人教版(PEP)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2英語(yǔ)教案

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1、 Unit 2 Colours 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)與要求： 聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Good morning! This is …..并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)早上問(wèn)候語(yǔ) Good morning. 及介紹人物用語(yǔ) This is …。 教學(xué)難點(diǎn)：介紹人物用語(yǔ) This is …一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。 教學(xué)過(guò)程： 1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （1）教師播放第一單元的歌曲 Hello，師生共唱。 （2）用所學(xué)打招呼用語(yǔ)，師生互相問(wèn)

2、候。 （3）學(xué)生用英語(yǔ)名字，自由下座位同別人打招呼并詢(xún)問(wèn)姓名。 2、 呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice) （1）教師告訴學(xué)生英語(yǔ)的打招呼用語(yǔ)有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 God morning. 來(lái)進(jìn)行。同時(shí)教師出示表示上午的圖片，或在黑板上畫(huà)一個(gè)升起的太陽(yáng)，并在旁邊標(biāo)上時(shí)間7：30和 Good morning.一句。 （2）學(xué)生操練Good morning. （3）教師向?qū)W生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. … What’s your name? 學(xué)生回答 S: My

3、name’s … （4）教師呈現(xiàn)句式This is ….并把新朋友Miss Green介紹給學(xué)生。 （5）學(xué)生操練句式This is …. （6）聽(tīng)錄音或VCD來(lái)展示Let’s talk部分的對(duì)話(huà)時(shí)，教師聯(lián)合幾位學(xué)生表演一下，幫助學(xué)生理解。 （7）學(xué)生跟讀并模仿Let’s talk 部分的內(nèi)容。 （8）學(xué)生分小組，扮演對(duì)話(huà)中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。教師簡(jiǎn)單介紹Miss, Mr的用法，并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)Miss , Mr 。 （9）學(xué)生展示練習(xí)情況。 3、活動(dòng)、操練 (Activities/ Practice) （1）游戲1：“擊鼓傳花” （2）

4、游戲2：“聽(tīng)聲音，猜朋友” 4、課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 情景再現(xiàn)Let’t talk 5、 課外活動(dòng)(Add-activities) 聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話(huà)，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 早上遇到老師時(shí)，要用Good morning!打招呼。 會(huì)用This is ….來(lái)介紹自己的老師、朋友和家長(zhǎng)。 以小組為單位，準(zhǔn)備下一節(jié)課表演本課A部分Let’s talk 的對(duì)話(huà)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit2 Colors Good morning! This is….

5、 Good morning! 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀blue, green, yellow, red, 這些表示顏色的單詞。 2、 能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue, green, yellow, red, 教學(xué)難點(diǎn)："green"一詞的 gr 發(fā)音較難，教師要多帶讀。 教學(xué)過(guò)程： 1 、Warm-up/Revision （1）師生之間相互問(wèn)候： T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.

6、 S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher. （2）游戲 T: Do a game, OK? S: OK. "猜一猜" 的游戲。將學(xué)生學(xué)過(guò)的文具放入書(shū)包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞。 （3）游戲 Simon says 教師或?qū)W生發(fā)指令，其他學(xué)生按指令做動(dòng)作。指令內(nèi)容如下： Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen . 2 、Presentation （1）教師出示課件，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)性的動(dòng)畫(huà)情景，了解顏色單詞，學(xué)習(xí)顏

7、色單詞：教師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊最前的樹(shù)向?qū)W生介紹 This is a green tree. 之后，強(qiáng)調(diào) green ，課件中的 green tree 也隨著教師說(shuō)green 閃動(dòng)。教師代讀green 。其后，點(diǎn)擊湖水說(shuō)：This is blue. 湖水閃動(dòng)，教學(xué)blue 一詞。在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學(xué)習(xí)一個(gè)單詞。教學(xué) yellow, red,。 （2）用blue, green, yellow, red, 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。 注意："green"一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語(yǔ)的語(yǔ)

