【備戰(zhàn)2013】高考生物 考前30天沖刺押題系列 特色題型解法指導(dǎo)之實(shí)驗(yàn)探究類突破方略(教師版)

上傳人:xins****2008 文檔編號(hào):144422848 上傳時(shí)間:2022-08-27 格式:DOC 頁(yè)數(shù):12 大?。?40.50KB
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1、 考前30天之備戰(zhàn)2013高考生物沖刺押題系列 特色題型解法指導(dǎo)之實(shí)驗(yàn)探究類突破方略(教師版) 題型一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題 方法指導(dǎo):解答實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的一般思路: 1.首先確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,并?duì)其去粗取精,提煉要點(diǎn)。 2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí),找準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)原理,并要做到對(duì)原理理解透徹。 3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理,對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,通過(guò)初步分析,確認(rèn)變量,初步形成操控變量的方法。 4.根據(jù)變量的分析,確定對(duì)照的方法。 5.結(jié)合實(shí)驗(yàn)所給的條件,選取適當(dāng)?shù)姆椒?簡(jiǎn)便性原則),草擬具體步驟方案。 6.設(shè)計(jì)具體步驟后,要順藤摸瓜,通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(現(xiàn)象)的判斷,分析綜合得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 7.回歸檢驗(yàn)??纯醋约涸O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是否

2、科學(xué);是否有遺漏的地方;是否還有其他可能性存在,即檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性、科學(xué)性問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)過(guò)程最終應(yīng)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)原理,回歸實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹? 題型分析: 1. 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 典例1圖1是用不同濃度生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖2是水平放置的一株燕麥幼苗培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 (1)從圖1可確定促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素類似物濃度在________ppm之間,圖中對(duì)根的生長(zhǎng)起抑制作用的生長(zhǎng)素類似物濃度是________ppm。 (2)圖2的現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用具有_______的特點(diǎn),a、b、c、d四處中,生長(zhǎng)素可能對(duì)植物生長(zhǎng)起抑制作用的是________處

3、。 (3)為驗(yàn)證重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部位。請(qǐng)你利用生長(zhǎng)狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)步驟: ①_____________________________________________; ②_______________________________________________; ③_______________________________________________。 預(yù)測(cè)結(jié)果:______________________________________。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______________________

4、_________________ 2. 探究性實(shí)驗(yàn) 典例2. 研究人員對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查。在無(wú)遷入、遷出的情況下繪制出某昆蟲種群數(shù)量λ值隨時(shí)間的變化曲線。 請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。 (1)該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是______增長(zhǎng),第5年λ變小的原因是____________。 (2)該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi),“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”是對(duì)火災(zāi)過(guò)后草原生物群落________過(guò)程的真實(shí)寫照,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性。 (3)為提高牧草產(chǎn)量,計(jì)劃在該草原上噴施某種化肥,若要探究這種化肥是否不利于上述昆蟲的存活,請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并預(yù)測(cè)

5、結(jié)果。 實(shí)驗(yàn)步驟:①將生理狀況相似的該昆蟲分成數(shù)量相等的兩組。 ②______________________________________________。 ③_____________________________________________。 ④一段時(shí)間后,分別統(tǒng)計(jì)兩組昆蟲的生存率。 結(jié)果預(yù)測(cè):_______________________________________。 (3)是否噴施某種化肥是該實(shí)驗(yàn)的自變量,實(shí)驗(yàn)組的昆蟲食用的牧草噴施了化肥,對(duì)照組昆蟲食用的牧草沒(méi)有噴施,兩組昆蟲的生長(zhǎng)狀況、數(shù)量、昆蟲的飼養(yǎng)環(huán)境都是無(wú)關(guān)變量,在實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中應(yīng)完全相同且適宜

