《六年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 15 凡卡課件2 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 15 凡卡課件2 新人教版.ppt（52頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、15 凡卡,（俄）契訶夫,作家我知道： 契科夫（18601904），全名安東巴浦洛維奇契科夫,俄國(guó)著名作家。他的作品以語言精練、準(zhǔn)確見長(zhǎng)，善于透過生活的表層進(jìn)行探索，將人物隱蔽的動(dòng)機(jī)揭露得淋漓盡致，被認(rèn)為是19世紀(jì)末俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)流派的杰出代表。他出身于小商人家庭，1879年進(jìn)入莫斯科大學(xué)醫(yī)科學(xué)習(xí)。做過店員，當(dāng)過醫(yī)生，后棄醫(yī)從文。 他生活在19世紀(jì)末期正是沙皇俄國(guó)最黑暗的時(shí)代。他的作品無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會(huì)制度和社會(huì)的丑惡現(xiàn)象。代表作變色龍?zhí)字腥说取?背景介紹,俄國(guó)的偉大作家契訶夫于1886年寫下短篇小說凡卡，當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，人民過著苦難的生活，無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民
2、被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運(yùn)，所以凡卡這篇小說寫得真實(shí)感人，也使我們從中看到舊俄時(shí)代窮苦勞動(dòng)人民的悲慘生活。,1自學(xué)生字，理解新詞。 2弄清小說中人物之間的關(guān)系，人物名字要讀順口。 3自讀課文，要求讀得正確流利。 4思考下列問題，初步了解課文內(nèi)容。 （1）課文與我們以前學(xué)過的課文在寫法上有什么不同？ （2）課文篇幅較長(zhǎng)，文章是按什么順序?qū)懙?，寫了哪些?nèi)容？給課文分段。,讀課文，完成下列問題。,禮拜 生銹 揉皺 昏暗 瞇縫 聳肩 一縷 毒打 撇嘴 欺負(fù) 抽噎 匣子 凍僵 逗
3、笑 竄過 孤兒 打攪 甜蜜 黑糊糊 笑瞇瞇 摩平 禱告 蘸一蘸,詞語盤點(diǎn),xi,zo,cun,m,dio,y,jio,楦頭 別墅 模糊 氈靴 煙囪 鲇魚 暖炕 耷拉 山鷸 鷓鴣 醉醺醺 小崽子 保佑 梆子 泥鰍 稀粥 戳 小樅樹 戈比,詞語盤點(diǎn),xun,sh,m,zhn xu,cng,kng,d,y,zh g,xn,zi,nin,cng,bng,qi,zhu,chu,yu,g,難點(diǎn)生字詞讀音、解釋：,1、揉（ru）：用手來回擦或搓。 2、保佑（bo yu）：迷信的人稱神力保護(hù)或幫助。,3、蘸（zhn）：在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來. 4、搓（cu）：兩個(gè)手掌來回摩擦。 5、匣子（x
4、i zi）：裝東西的較小的方形有蓋器具。,詞語的理解：,慈悲：慈善和憐憫。 指望：一心期待，期盼。 別墅：在市郊或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。課文指供那些老爺們享樂的住宅。 禱告：教徒或迷信的人向天、向神求助。 抽噎：抽吸鼻子、低聲哭泣的樣子。 梆子：打更的響器，空心，用竹子或木頭制成。 氈靴：用羊毛壓成的靴子。 照應(yīng)：課文指照料、照顧的意思。 盧布：俄國(guó)貨幣單位名。1盧布等于100戈比。 鼻煙：煙草制品之一，由鼻孔吸入的粉末狀的煙。,凡卡茹科夫（伊凡茹科夫）：小說的主人公。 阿里亞希涅：鞋匠，鞋店老板。 康斯坦丁瑪卡里奇：凡卡的爺爺。 日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。 菲吉
