《人教版四年級上冊數(shù)學(xué) 三位數(shù)減三位數(shù) 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版四年級上冊數(shù)學(xué) 三位數(shù)減三位數(shù) 教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、三位數(shù)減三位數(shù)
課題
不退位減法及一次退位減法
課型
新授課
設(shè)計說明
三位數(shù)減三位數(shù)的不退位和一次退位減法是在前面第二單元“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。教學(xué)本節(jié)課時，應(yīng)遵循知識的遷移及學(xué)生的認知規(guī)律，喚起學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，利用已有的知識來進一步學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)的不退位和一次退位的減法。教學(xué)過程中讓學(xué)生先獨立思考，再合作交流，在師生互動、生生互動、自主探究的活動中了解和掌握新知。
1.加強計算教學(xué)與實際應(yīng)用的聯(lián)系。
《數(shù)學(xué)課程標準》中指出：要重視從學(xué)生的生活實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，也就是說要從學(xué)生的具體生活中或感興趣的生活素材中尋找學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過具體的生活
2、情境引出計算問題，讓學(xué)生從生活情境中獲取信息、處理信息、提出問題、分析問題、解決問題，使學(xué)生感受計算與生活的聯(lián)系，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
2.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，立足親身體驗。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)立足于學(xué)生的現(xiàn)實生活，引導(dǎo)學(xué)生提出與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生從生活中提出數(shù)學(xué)問題的能力；再把這些問題移進課堂，讓學(xué)生通過獨立思考、小組交流、集體討論等活動自主探究計算方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生，讓學(xué)生享受到成功的喜悅，親身體驗到獲取知識的快樂。
學(xué)習(xí)目標
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析統(tǒng)計表，并從表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。
2.采用合作學(xué)習(xí)的方式，掌握三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法及一次退位減法的算
3、理。
3.提倡算法多樣化，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算、檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點
掌握不退位減法及一次退位減法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生認真計算、檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)準備
教具準備：PPT課件、帶有漢字的卡片。
學(xué)具準備：信息卡片。
課時安排
1課時
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
達標檢測
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。（6分鐘）
1.老師談話：前面我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)加三位數(shù)的加法，大家學(xué)得非常認真，掌握的很好。
2.今天，老師又帶來了一個新朋友，你們想不想知道是什么嗎？（板書課題）
1.學(xué)生認真聆聽。
2.明確本節(jié)課內(nèi)容。
1.口算。
650－2
4、30=
390－180=
850－720=
280+470=
答案：420 210 130 750
二、探究體驗，經(jīng)歷過程。（25分鐘）
課件（出示教材第41頁統(tǒng)計表）。
一、出示教材第41頁例1。
1.仔細觀察，收集信息。你發(fā)現(xiàn)了什么？
2.解答2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動畫片？
3.學(xué)生嘗試獨立解答問題。
二、教學(xué)第41頁例2。
1.提問：2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動畫片？
2.引導(dǎo)學(xué)生列式，嘗試用豎式計算。
老師板書：
3.結(jié)合以上計算，在小組內(nèi)討論：計算萬以內(nèi)的減法要注意什么？
匯報小結(jié)：相同數(shù)位要對齊；從個位減起；哪一
5、位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1，在本位上加10再減。計算前一位時，不要忘記先減去借走的“1”。
三、比較兩道題的異同。
1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算萬以內(nèi)的減法時要注意些什么。
2.老師總結(jié)：相同數(shù)位要對齊；從個位減起；哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1，在本位上加10再減。計算前一位時，不要忘記先減去借走的“1”。
一、學(xué)生交流匯報。
1.學(xué)生1：我知道了從2004年到2011年，國產(chǎn)電視動畫片的數(shù)量逐漸增加，2011年的數(shù)量最多；
學(xué)生2：在這幾年中國產(chǎn)動畫片的數(shù)量2004年最少；
學(xué)生3：在這幾年的國產(chǎn)優(yōu)秀動畫片中，2011年的數(shù)量最多。
2.獨立思考列式：
435-322
6、=
3.學(xué)生交流：
列豎式的時候，要相同數(shù)位對齊，從個位減起。就是這樣：
二、讀題思考。
學(xué)生交流匯報：個位上不夠減從十位退1，這樣就是15減6，結(jié)果個位上的得數(shù)是9；同時十位上的3還剩2,2減8不夠減，繼續(xù)從前一位（百位）退1再減，這樣就是12減8，結(jié)果十位上的得數(shù)是4；同時百位上的4還剩3。
三、小組交流并匯報。
1.相同點：計算時相同數(shù)位對齊，從個位減起。
不同點：第一道題計算時不需要退位，第二道題需要退位。
2.小組交流匯報。
2.采蘑菇。
筆算減法要記?。合嗤瑪?shù)位要（ ），從（ ）位減起，哪一位不夠減，就從前一位（ ）。
答案：109
7、7 421 127 對齊 個 借1
3.在里填上合適的數(shù)字，使豎式成立。
三、鞏固練習(xí)。（5分鐘）
1.完成教材第41頁“做一做”第一行
四道題。
2.完成教材第44頁第1題。
學(xué)生獨立解答集體糾正。
教學(xué)過程中老師的疑問：
四、課堂小結(jié)，拓展延伸。（4分鐘）
1.說一說本節(jié)課的收獲。
2.布置作業(yè)。
1.說一說本節(jié)課的收獲。
2.自由談一談。
五、教學(xué)板書
五、教學(xué)反思
這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握了三位數(shù)筆算加法的計算方法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法，這是學(xué)生學(xué)習(xí)筆算減法的難點。通過引導(dǎo)大家分析、討論，使學(xué)生探索并掌握退位減法的計算方法，學(xué)會用列豎式的方法進行計算。培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
這節(jié)課存在的不足：
1.存在細節(jié)處理不夠嚴密，就是每一個環(huán)節(jié)之間不是很緊湊，總感覺聯(lián)系不是很緊密。還要給予學(xué)生充分的獨立思考的時間，交流時要讓學(xué)生更清楚的知道發(fā)言同學(xué)的觀點形成的原因。
2.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于連續(xù)的退位減法還有一些問題，需在今后多加練習(xí)，同時繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的互幫互查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.在利用數(shù)學(xué)的方法解決數(shù)學(xué)問題的意識方面今后還有待提高。
教師點評和總結(jié)：
人教版四年級上冊數(shù)學(xué) 三位數(shù)減三位數(shù) 教案