6、,因變量是昆蟲的生存率。探究性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論不是唯一的,要把可能的情況全面分析。 題型二、實(shí)驗(yàn)分析題 方法指導(dǎo): 實(shí)驗(yàn)分析類試題,著重考查理解實(shí)驗(yàn)的選材原理與方法,分析綜合得出結(jié)論,并對(duì)相關(guān)結(jié)論進(jìn)行解釋與評(píng)價(jià)的能力。 一般解題思路為: (1)從實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)材料入手,分析實(shí)驗(yàn)假設(shè),并做出預(yù)期; (2)總結(jié)概括實(shí)驗(yàn)原理,研究分清自變量與因變量,聯(lián)系基本知識(shí),在自變量與因變量之間建立關(guān)聯(lián)。 題型分析: 3. 取材分析 典例3在探究活動(dòng)中采集和處理實(shí)驗(yàn)材料是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。下列有關(guān)材料選擇及處理的敘述中,不正確的是(  ) A.探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),需用沸水

7、浴加熱后再將酶與反應(yīng)物混合,否則用斐林試劑進(jìn)行鑒定時(shí)現(xiàn)象不明顯 B.利用干酵母探究細(xì)胞呼吸方式時(shí),需先將酵母細(xì)胞活化,否則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯 C.利用豬肝組織塊探究酶的高效性時(shí),需先進(jìn)行研磨,否則會(huì)影響氣泡產(chǎn)生的速率 D.利用天竺葵探究光合作用是否產(chǎn)生淀粉時(shí),需先進(jìn)行黑暗處理,否則影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 【解析】(1)實(shí)驗(yàn)成功與否的前提是實(shí)驗(yàn)的選材。如用斐林試劑鑒定還原性糖時(shí),應(yīng)選含還原糖豐富的、顏色較淺的材料,而不能選顏色較深的材料,否則會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象造成干擾。 (2)對(duì)實(shí)驗(yàn)材料要進(jìn)行科學(xué)處理,如本例題涉及的實(shí)驗(yàn)中干酵母的活性比較低,因此在做實(shí)驗(yàn)前需先進(jìn)行活化;研磨豬肝組織塊,可增加過(guò)氧化氫酶和底

8、物的接觸面積,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯;對(duì)天竺葵進(jìn)行暗處理先消耗掉貯存的淀粉,防止對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。 【答案】A 4. 步驟分析 典例4下列有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是(  ) 5. 方法分析 典例5下列是生物研究中常用的實(shí)驗(yàn)方法,不正確的是(  ) A.研究細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和種類,采用差速離心法和顯微觀察法 B.提取和分離葉綠體中的色素,采用研磨過(guò)濾法和紙層析法 C.探究酵母菌呼吸方式,采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測(cè)法 D.觀察植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,采用活體染色法和持續(xù)的顯微觀察法 題型三、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題 方法指導(dǎo): 實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)類試題,最為常見的是考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),一般的解題方

9、法是“五看”評(píng)價(jià)法: 題型分析: 6. 過(guò)程評(píng)價(jià)題 典例6 保水劑是一類高分子聚合物,可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對(duì)小麥光合作用的影響”,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn): 材料用具:相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干,保水劑,氮肥等。 方法步驟:①選取長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗若干,平均分為A、B、C三組,分別施用適量的保水劑(60kg·hm-2)、氮肥(255kg·hm-2)、保水劑(60kg·hm-2)+氮肥(255kg·hm-2),置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng),其它培養(yǎng)條件相同且適宜。 ②在小麥灌漿期選擇晴朗無(wú)風(fēng)的上午,于10:00-11:00從每組選取相同數(shù)

10、量的葉片,進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測(cè)定。結(jié)果(均值)如下表: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度。 (1)請(qǐng)指出上述方法步驟的缺陷并改正:步驟① ;步驟② 。 (2) 如不考慮方法步驟中的缺陷,從影響光合作用的內(nèi)在因素分析,保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是 。 (3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2 吸收量 (大于、等于、小于)光合作用過(guò)程中CO2實(shí)際消耗量,理由是 。光合作用強(qiáng)度可通過(guò)測(cè)定CO2吸收量,也可以通過(guò)測(cè)定 釋放量計(jì)算。 7. 實(shí)驗(yàn)修正題 典例7 在“探