5、卡：牧主。 艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴。 卡希旦卡：老母狗的名字。 泥鰍：公狗的名字。,劇中名字及身份,凡卡一課中，開頭介紹人物時(shí)寫道：“九歲的凡卡茹科夫”；而他在給爺爺信的末尾署名是“你的孫子伊凡茹科夫”。同一個(gè)人為什么會(huì)有兩個(gè)不同的名字呢？ 這是因?yàn)?，俄羅斯人的姓名書寫時(shí)，名在前，姓在后，中間用間隔號(hào)隔開?！胺部ā笔敲?，“茹科夫”是姓。“凡卡”是“伊凡”的愛稱，相當(dāng)于我國(guó)小孩名字前加個(gè)“阿”字或“小”字，叫成“阿”或“小”。這種愛稱一般只限于在親人或親戚之間使用，故凡卡在給爺爺信的末尾署名為“伊凡茹科夫”。,掃除閱讀障礙凡卡有幾個(gè)名字？,掃除閱讀障礙凡卡有幾個(gè)名字？,凡卡一課中，開頭介紹
6、人物時(shí)寫道：“九歲的凡卡茹科夫”；而他在給爺爺信的末尾署名是“你的孫子伊凡茹科夫”。同一個(gè)人為什么會(huì)有兩個(gè)不同的名字呢？ 這是因?yàn)椋砹_斯人的姓名書寫時(shí)，名在前，姓在后，中間用間隔號(hào)隔開?！胺部ā笔敲?，“茹科夫”是姓?！胺部ā笔恰耙练病钡膼鄯Q，相當(dāng)于我國(guó)小孩名字前加個(gè)“阿”字或“小”字，叫成“阿”或“小”。這種愛稱一般只限于在親人或親戚之間使用，故凡卡在給爺爺信的末尾署名為“伊凡茹科夫”。,課文與我們以前學(xué)過的課文在寫法上有什么不同？,文章把凡卡寫的信的內(nèi)容、凡卡回憶的內(nèi)容和寫信的過程，這種方法叫作插敘。,1.課文是按什么順序?qū)懙模? 課文篇幅雖長(zhǎng)，但脈絡(luò)清晰，在按事情發(fā)展的順序記敘的同時(shí)，插
7、敘了凡卡對(duì)往事的回憶。全文的主要線索是寫信之前、寫信過程、寫信之后。,2.按照這個(gè)順序?qū)⒄n文分為三段。 第1段：從開頭到“把那張紙鋪在講臺(tái)上”。 第2段：從“親愛的爺爺康司坦丁瑪卡里奇”到“康司坦丁瑪卡里奇”。 第3段：從“他很滿意”到課文結(jié)束。,快速瀏覽課文,找出第2段課文中哪些自然段是凡卡寫信的內(nèi)容？做上記號(hào)。 找出文中哪些部分是插敘部分。,交流反饋,找出第二部分課文中哪些自然段是凡卡寫信的內(nèi)容？做上記號(hào)。 （第三、八、十、十一、十二、十五這六個(gè)自然段是凡卡寫的信的內(nèi)容。） 找出文中哪些內(nèi)容是插敘。 （第四、五、六、十三、十四自然段是凡卡在寫信過程中對(duì)過去生活的回憶，是文章的插敘部分。
8、）,抓住信的主要內(nèi)容：,閱讀凡卡寫信的內(nèi)容，想想凡卡在信中寫了什么？抽出信的主要信息。 （1）凡卡思念爺爺。 （2）凡卡在鞋鋪受盡折磨。 （3）凡卡受不住了。 （4）凡卡再次哀求爺爺帶他回鄉(xiāng)下及對(duì)村里人的問候。,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合具體語段，概括說說凡卡著重回憶了哪些鄉(xiāng)村生活呢？,（1）爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景。,（2）家鄉(xiāng)美麗的夜景。,（3）和爺爺一起砍圣誕樹的情景。,課文內(nèi)容：,文章是按寫信的過程記敘的。開始敘述圣誕節(jié)前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計(jì)們?nèi)ソ烫米龆Y拜的機(jī)會(huì)，偷偷地給爺爺寫信；接著，凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學(xué)徒生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉(xiāng)下去，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情
9、景（一是爺爺守夜的情景，一是過圣誕節(jié)的情景）；最后寫凡卡把寫好的信塞進(jìn)郵筒里，在甜蜜的夢(mèng)中看見爺爺正在念著他的信。,學(xué)習(xí)文中寫信的內(nèi)容,1.問候爺爺，表明思念。 2.痛苦的學(xué)徒生活。 3.乞求回家，介紹莫斯科見聞。 4.哀求爺爺、問候朋友。,我的生活沒有指望了，連狗都不如！,了解凡卡的悲慘生活,提示： 抓住“指望”，體會(huì)凡卡生活的悲慘、無望。 （1）“指望”是什么意思？ （2）九歲的凡卡離開鄉(xiāng)村，離開疼愛他的爺爺，來到莫斯科這個(gè)大城市來當(dāng)學(xué)徒，他曾經(jīng)有什么指望呢？,凡卡“指望”,*他一定指望著到鞋匠這里學(xué)會(huì)做鞋，能夠有一樣本領(lǐng)，來養(yǎng)活自己。 *他想掙錢，讓爺爺和他都過上好的生活。 *他們一