8、音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。 （3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Lets learn 部分的詞匯，邊聽(tīng)邊讀，邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。 （4）鞏固新知識(shí)： 用Powerpoint 文件復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)表示顏色的單詞。 （5）聽(tīng)錄音，做Lets do 部分的游戲。 （6）教師用Lets do 部分的有關(guān)動(dòng)作的圖片讓學(xué)生跟讀句子。 如： 教師舉 Show me your blue crayon. 的圖片帶讀此句，學(xué)生跟讀。其它各個(gè)句子的方法同上。 3、Practice （1）教師說(shuō)一個(gè)顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學(xué)生的服裝。 （

9、2）游戲：猜顏色 讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。 （3）教師為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，讓學(xué)生按教師的指令涂色、畫(huà)畫(huà)。如：教師說(shuō) Draw a nose. Color it red. （4）讓學(xué)生把蠟筆準(zhǔn)備好，分小組練習(xí)指令語(yǔ)。Show me your blue/… crayon. 4、Assessment 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第二部分的練習(xí)。先讓學(xué)生按要求圈出圖中物品。 5、Add-activities 教師準(zhǔn)備顏色的坐墊，將學(xué)生帶到室外，將顏色墊鋪

10、在地上， 全班分為六組，每次每組派一名選手上前，教師說(shuō)顏色，選手跳到相應(yīng)顏色的墊子上。誰(shuí)的速度快，誰(shuí)是勝利者，并為本組贏得一分。 教師要注意學(xué)生的安全。 板書(shū)設(shè)計(jì): Unit2 Colors blue, green, yellow, red, 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母 Aa, Bb, Cc, Dd。 2.能聽(tīng)、說(shuō)、讀以字母Aa, Bb, Cc開(kāi)頭的單詞apple, ant, book, bag, cat, crayon, duck, dog。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)英文字母Aa, Bb, Cc, Dd，能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)apple

11、, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog。 教學(xué)難點(diǎn):印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)別; It’s an apple. An的用法。 教學(xué)過(guò)程： （一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1．師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí): A: Good morning. …. B: Good morning. …. 2．請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let’s do. （二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1．學(xué)習(xí)字母Aa和單詞ant, apple。 1）教師播放ant, apple的錄音，讓生跟讀模仿。

12、 2）教師指著螞蟻和蘋(píng)果的卡片問(wèn)學(xué)生：What are these? 3）教師讀一遍這兩個(gè)單詞。 4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱(chēng)。 5）教師教讀單詞ant, apple 6) 教師問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？ 7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa的大小寫(xiě)。 8）教師在四線(xiàn)三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。 2．學(xué)習(xí)字母Bb和單詞book, bag。 教師指著書(shū)和書(shū)包的卡片問(wèn)學(xué)生：Can you tell me the words in English? (學(xué)生已學(xué)過(guò)這兩個(gè)單詞)

13、 教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿錄音跟讀單詞。 教師問(wèn)：誰(shuí)知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答：b。 教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Bb的大小寫(xiě)。 教師在四線(xiàn)三格中書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě)B(tài)b。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。 3． 學(xué)習(xí)字母Cc和單詞cat, crayon。 1）教師出示卡片，讓學(xué)生說(shuō)出英文單詞。 2）教師讓學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是Cc。 3) 教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Cc的大小寫(xiě)。 4）教師在四線(xiàn)三格中書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě)Cc,并讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。 4． 學(xué)習(xí)字母D d 和單詞dog,

14、 duck。 1)分別出示大小寫(xiě)字母Dd.讓孩子用肢體語(yǔ)言表演。 2)分別出示大小寫(xiě)字母，學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。 3)教師指著字母D旁的趣味圖片，問(wèn)：“What’s this?”“It’s a dog.”帶讀單詞。 教師出另一單詞卡片“duck”,帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。 4)D-d-duck-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。 5．讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動(dòng)手冊(cè)上字母Aa-Cc的筆順，然后描紅字母。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 6．播放錄音，讓生跟讀。 7．讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。 (三）趣味操練（Practice

