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1、
課題
年級
《愛我中華》教案 :《愛我中華》
:六年級
教具準(zhǔn)備
指導(dǎo)思想
:電子琴、音樂課件。 :
音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和 感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主 義情懷,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進孩子們身心 健康的發(fā)展,促進社會主義精神文明建設(shè),為選就一代社會 主義新人發(fā)揮重要作用。
教材分析
:
歌曲《愛我中華》這首歌曲同學(xué)們都比較熟悉,但音域 跨度較大,歌曲的準(zhǔn)確演唱,歌曲情緒的把握仍然是教學(xué)的 重點和難點。對學(xué)生的愛國主義、集體主義教育是教學(xué)的重 點。
2、
學(xué)生分析
:
六年級的孩子樂感較好,理解和判斷力較強。通過學(xué)習(xí) 音樂,體驗愛我中華的愛國主義情懷。
教學(xué)目標(biāo)
:
一、情感態(tài)度價值觀
通過學(xué)習(xí)歌曲,教育孩子愛國主義情懷。 二、過程與方法
根據(jù)學(xué)生的特點,抓住音樂要素,讓孩子在音樂要素中 體會基本的節(jié)奏,基本的音樂行進,運用的方法就是聽、看、 動、唱。
三、知識與技能
演唱時注意音的強弱和旋律的級進,感受音樂的美,感 受音樂色彩的變化。
教學(xué)重點:通過熟練演唱,體會愛我中華的愛國主義情懷。
教學(xué)難點
教學(xué)過程
:休止符與弱起節(jié)奏的學(xué)習(xí)。
3、:
一 導(dǎo)入:
(一)激發(fā)興趣:
師:2007 年的 10 月 24 日,在我國的航空史有一件大事,大 家知道是什么大事嗎?
生:“嫦娥一號”升空!
師:2007 年的 10 月 24 日“嫦娥一號”升空,搭載了三十一 首優(yōu)秀的中國歌曲,其中就今天我們要學(xué)習(xí)的——《愛我中 華》。
(二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
輕聲高位置齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)(讓學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及 其要求有所了解,輕聲高位置又使學(xué)生作了發(fā)聲的練習(xí))。 (三)節(jié)奏練習(xí)——“動動我們的手”
節(jié)奏練習(xí)利用節(jié)奏模與節(jié)奏小游戲的形式進行,對歌曲 中的節(jié)奏進行練習(xí)。
(四)“幸運 52”知識搶答—
4、—“動動我們的腦”多媒體出
示問題
1 、歌曲《愛我中華》大家都很熟悉,請問是哪位歌唱家演 唱的?(宋祖英)
2 、歌曲《愛我中華》的詞曲作者是誰?(作詞喬羽作曲徐 沛東)
3 、我國有五十六個民族,你知道人數(shù)最多的少數(shù)民族是哪 個民族嗎?人數(shù)最少的少數(shù)民族是哪個民族嗎?(人數(shù)最多 的少數(shù)民族是壯族,最少的是珞巴族,只有 3000 人左右) 二、新課學(xué)習(xí)
(一)聆聽歌曲,感受歌曲的情緒,熟悉歌曲的旋律。 1、第一遍欣賞歌曲
問題:用心去聆聽歌曲,感受歌曲的旋律,用一個或幾個形 容詞來描述一下你的感受。學(xué)生回答“熱情”“奔放”“激昂” “歡快”“奮進”
5、等等,老師總結(jié)。
2、第二遍欣賞歌曲
欣賞宋祖英維也納現(xiàn)場演唱版的《愛我中華》。
問題:熟悉歌曲的旋律,仔細(xì)聽一下歌曲中都出現(xiàn)了哪些演 唱形式 ? 歌曲的演唱形式有獨唱、齊唱、輪唱、對唱合唱、 重唱等等。
學(xué)生回答:“歌曲中出現(xiàn)了女聲領(lǐng)唱,男女聲合唱,男女聲 對唱等形式”,老師總結(jié)。