10、定以為，在大城市是比較好生活的。 *他可能還想，莫斯科是個(gè)大城市，他有了本事，可以在大城市生活，不再貧窮，離開鄉(xiāng)下。 *他還可能指望自己做出最漂亮的鞋，賣很多的錢，當(dāng)一個(gè)有錢的人。,凡卡感到?jīng)]有“指望”了,多么美好的“指望”啊！而現(xiàn)在，剛來到這里三個(gè)月，他就感到他的生活沒有指望了，你能從他的信中找到原因嗎？,我的生活沒有指望了，連狗都不如！,“昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的
11、呢，簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。,了解凡卡的悲慘生活,想一想，凡卡在鞋鋪里受到了怎樣的折磨？你體會(huì)到什么？,（1）挨打：被老板娘揪著頭發(fā)，拖到院子里，拿皮帶打，老板娘用魚嘴戳他的臉，就因?yàn)樗帐棒~從尾巴上弄起。,（2）挨餓：吃的簡(jiǎn)直沒有。,（3）挨凍：睡在過道里，沒有鞋。,體會(huì)：凡卡學(xué)徒生活的艱辛，命運(yùn)的悲慘，當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。,重點(diǎn)學(xué)習(xí)：痛苦的學(xué)徒生活 挨打揪、拖、揍、戳、打 非 挨餓一點(diǎn)兒面包、稀粥 人 挨凍睡在過道里、沒有鞋 生 沒法睡一就 活,
12、,再讀句段，說一說你從劃線詞語體會(huì)到什么？。,老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒,“揪、拖、揍、戳”這幾個(gè)動(dòng)詞寫出了老板和老板娘的狠毒。連伙計(jì)們也捉弄他，他的學(xué)徒生活太痛苦了，連狗都不如。,挨打,吃的呢，簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。,我的生活沒有指望了，連狗都不如。,簡(jiǎn)直沒有，一點(diǎn)兒面包、稀粥。,挨餓,他們叫我睡在過道里，他們的小崽子 一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。,沒法睡 一就
13、只好,睡在過道里、沒有鞋,挨凍,挨困,我的生活沒有指望了，連狗都不如。,我的生活沒有指望了，連狗都不如！,這兒的人都打我。我餓得要命，又孤零零的，難受得沒法說。我老是哭。有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好容易才醒過來。我的生活沒有指望了，連狗都不如！ 從畫線詞句看出，挨打?qū)τ诜部▉碚f就是家常便飯，一個(gè)九歲的孩子如何能承受住這非人的折磨。所以，他絕望發(fā)出“我的生活沒有指望了，連狗都不如”的哀告。這也是凡卡對(duì)當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下的社會(huì)發(fā)出的控訴！,對(duì)句子的理解 ：我的生活沒有指望了，連狗都不如！,凡卡是滿懷著美好的希望來到莫斯科做學(xué)徒的，本指望學(xué)會(huì)做鞋，有個(gè)一技之長(zhǎng)，養(yǎng)家糊口，可來這里做的事跟
14、學(xué)做鞋沒有一點(diǎn)關(guān)系；本指望從此有吃有住，卻“餓得要命”，差點(diǎn)被打死，連狗都不如；本指望莫斯科這個(gè)大城市，活下去容易些，可是依然沒有窮人的活路饑餓、孤獨(dú)、痛苦，徹底打碎了凡卡的夢(mèng)想，所以他說“我的生活沒有指望了”。反映了凡卡極度痛苦的心情。,8.親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！ 10.我會(huì)為您禱告上帝。親愛的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！誰也不敢來欺負(fù)您。 15.快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒?？蓱z可憐我這個(gè)不幸的孤兒吧。親愛的爺爺，來吧！,無法忍受
