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1、回顧拓展四
一、看拼音，寫詞語。
jīnɡ ynɡ zī yun ēn c ln ynɡ
（ 晶 瑩 ） （ 資 源 ） （ 恩 賜 ） （ 濫 用 ）
wēi xi zī rn sōnɡ zhī jun lin
（威 脅 ） （ 滋 潤 ） （ 松 脂 ） （ 眷 戀 ）
二、照樣子，寫詞語。
1、例：滔滔不絕 閃閃發(fā)光
井井有條 斤斤計較 津津有味
2、 娓娓動聽
2、例：三番五次 五光十色
一舉兩得 三心二意 五湖四海 七零八落
三、把下列成語補充完整，再按要求歸類。
拔苗（助）長 三顧茅（廬） 負（荊）請罪
守（株）待兔 完（璧）歸趙 （狐）假虎威
1、出自寓言故事的成語： 拔苗助長 狐假虎威 守株待兔
2、出自歷史故事的成語： 三顧茅廬 負荊請罪 完璧歸趙
3、
四、把下列句子補充完整，并仿寫一句環(huán)保宣傳標語。
1、善待地球就是 善待自己 。
2、拯救地球就是 拯救未來 。
3、 但存方寸地 ，留與子孫耕。
4、 有限的資源 ，無限的循環(huán)。
花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！ 順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神。
五、默讀短文，完成練習。
泥 土
你曾注意過那咖啡色或黑色的泥土嗎？
每
4、天，您上學(xué)時，腳下踩的就是泥土。它雖然被無數(shù)人踩著，但沒有向人類要過報酬，只是默默地承受著一切。
每當您出去游覽時，是不是只注意那翠綠挺拔的參天大樹？是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草？你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？你也許不會注意它，因為它是那么平凡，那么沒有吸引力。但是如果沒有泥土，哪來樹木花草，哪來人類生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身體乃至體內(nèi)的一切養(yǎng)料都供給了大樹、鮮花、小草……它無私地默默無聞地為人類奉獻著自己。
人類也正是這樣，哪位英雄與先進人物的背后，沒有眾多的默默無聞地支持他們工作的人們？就說奧運會得獎牌的運動員吧，他們頑強拼搏獲得了獎牌，
5、為祖國爭得榮譽，他們的名字家喻戶曉?？墒悄阕⒁饬怂麄兊闹車尼t(yī)務(wù)人員和帶著殷切希望的教練、領(lǐng)隊沒有呢？是他們平時陪練、指導(dǎo)，無微不至地關(guān)懷運動員，每次參賽時，站在臺下最緊張的也是他們。這些默默工作的醫(yī)務(wù)人員、教練、領(lǐng)隊，他們不都是泥土嗎？是他們用自己的身心和全部精力培養(yǎng)著這朵朵鮮花……
我想，這些為人類做出無私奉獻的人，不也同樣偉大嗎？不也同鮮花樹木一樣值得稱贊嗎？
讓世界多一些這樣的泥土吧！
1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。
①不出名，不為人知道。 （ 默默無聞 ）
②家家戶戶都知道。 （ 家喻戶曉 ）
6、
③形容待人非常細心周到。 （ 無微不至 ）
2、找樣子，用帶點的詞語寫句子。
①它雖然被無數(shù)人踩著，但沒有向人類要過報酬，只是默默地承受著一切。
雖然天在下雨，但有一股暖流在心里涌動，這只是因為心中有愛！ ②這些為人類做出無私奉獻的人，不也同樣偉大嗎？不也同鮮花樹木一樣值得稱贊嗎？
泥土不也沒有向人類要過報酬，不也默默地承受著一切？ 3、文中第四自然段中的“泥土”是指 陪練、醫(yī)務(wù)人員、教練、領(lǐng)隊 ，“朵朵鮮花”是指 得獎牌的運動員 4、讀讀劃橫線的句子，并寫寫你的理解。
這個句子既是比喻句又是反問句，形象生動地說明沒有陪練、醫(yī)務(wù)人員、教練、領(lǐng)隊在默默地幫助這些運動員，他們是不可能得獎的。這正像紅花沒有泥土，不可能開放一樣。
六年級語文上回顧拓展四作業(yè)本答案
