、春節(jié)、圣誕節(jié)等。 學(xué)生交流,并說(shuō)出為什么?在此滲透情感教育。 (2)談話:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了看年歷卡,而且通過(guò)年歷卡知道了有關(guān)年、月、日的知識(shí)?,F(xiàn)在,同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際生活想一想,從什么時(shí)候到什么時(shí)候經(jīng)過(guò)的時(shí)間是一年?誰(shuí)能舉例說(shuō)說(shuō)? 談話:從什么時(shí)候到什么時(shí)候經(jīng)過(guò)的時(shí)間是一個(gè)月呢?一日呢? 3、教學(xué)記憶大小月的方法 談話:你有什么好方法記憶各月的天數(shù)? (1)左拳記憶法(嘗試讓學(xué)生教,再集體教) (2)歌訣法 (出示投影) 一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差。 四、六、九、冬三十整。 平年二月二十八,閏年二月二十九。(學(xué)生記

5、憶) 師應(yīng)指明:“臘月”指的是十二月,“冬月”指的是十一月。 4、教學(xué)判斷平年、閏年的方法 (1)觀察年歷卡,看看你年歷卡上的年份是平年還是閏年?把觀察到的結(jié)果告訴同桌。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣判斷平年、閏年? (2)引導(dǎo)學(xué)生探究 A、談話:同學(xué)們通過(guò)看年歷卡能判斷平年、閏年,如果沒(méi)有年歷卡,應(yīng)怎樣判斷呢?現(xiàn)在,我們做個(gè)小游戲:老師不看年歷卡,只要你說(shuō)出年歷卡上的年份,老師能很快判斷出這一年是平年還是閏年,不信,我們?cè)囋嚳矗。▽W(xué)生說(shuō)年份,老師判斷) 你們想不想知道老師是怎樣判斷的?好,下面我們就來(lái)研究不看年歷卡片就能判斷平年、閏年的方法。 B、請(qǐng)同學(xué)們觀察1980——xx年二月份的天數(shù)

6、,看看平年、閏年的出現(xiàn)有沒(méi)有規(guī)律,有什么規(guī)律?(小組討論) C、學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平年、閏年的出現(xiàn)跟數(shù)字4有密切的關(guān)系。 D、請(qǐng)你用所有的年份都除以4,看看會(huì)有什么結(jié)果?(分小組合作,可以用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算)通過(guò)計(jì)算,可以得出什么結(jié)論? E、說(shuō)一說(shuō):如果給你一個(gè)年份,你想怎樣判斷是平年還是閏年? (3)考一考:請(qǐng)你判斷哪是平年?哪是閏年? 1984、1990、1996、2000、1900、xx、2100 1900年是閏年嗎?看年歷卡,你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么? 教師應(yīng)指出:因?yàn)橄?900年這樣是整百年份有點(diǎn)特殊,必須除以400沒(méi)有余數(shù)才是閏年。算算1900除以400有沒(méi)有余數(shù)?確

7、定1900年是平年。 這個(gè)問(wèn)題和宇宙中三個(gè)星球的運(yùn)動(dòng)是有關(guān)系。下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一段錄像,看看太陽(yáng)、地球、月亮在宇宙中怎樣運(yùn)行的?師解說(shuō):我們居住的地球總是繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的。地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)一圈需要365天5時(shí)48分46秒。為了方便,將一年定為365天,叫做平年。這樣,每過(guò)4年差不多就要多出1天來(lái),把這1天加在2月里,這一年就有366天,叫做閏年。 談話:對(duì)這方面知識(shí)有興趣的同學(xué)課后可以查閱一下《十萬(wàn)個(gè)為什么》 (4)總結(jié)判斷平年、閏年的方法(學(xué)生相互補(bǔ)充) 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歌訣記憶:“四年一閏,一百年不閏,四百年才閏。”(出示投影) 4、教學(xué)計(jì)算全年的天數(shù) (1)師:大家都知道了一年有12

8、個(gè)月和每個(gè)月的天數(shù),那么你能計(jì)算出全年的天數(shù)嗎?(小組討論并計(jì)算) (2)學(xué)生匯報(bào):(以平年為例) 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365 317 + 304 + 28=365 3112 - 7=365 3012 + 5=365 鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。 (3)談話:為什么有的年份是365天,而有的年份是366天?(學(xué)生思考后說(shuō)出原因) 三、實(shí)踐應(yīng)用,內(nèi)化新知 1、填空。 (1)今年一、二、三月一共有( )天。 (2)五月份有( )個(gè)星期零( )天。 (3)北京奧運(yùn)會(huì)將于( )年召開(kāi),這一年是( )年,有(

9、 )天。 (4)今天是2月28日,離兒童節(jié)還有( )天。 2、判斷(學(xué)生出示反饋牌) (1) 每年都是365天。 (2) 今天是9月1日,明天是國(guó)慶節(jié)。 (3) 凡是公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年。 3、想一想 小明說(shuō):“我今年12歲,可我只過(guò)了3個(gè)生日。”他的說(shuō)法對(duì)嗎?為什么? 四、課堂總結(jié)、布置作業(yè) “一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”。35 分鐘的課堂學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了,你愿意把你這節(jié)課的收獲告訴大家嗎? 同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)用的年里都是科學(xué)家編制出來(lái)的。其實(shí)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),大家都能成為小科學(xué)家,編出合格的明年一月份的日歷。不過(guò),請(qǐng)同學(xué)們編日歷前先看看今年最后一天日歷,明天我等著同學(xué)們的好消息! 作業(yè):自主練習(xí)1—3題 教學(xué)反思:

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