15、、絕望、哀求等心情。,他嘆了一口氣，跪在作臺(tái)前面，把那張紙鋪在作臺(tái)上。凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。凡卡傷心地嘆口氣，又呆呆地望著窗口。,這三次“嘆氣”貫穿于全文，它不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是凡卡痛苦生活的真實(shí)寫照。對(duì)于一個(gè)年僅9歲的孩子來說，這嘆氣跟他的年齡是很不相稱的，寫一封信的過程中，他連續(xù)嘆氣，可見這樣的生活的確壓得他喘不過氣來，讓他痛苦萬分。,請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽第11自然段，說說你的發(fā)現(xiàn)。,莫斯科是富人的天堂，窮人的地獄。,凡卡在給爺爺寫信的時(shí)候，還插敘了以下三個(gè)場(chǎng)景，說說鄉(xiāng)村生活給凡卡留下了怎樣的印象。,（1）爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景。,（2）家鄉(xiāng)美麗的夜景。,（3）和爺爺一起砍圣誕樹
16、的情景。,多么快樂的日子??！凍了的山林喳喳地響，爺爺冷得吭吭地咳，他也跟著吭吭地咳要砍圣誕樹了，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會(huì)兒許多小樅樹披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，等著看哪一棵該死。忽然不知從什么地方跳出一只野兔來，箭一樣的竄過雪堆。爺爺不由得叫起來，“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”,從“爺爺冷得吭吭地咳，他也跟著吭吭地咳”這些細(xì)節(jié)中，我們不難看出砍圣誕樹實(shí)際上是一種挨冷受凍的苦活，可是為什么凡卡現(xiàn)在回憶起來卻覺得那么有趣呢？,從“多么快樂的日子呀”“逗笑一會(huì)兒”，還有爺爺生動(dòng)有趣的語言，體會(huì)到這可能是凡卡印象最深、最快樂的一件事。在冰天雪地中砍圣誕樹既
17、冷又累，但在凡卡的回憶中卻是那么美好、快樂、有趣，這正說明了凡卡在莫斯科生活的孤獨(dú)和痛苦。,請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碚f說鄉(xiāng)村生活給凡卡留下了怎樣的印象。,再讀一讀，說說爺爺給你留下了怎樣的印象。,爺爺是一個(gè)年老、困苦、勞累，卻很樂觀、風(fēng)趣、慈祥的人，跟爺爺在一起凡卡感到很快樂。,說說句子描繪的是一幅怎樣的畫面，你從句子中體會(huì)到什么？,天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒有，干冷干冷的。那是沒有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的,（1）家鄉(xiāng)美麗的夜景。寧?kù)o、優(yōu)美、
18、柔和，有著過節(jié)的氣氛，從中可以想到凡卡高興的心情。 與城市悲慘的學(xué)徒生活相比，鄉(xiāng)村的生活是那樣美好，所以，在凡卡的記憶中，連一個(gè)普通的夜晚也如此美麗。 這正是凡卡對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人思念的表現(xiàn)。,我的體會(huì),請(qǐng)小組合作討論，鄉(xiāng)村生活真的是美好幸福的嗎？,不是的，那也是勞動(dòng)人民的火坑，從爺爺已經(jīng)65歲，還要給老爺家守夜，只能睡在大廚房里；守夜時(shí)要挨凍，砍圣誕樹時(shí)爺孫倆都要“凍僵”了，從爺爺挨凍、守夜、砍樹等足以說明爺爺?shù)纳钍欠浅Ｘ毨诶鄣?。否則，爺爺也不會(huì)把他唯一的孫子送到城里去做學(xué)徒，期望他能有一技之長(zhǎng)更好的養(yǎng)活自己。鄉(xiāng)村雖苦，但在小凡卡的心里卻如此美好，是因?yàn)樗F(xiàn)在的學(xué)徒生活太悲慘了，已經(jīng)到了他無法