11、究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用”實(shí)驗(yàn)中,一位同學(xué)的操作過(guò)程如下: 實(shí)驗(yàn)步驟: 第一步:取1支試管,其內(nèi)注入可溶性淀粉溶液2 mL; 第二步:再注入新鮮的淀粉酶溶液2 mL振蕩; 第三步:接著注入斐林試劑2 mL(邊加入,邊振蕩); 第四步:將試管下部放入盛有開水的燒杯中,用酒精燈加熱煮沸1 min。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:試管內(nèi)液體仍呈藍(lán)色。 (1)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明淀粉___________________________。 (2)要使實(shí)驗(yàn)第四步出現(xiàn)“試管中的液體由藍(lán)色變成磚紅色”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你認(rèn)為應(yīng)如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)步驟? _____________________________________

12、__________。 (3)上述(1)和(2)兩小題,能夠說(shuō)明淀粉酶具有的特性是_______________________________________________。 (4)該同學(xué)根據(jù)第(2)小題作了改進(jìn),看到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,于是得出結(jié)論:淀粉酶能催化淀粉水解成麥芽糖,具有專一性。但其他同學(xué)認(rèn)為這兩點(diǎn)結(jié)論均不妥,其理由是: ①_____________________________________________; ②__________________________________________。 題型四、雜交實(shí)驗(yàn)題 方法指導(dǎo): 雜交實(shí)驗(yàn)法是研究遺傳學(xué)問(wèn)題的

13、基本思想和實(shí)驗(yàn)方法。此類試題的基本思維方式是假說(shuō)演繹法,或稱“試錯(cuò)法”,就是從問(wèn)題出發(fā),為解答問(wèn)題而提出嘗試性的假說(shuō)或理論解釋,由這一理論假說(shuō)可以推導(dǎo)出一些研究假設(shè),然后通過(guò)大量的觀察來(lái)檢驗(yàn)假設(shè)。一般思維方式是“界定問(wèn)題——提出假設(shè)——推斷預(yù)測(cè)——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”,若有關(guān)的觀察性預(yù)測(cè)正確,那么有關(guān)假設(shè)就被印證;若有關(guān)預(yù)測(cè)不正確,那么,有關(guān)假設(shè)就被否證。 解答此類問(wèn)題的一般思路:“甲×乙→結(jié)果1,說(shuō)明了……,甲×乙→結(jié)果2,說(shuō)明了……?!彼匀绾芜x擇甲與乙就成了解答問(wèn)題的關(guān)鍵所在。 題型分析: 8. 確定顯隱性性狀 典例8若已知果蠅的直毛和非直毛是由位于X染色體上的一對(duì)等位基因控制的。但實(shí)驗(yàn)室

14、只有從自然界捕獲的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蠅各一只和非直毛雌、雄果蠅各一只,你能否通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)確定這對(duì)相對(duì)性狀中的顯隱性性狀,請(qǐng)寫出相應(yīng)的文字說(shuō)明和推導(dǎo)過(guò)程。 【解析】利用雜交法確定性狀的顯隱性,任取兩只不同性狀的雌、雄果蠅雜交。 (1)若雌果蠅為顯性,雄果蠅為隱性則:   后代只一種性狀    雌、雄果蠅均含兩種性狀 (2)若雌蠅為隱性,雄果蠅為顯性,則: 雌、雄果蠅各為一種性狀 9. 鑒定純合體、雜合體 常用方法: 1.自交法:讓某顯性性狀的個(gè)體進(jìn)行自交,若后代發(fā)生性狀分離則親本一定為雜合體,若后代無(wú)性狀分離,則可能為純合體。此法適合