15、） 游戲1：看誰(shuí)拿得快 教師可將字母Aa, Bb, Cc,Dd的大小寫(xiě)字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫(xiě)與小寫(xiě)分別取下。先拿到正確的大小寫(xiě)字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。 游戲2：拼圖說(shuō)單詞 教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。 （四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 出示以Aa, Bb, Cc,Dde字母為首字母單詞卡片，問(wèn)學(xué)生：What’s this?（學(xué)生也許認(rèn)

16、識(shí)其中一些單詞，這時(shí)教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。）學(xué)生回答：It’s an apple…It’s a bag…. （五）家庭作業(yè)（Homework） 1.聽(tīng)錄音，跟讀字母和單詞。 2.書(shū)寫(xiě)Aa, Bb, Cc,Dd各一行，每行八個(gè)。 3.完成配套練習(xí)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit2 Colors Aa, Bb, Cc,Dd 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)與要求： 聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō) Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿

17、正確，語(yǔ)調(diào)自然。 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ)Good afternoon! Nice to meet you, too. 教學(xué)難點(diǎn)：Good afternoon! 和Nice to meet you .的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。 教學(xué)過(guò)程： 1、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （1）師生共同練習(xí) Teddy Bear 的歌曲，邊唱邊表演。 （2）游戲：Point and say 看圖認(rèn)識(shí)教材中沒(méi)有接觸到的表示身體部位的單詞，然后用所學(xué)的指令語(yǔ)： Touch your …做動(dòng)作。比一比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)。 （3）教師隨意拿出一

18、張學(xué)生的自畫(huà)像，同時(shí)給出時(shí)間，讓全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。 2、呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice) 教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時(shí)間----下午，引出 Good afternoon! 的學(xué)習(xí)。 學(xué)生操練Good afternoon! 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 B 部分Let’s talk的內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)Good morning. 和 Good afternoon! 兩個(gè)句子的區(qū)別。 分角色朗讀對(duì)話(huà) 3、活動(dòng)、操練 (Activities/ Practice) （1）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排 教師將B 部分Let’s talk的句子內(nèi)

19、容打亂順序，寫(xiě)在卡片上，貼于黑板。 （2）教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Let’s talk 的內(nèi)容。 （3）教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀 Let’s play 部分的句子。 4、 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 情景再現(xiàn)Let’t talk。 5、課外活動(dòng)(Add-activities) （1）聽(tīng)錄音，仿讀Let’s talk的對(duì)話(huà)。 （2）創(chuàng)設(shè)情景，按照Let’s talk的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生三人一組編對(duì)話(huà)，分別向“家長(zhǎng)”及“老師”介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下一課表演。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit2 Colors

20、 Good afternoon! Good afternoon! Nice to meet you . Nice to meet you, too. 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞。 2、 能聽(tīng)懂本課時(shí)所接觸的指示語(yǔ)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 3、訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、white 一詞中元音

21、字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。 2、Lets do部分的指令語(yǔ)，聽(tīng)懂、會(huì)做即可。 教學(xué)過(guò)程： 1、Warm-up/Revision （1）師生相互問(wèn)候 T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. （2）游戲：Let’s do （3）教師建議：T: Lets sing a song. S: Great. 師生同唱

22、歌曲 "Teddy Bear" ，邊唱邊做動(dòng)作。 （4）游戲： 猜顏色 讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜， 顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（顏色以學(xué)過(guò)的為主blue, green, yellow, red） 2、Presentation （1）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white ，教師在出示白彩筆之后帶讀white ，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開(kāi)口，發(fā)好音。 （2）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)

23、習(xí)black, brown, orange 。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說(shuō)：black, black, this is black. 邊說(shuō)邊舉，邊聽(tīng)邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。 （3）利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange ，提示 white, black, brown 的發(fā)音。 （4）學(xué)生聽(tīng)Lets learn 的錄音，指著書(shū)上的圖跟讀。邊說(shuō)邊指，邊聽(tīng)邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。 （5）游戲 BINGO 教師讓學(xué)生將