19、忍受的程度。凡卡在鄉(xiāng)下與親人在一起，得到爺爺?shù)膼圩o(hù)，才產(chǎn)生農(nóng)村生活比學(xué)徒生活好一點(diǎn)的想法。,加入插敘部分，起到對(duì)比作用，凡卡想到在農(nóng)村的“樂”，更加襯托出了凡卡學(xué)徒生活的悲慘，更反映出凡卡要求爺爺帶他離開的迫切心情。,課文的插敘部分有什么作用？,爺爺守夜 與痛苦的學(xué)徒生活對(duì)比 鄉(xiāng)村雪夜 和爺爺砍圣誕樹 以歡樂反襯凡卡的凄苦,,那么爺爺究竟能否收到凡卡寄來的信呢？并將其帶回鄉(xiāng)下呢？,凡卡并沒在信封上寫明具體地址，爺爺肯定收不到信，即使收到了信，爺爺也不一定會(huì)來接凡卡，因?yàn)樗麩o能為力： 爺爺只是個(gè)窮苦的守夜人，沒有能力繼續(xù)撫養(yǎng)日漸成長(zhǎng)的凡卡，在村子里又找不到可供他吃飯的活兒，要不，怎會(huì)忍心把唯
20、一的孫子送到如此陌生的大都市里尋找活路呢？,用一個(gè)美好的夢(mèng)結(jié)尾，有什么作用？ 過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢(mèng)里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴,這個(gè)結(jié)局似喜實(shí)悲，這暗示著凡卡的美好愿望只是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，夢(mèng)醒之后，悲慘的生活依舊，使我們更加同情凡卡,痛恨黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。,在文中找到幾處細(xì)膩傳神的細(xì)節(jié)描寫，來體會(huì)其真實(shí)具體，給人印象深刻，有身臨其境之感。 （凡卡寫信時(shí)的動(dòng)作、表情、心理，寫信中對(duì)學(xué)徒生活的描述和對(duì)鄉(xiāng)村生活回憶中，都有生動(dòng)細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫。）,小說除了運(yùn)用插敘，還采取了哪些方法，使我們?nèi)绱烁袆?dòng)不已呢？,一、抓住
21、細(xì)節(jié)描寫，使文章寫得很感人。 二、對(duì)比的描寫，反襯凡卡的凄苦。 三、插敘的手法，讀來自然、流暢。,總結(jié)本文的寫作手法：,課文結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，它由三部分內(nèi)容組成：作者敘述凡卡的悲慘遭遇，凡卡信的內(nèi)容，寫信過程中凡卡的回憶。在這三部分內(nèi)容的表達(dá)上，抓住了細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了凡卡這個(gè)僅僅九歲的孩子復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，給爺爺寫信，哀求爺爺把他帶回去，說明了他在莫斯科學(xué)徒生活的悲慘，使我們深深同情他的悲慘命運(yùn)，更加痛恨那個(gè)吃人的黑暗社會(huì)。,課文總結(jié),九歲的凡卡在圣誕節(jié)前夜，給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，在寫信過程中： 和爺爺在一起的幸福生活； 在信中： 在莫斯科所遭受的悲慘遭遇 爺爺把他帶回鄉(xiāng)下
22、去。,訴說,回憶,哀求,夢(mèng)終究還是醒了，可憐的凡卡還得強(qiáng)忍著昨晚被皮帶鞭打的劇烈疼痛，繼續(xù)忙碌干起活來：擦地板、擦玻璃、收拾青魚身子本來就虛的凡卡哪兒經(jīng)得住這番折騰，差一點(diǎn)兒，凡卡就累得趴下去了 到吃午飯的時(shí)候了，凡卡揉了揉被老板用皮帶鞭打的屁股，捶了捶累得發(fā)疼的腰，端起一碗稀得見低的粥，咕咚咕咚直往喉嚨里倒。而老板和老板娘呢！則在客廳里大吃大喝，餐桌上的豐盛的午餐，香氣四溢，一看就讓人流口水。看，就連老板養(yǎng)的狗都吃上了香噴噴的大鲇魚呢！凡卡看看老板那兒，又瞧瞧自己的午餐：那碗一口就能喝得精光的粥，不由得嘆了一口氣。他又回想起了以前在鄉(xiāng)下和爺爺一起度過的美好時(shí)光,續(xù) 寫,“臭小子，吃完飯還楞著，是不是想找打，死性不改！還不給我去干活！”怒氣沖沖的老板破口大罵，又一次揚(yáng)起了皮帶 虛弱的凡卡又忙碌起來了，他不斷地想：爺爺，你怎么還不來接我？ 夜幕降臨了，凡卡摸了摸餓得饑腸轆轆的肚子，寒顫顫地望著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪出神。,續(xù) 寫,
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