七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)28女?huà)z造人學(xué)案1無(wú)答案新版新人教版

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1、《女?huà)z造人》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、初步了解神話極其特點(diǎn)。 2、了解鮮明的人物形象,感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。 3、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、了解鮮明的人物形象,感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。 2、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解文中想象的作用,感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。 【教學(xué)方法】 速讀法 跳讀法 合作探究法 【課時(shí)安排】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山導(dǎo)入 生命是怎樣產(chǎn)生的?人類是怎樣產(chǎn)生的?這些問(wèn)題,千百年來(lái),都是人們普遍關(guān)心的問(wèn)題。各個(gè)民族都有關(guān)于人類起源的民間傳說(shuō)。這些傳說(shuō)非常有趣。請(qǐng)學(xué)生討論,發(fā)表見(jiàn)

2、解。出示課題《女?huà)z造人》。 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、知識(shí)積累 1、有關(guān)神話 神話是古代勞動(dòng)人民對(duì)其所接觸的自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象,不能正確地解釋而通過(guò)想象創(chuàng)造出來(lái)的故事。 神話特點(diǎn):1、它是以事實(shí)為基礎(chǔ)的。2、充滿奇妙的想象和幻想,非常有趣。3、人物形象,大多具有超人的力量。 2、我國(guó)遠(yuǎn)古比較著名的神話 盤(pán)古開(kāi)天辟地 女?huà)z補(bǔ)天 后羿射日 嫦娥奔月 夸父逐日 精衛(wèi)填海 鯀禹治水 刑天舞干戚 共工怒觸不周山 3、字詞積累 女?huà)z( ): 澄澈( ): 幽光( ) 靈敏: 綿延: 莽莽榛榛( ): 神通: 三

3、、整體感知 1、投影出示《風(fēng)俗通》里的短文。 課文是根據(jù)這兩則短文改編的,看看課文豐富了哪些內(nèi)容? 聽(tīng)課文錄音,討論后作答。 2、問(wèn)題思考:女?huà)z為什么要造人?女?huà)z是怎樣造人的? 3.根據(jù)文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你對(duì)女?huà)z的認(rèn)識(shí)。 (1)、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女?huà)z的“神”性? (2)、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女?huà)z的“人”性? 四、合作探究 1、生動(dòng)感人的神話,離不開(kāi)精彩的故事情節(jié)和鮮明的人物形象,你能概括出女?huà)z的形象嗎?可用下列句式概括: 女?huà)z既是一個(gè)_________的神,又是一個(gè)_______________________的人。 2、文中處處洋溢著人類誕生的喜

4、悅感。找出有關(guān)語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一喜悅感的體會(huì)。 五、課文小結(jié) 六、拓展延伸 1、名言積累 想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象概括著世界上的一切,推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步,成為知識(shí)進(jìn)化的源泉?!獝?ài)因斯坦 想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的源泉?!畔ED的亞里士多德 想象力是人類能力的試金石,人們正是依靠想象力征服世界!——被譽(yù)為創(chuàng)造學(xué)之父的奧斯本 2、女?huà)z造人新編 請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)新奇大膽合理的想象,就女?huà)z造人的原因、方法、情感等某一個(gè)方面來(lái)改編“女?huà)z造人”的故事。 六、布置作業(yè) 仿照課文的寫(xiě)法,請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)大膽、新奇、合理的想象,選擇一則我國(guó)古代神話改寫(xiě)成一篇不少于300字的短文。

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