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1、《女媧造人》
【教學目標】
1、初步了解神話極其特點。
2、了解鮮明的人物形象，感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。
3、初步培養(yǎng)學生的想象能力。
【教學重點】
1、了解鮮明的人物形象，感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。
2、初步培養(yǎng)學生的想象能力
【教學難點】
理解文中想象的作用，感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。
【教學方法】
速讀法 跳讀法 合作探究法
【課時安排】
一課時
【教學過程】
一、導入新課
1、開門見山導入
生命是怎樣產(chǎn)生的？人類是怎樣產(chǎn)生的？這些問題，千百年來，都是人們普遍關心的問題。各個民族都有關于人類起源的民間傳說。這些傳說非常有趣。請學生討論，發(fā)表見
2、解。出示課題《女媧造人》。
2、出示學習目標。
二、知識積累
1、有關神話
神話是古代勞動人民對其所接觸的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象，不能正確地解釋而通過想象創(chuàng)造出來的故事。
神話特點:1、它是以事實為基礎的。2、充滿奇妙的想象和幻想，非常有趣。3、人物形象，大多具有超人的力量。
2、我國遠古比較著名的神話
盤古開天辟地 女媧補天 后羿射日 嫦娥奔月 夸父逐日 精衛(wèi)填海 鯀禹治水 刑天舞干戚 共工怒觸不周山
3、字詞積累
女媧（ ）：
澄澈（ ）：
幽光（ ）
靈敏：
綿延：
莽莽榛榛（ ）：
神通：
三
3、、整體感知
1、投影出示《風俗通》里的短文。
課文是根據(jù)這兩則短文改編的，看看課文豐富了哪些內(nèi)容？
聽課文錄音，討論后作答。
2、問題思考：女媧為什么要造人？女媧是怎樣造人的？
3.根據(jù)文章內(nèi)容，說說你對女媧的認識。
（1）、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的“神”性？
(2)、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的“人”性？
四、合作探究
1、生動感人的神話，離不開精彩的故事情節(jié)和鮮明的人物形象，你能概括出女媧的形象嗎？可用下列句式概括：
女媧既是一個_________的神,又是一個_______________________的人。
2、文中處處洋溢著人類誕生的喜
4、悅感。找出有關語句，說說你對這一喜悅感的體會。
五、課文小結
六、拓展延伸
1、名言積累
想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動著社會的進步，成為知識進化的源泉?！獝垡蛩固?
想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動的源泉?！畔ＥD的亞里士多德
想象力是人類能力的試金石，人們正是依靠想象力征服世界！——被譽為創(chuàng)造學之父的奧斯本
2、女媧造人新編
請同學們展開新奇大膽合理的想象，就女媧造人的原因、方法、情感等某一個方面來改編“女媧造人”的故事。
六、布置作業(yè)
仿照課文的寫法，請同學們展開大膽、新奇、合理的想象，選擇一則我國古代神話改寫成一篇不少于300字的短文。
七年級語文上冊28女媧造人學案1無答案新版新人教版