24、自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說(shuō)顏色，學(xué)生如果聽(tīng)到教師說(shuō)到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個(gè)成為一條線(xiàn)時(shí)說(shuō)：BINGO ，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎(jiǎng)品。 3、Practice （1）認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange （2）教師拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤(pán)，和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說(shuō)英語(yǔ)邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)說(shuō)看到的顏色。 （3）讓學(xué)生聽(tīng)Lets do部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到

25、顏色時(shí)就手中舉起蠟筆，左右會(huì)懂。 （4）教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說(shuō)指令牌的顏色，教師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：教師舉白色牌子時(shí)，學(xué)生說(shuō)：White, white , 教師說(shuō)：Stand up. 學(xué)生做起立的動(dòng)作。 4、Assessment 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5 部分的練習(xí)。 5、Add-activities 讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫(huà)把雨傘或做個(gè)陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，說(shuō)說(shuō)所看 的顏色。這時(shí)，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說(shuō)英語(yǔ)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit2 Colors

26、 white black brown orange 第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)顏色單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2、 做本課的聽(tīng)力練習(xí)，訓(xùn)練聽(tīng)力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課 內(nèi)容的掌握情況。 教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽(tīng)力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。 教學(xué)難點(diǎn)：歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程： 1 、Warm-up/Revision （1）師生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話(huà)活動(dòng)。教師和學(xué)生做對(duì)話(huà)，為下面的生生對(duì)話(huà)做引路。 （2）生生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話(huà)活動(dòng)?？谡Z(yǔ)內(nèi)容可與師生對(duì)話(huà)內(nèi)容

27、相同或不同。 （3）游戲 Simon says 將顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語(yǔ)。如： Touch the ground. Touch your head. Turn around. White, white , Stand up.等等。 （4）師生同唱歌曲 Teddy Bear 2、Presentation （1）教師播放第三單元 A 部分Lets learn.的教學(xué)課件。請(qǐng)學(xué)生用 I can see… 的句型，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容，如：I can see trees. I can see blue. 教師重復(fù)顏色單詞，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。T

28、: " Pink, red, yellow, green, blue… Its a rainbow. I can see a rainbow." 教師帶讀rainbow， I can see a rainbow. 。 （2）教師請(qǐng)學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來(lái)，讓同學(xué)之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。 （3）教師拿出橙、棕、綠色的小球各一個(gè)，舉起其中之一，如：紫色小球 This is a ball. Its a purple ball. ，全體學(xué)生共同跟讀 Purple ball 。其他各色的小球?qū)W習(xí)方法同上。 (4)Find and read I see

29、C,a,D…………. 3、Practice （1）游戲：比比誰(shuí)的記憶好。 請(qǐng)一排同學(xué)站起來(lái)，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一種顏色，如blue ，第二個(gè)同學(xué)重復(fù)前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的顏色，還要在加一種顏色，如black,white每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。 （2）游戲：Touch game 將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺(tái)上，將全班分成兩組，每組派一個(gè)選手，教師說(shuō)一個(gè) 色的球，他們就快步跑上講臺(tái)選擇該顏色的球，誰(shuí)選對(duì)了即為優(yōu)勝者?？烧?qǐng)學(xué)生來(lái)代替教師發(fā)指令。 （3）聽(tīng)力練習(xí)：Lets check：要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。 4

30、、Assessment 本課的練習(xí)是讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)號(hào)來(lái)涂顏色。目的在檢查學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)單詞掌握的情況。 5、Add-activities 游戲：抽牌游戲 ?讓學(xué)生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。 ?一名學(xué)生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并將兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學(xué)生抽出卡片的同時(shí)要說(shuō)出單詞的英文。 ?同伴用此方法抽卡片。 ?繼續(xù)這個(gè)游戲。游戲結(jié)束時(shí)，手中卡片數(shù)量多的學(xué)生為勝。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit2 Colors I see C,a,D…………. 教學(xué)反思：