(二)讀歌詞(輕聲高位置,再次讓學(xué)生進行發(fā)聲的練習(xí))。
讀歌詞時可以以師生互動的形式進行:老師讀第一部分,引 導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲的方法和讀歌詞的情緒,學(xué)生讀第二部分,師生 共同讀第三部分。
問題:
1、關(guān)于歌曲中的反復(fù)記號。
2 、弱起和休止符。師介紹休止符,
6、與弱起節(jié)奏。并板書本 歌曲弱起的樂句節(jié)奏。一起拍節(jié)奏,體會弱起及休止符在樂 句中的作用。
3 、你認(rèn)為能表達歌曲中心的歌詞是哪一句?五十六族語言 匯成一句話,愛我中華。
(三)作品分析。
師:我們欣賞了歌曲的旋律,讀了歌曲的歌詞,下面我 們進一步了解一下這首歌曲。看大屏幕,請一位同學(xué)來讀一 讀。
生:《愛我中華》是一首表現(xiàn)愛國主義精神的歌曲。歌中唱 出五十六個民族團結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志,也唱出了 五十六個民族、五十六種語言匯成的一個共同思想——愛我 中華。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲吸收了我國西南少數(shù)民族的 音樂素材創(chuàng)作而成,其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的 民族語言
7、特色,并具有舞蹈音樂的性質(zhì)。
(四)老師范唱(用情緒感染學(xué)生,用情感帶動學(xué)生)。 問題:找出你認(rèn)為最難唱的一句!
(五)學(xué)生學(xué)唱歌曲。
1 、難點解決:跟著鋼琴解決學(xué)生認(rèn)為最難唱的部分,可以 先用“嚕”再唱歌詞的形式來完成。
2 、學(xué)生跟鋼琴一起來演唱歌曲。老師要指導(dǎo)學(xué)生用圓潤的 聲音來演唱歌曲。
3、變換演唱形式演唱歌曲,讓學(xué)生鞏固旋律。
三、歌曲演唱形式的處理與再創(chuàng)作
師:同學(xué)們,假如我們班要參加學(xué)校的歌詠比賽,以《愛 我中華》為例,請你把歌曲做一下演唱形式的處理,試一下 看哪演種唱形式更能表現(xiàn)歌曲。
活動形式:以小組為單位進行討論,
8、由小組長陳述討論結(jié)果。 在活動中過程中,老師給予指導(dǎo)。每一組討論的演唱形式都 讓小組長陳述并由本小組的同學(xué)來表演。選出大家認(rèn)為最好 的一種方案。
四、歌曲的拓展
師:同學(xué)們,下面的時間我們休息一下嗓子,老師要問 大家一個有點嚴(yán)肅的問題,你愛自己的祖國嗎?為什么? (無論學(xué)生的回答是側(cè)重那個方面,教師都應(yīng)給予肯定與表 揚。)老師出示以下主題的圖片:“美麗河山”“嫦娥一號” “2008 年奧運會”“四川抗震救災(zāi)”等。我們的祖國有美麗 的河山,國家的經(jīng)濟飛速發(fā)展,我們中間的很多學(xué)生都受到 國家政策受益者,“嫦娥一號”的發(fā)射“ 2008 年奧運會”都
讓我們?yōu)樽鎳院??!八?/p>
9、川抗震救災(zāi)”的活動中中華民族 所表現(xiàn)的眾志成城、萬眾一心,也讓祖國以她的兒女而驕傲。 五十六族語言匯成一句——話愛我中華,同學(xué)們讓我們以熱 情、奔放、奮進的聲音用同學(xué)們自己創(chuàng)作的演唱形式,把這 首歌曲再來演唱一遍。
五、歌曲感想
學(xué)生說感想,老師總結(jié):歌曲歌詞充滿了愛國主義情懷, 受全球華人所喜愛。 2009 年《愛我中華》進行了重新編曲, 這首歌曲是音樂會等大型晚會慶祝節(jié)目經(jīng)常演唱的曲目。通 過學(xué)習(xí)這首歌曲,同學(xué)們一定會更加熱愛我們偉大繁榮的祖 國。
六、作業(yè)布置
1、搜集一些有關(guān)愛國主義的歌曲。
2 、搜集一下關(guān)于徐沛東,喬羽的有關(guān)資料,進一步了解一 下兩位詞曲作家。