15、于植物,不適合于動(dòng)物。 2.測(cè)交法:讓待測(cè)個(gè)體與隱性類型測(cè)交,若后代出現(xiàn)隱性類型,則待測(cè)個(gè)體一定是雜合體,若后代沒(méi)有隱性性狀個(gè)體,則很可能為純合體。待測(cè)個(gè)體若為雄性動(dòng)物,注意與多個(gè)隱性雌性個(gè)體交配,以使后代產(chǎn)生更多的個(gè)體,使結(jié)果更有說(shuō)服力。 典例9家兔的毛有長(zhǎng)短和黑白之分,已知短毛(A)對(duì)長(zhǎng)毛(a)是完全顯性,黑毛(B)對(duì)白毛(b)是完全顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。某兔場(chǎng)選中了一只健壯的短毛白色雄兔,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)配種方案,鑒定它是雜合子還是純合子。 (1)若在一個(gè)繁殖季節(jié)完成鑒定,應(yīng)該如何配種? _________________________________________________。

16、 (2)上述雜交后代可能出現(xiàn)哪些結(jié)果?請(qǐng)對(duì)每一種結(jié)果作出相應(yīng)的鑒定說(shuō)明。 10. 確定基因位于常染色體還是X染色體上 1.若通過(guò)一次雜交就可以確定基因位于常染色體上還是性染色體上,則一定要選擇雄性為顯性性狀,雌性為隱性性狀的親本進(jìn)行雜交。后代雄性只表現(xiàn)隱性性狀,雌性均表現(xiàn)顯性性狀,則基因位于X染色體上,如果后代雌、雄個(gè)體中表現(xiàn)型相同且都有顯性和隱性性狀或均表現(xiàn)為顯性性狀,則基因位于常染色體上。 2.種群中個(gè)體隨機(jī)雜交,如果后代雌雄中表現(xiàn)型及其比例相同,則為常染色體遺傳,如果后代雌雄中表現(xiàn)型及其比例不同,則為伴性遺傳。 3.正交和反交法,正交和反交結(jié)果不同,且性狀的出現(xiàn)與性別有關(guān),則為

17、伴性遺傳;如果正交和反交結(jié)果相同,且性狀的出現(xiàn)與性別無(wú)關(guān),則為常染色體上的遺傳;如果正交和反交的結(jié)果只與母本性狀一致,則為細(xì)胞質(zhì)遺傳。 典例10 控制生物性狀的基因是位于常染色體上、X染色體上,還是位于X、Y染色體的同源區(qū)段是遺傳學(xué)研究的重要內(nèi)容。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題: (1)已知果蠅的暗紅眼由隱性基因(r)控制,但不知控制該性狀的基因(r)是位于常染色體上、X染色體上,還是Y染色體上,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查方案進(jìn)行調(diào)查,并預(yù)測(cè)調(diào)查結(jié)果。 方案:尋找暗紅眼的果蠅進(jìn)行調(diào)查,統(tǒng)計(jì)______________。 結(jié)果:①________________,則r基因位于常染色體上; ②_______

18、_________,則r基因位于X染色體上; ③________________,則r基因位于Y染色體上。 (2)動(dòng)物多為二倍體,缺失一條染色體稱為單體(2n-1)。大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活,但在黑腹果蠅中,點(diǎn)狀染色體(4號(hào)染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)研究。在果蠅群體中,無(wú)眼性狀為常染色體隱性遺傳,由a基因控制;現(xiàn)利用________果蠅與純合野生型4號(hào)染色體單體果蠅交配,通過(guò)統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn),從而判斷無(wú)眼基因是否位于4號(hào)染色體上。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論: ①若_______________,則說(shuō)明無(wú)眼基因位于4號(hào)染色體上; ②若_____________,則說(shuō)明無(wú)眼基因不位于4號(hào)染色體上。 【答案】(1)具有暗紅眼果蠅的性別比例 結(jié)果:①若具有暗紅眼的個(gè)體,雄性與雌性數(shù)目差不多 ②若具有暗紅眼的個(gè)體,雄性多于雌性?、廴艟哂邪导t眼的個(gè)體全是雄性 (2)正常無(wú)眼 ①子代中出現(xiàn)野生型果蠅和無(wú)眼果蠅且比例為1∶1?、谧哟珵橐吧? 12

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