31、 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)與要求： 聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō) Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ)Good afternoon! Nice to meet you, too. 教學(xué)難點(diǎn)：Good afternoon! 和Nice to meet you .的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。 教學(xué)過(guò)程： 1、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （1）師生共同練習(xí) Ted

32、dy Bear 的歌曲，邊唱邊表演。 （2）游戲：Point and say 看圖認(rèn)識(shí)教材中沒(méi)有接觸到的表示身體部位的單詞，然后用所學(xué)的指令語(yǔ)： Touch your …做動(dòng)作。比一比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)。 （3）教師隨意拿出一張學(xué)生的自畫(huà)像，同時(shí)給出時(shí)間，讓全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。 2、呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice) 教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時(shí)間----下午，引出 Good afternoon! 的學(xué)習(xí)。 學(xué)生操練Good afternoon! 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 B 部分Let’s talk的內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)Good morn

33、ing. 和 Good afternoon! 兩個(gè)句子的區(qū)別。 分角色朗讀對(duì)話(huà) 3、活動(dòng)、操練 (Activities/ Practice) （1）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排 教師將B 部分Let’s talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫(xiě)在卡片上，貼于黑板。 （2）教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Let’s talk 的內(nèi)容。 （3）教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀 Let’s play 部分的句子。 4、 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 情景再現(xiàn)Let’t talk。 5、課外活動(dòng)(Add-activities) （1）聽(tīng)錄音，仿讀Let’s t

34、alk的對(duì)話(huà)。 （2）創(chuàng)設(shè)情景，按照Let’s talk的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生三人一組編對(duì)話(huà)，分別向“家長(zhǎng)”及“老師”介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下一課表演。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit2 Colors Good afternoon! Good afternoon! Nice to meet you . Nice to meet you, too. 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞。 2、 能聽(tīng)

35、懂本課時(shí)所接觸的指示語(yǔ)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 3、訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。 2、Lets do部分的指令語(yǔ)，聽(tīng)懂、會(huì)做即可。 教學(xué)過(guò)程： 1、Warm-up/Revision （1）師生相互問(wèn)候 T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hell

36、o,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. （2）游戲：Let’s do （3）教師建議：T: Lets sing a song. S: Great. 師生同唱歌曲 "Teddy Bear" ，邊唱邊做動(dòng)作。 （4）游戲： 猜顏色 讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜， 顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（顏色以學(xué)過(guò)的為主blue, green, yellow, red） 2、Presentation （1）在猜顏色游戲中，教師有意在最

37、后出示一個(gè)學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white ，教師在出示白彩筆之后帶讀white ，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開(kāi)口，發(fā)好音。 （2）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, orange 。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說(shuō)：black, black, this is black. 邊說(shuō)邊舉，邊聽(tīng)邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。 （3）利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange ，提示 w

38、hite, black, brown 的發(fā)音。 （4）學(xué)生聽(tīng)Lets learn 的錄音，指著書(shū)上的圖跟讀。邊說(shuō)邊指，邊聽(tīng)邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。 （5）游戲 BINGO 教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說(shuō)顏色，學(xué)生如果聽(tīng)到教師說(shuō)到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個(gè)成為一條線(xiàn)時(shí)說(shuō)：BINGO ，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎(jiǎng)品。 3、Practice （1）認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brow

39、n, orange （2）教師拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤(pán)，和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說(shuō)英語(yǔ)邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)說(shuō)看到的顏色。 （3）讓學(xué)生聽(tīng)Lets do部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到顏色時(shí)就手中舉起蠟筆，左右會(huì)懂。 （4）教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說(shuō)指令牌的顏色，教師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：教師舉白色牌子時(shí)，學(xué)生說(shuō)：White, white , 教師說(shuō)：Stand up. 學(xué)生做起立的動(dòng)作。 4、Assessment 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5 部分的練習(xí)。 5、Add-activities 讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫(huà)把雨傘或做個(gè)陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，說(shuō)說(shuō)所看 的顏色。這時(shí)，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說(shuō)英語(yǔ)。 板書(shū)設(shè)計(jì)：