《《心正筆正的柳公權(quán)》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《心正筆正的柳公權(quán)》PPT課件.ppt(14頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,,“心正筆正”的柳公權(quán)(語S版),柳公權(quán)簡(jiǎn)介,柳公權(quán)( 778865年 ),是唐朝最后一位著名書法家,京兆華原(今陜西耀縣)人。官至太子少師,故世稱“柳少師”。他二十九歲進(jìn)士及第,在地方擔(dān)任一個(gè)低級(jí)官吏,后來偶然被唐穆宗看見他的筆跡,一時(shí)機(jī)為書法圣品,就被朝廷召到長(zhǎng)安,那時(shí),柳公權(quán)已四十多歲。穆宗嘗問柳公權(quán)用筆之法,公權(quán)答云:用筆在心,心正則筆正。時(shí)穆宗荒縱,為之改容,悟其筆諫也。他的字在唐穆宗、敬宗、文宗三朝一直受重視,他官居侍書,長(zhǎng)在朝中,仕途通達(dá)。他書法初學(xué)王羲之,后來遍觀唐代名家書法,認(rèn)為顏真卿、歐陽詢的字最好,便吸取了顏,歐之長(zhǎng),自成一體。他的字取勻衡瘦硬,追魏碑?dāng)蒯斀罔F勢(shì),點(diǎn)畫
2、爽利挺秀,骨力遒勁,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),有著“顏筋柳骨”的說法?!皶F瘦硬方通神”他的楷書,較之顏體,則稍均勻瘦硬,故有“顏筋柳骨”之稱。 柳公權(quán)享年八十歲,一共臣事七位皇帝,歷唐代宗大歷十三年(公元778年)唐懿宗咸通六年(公元865年),最后以太子少師死于任上。與王羲之、歐陽詢、顏真卿和稱“書法四大家”。,作品特色,柳公權(quán)的書法在唐朝當(dāng)時(shí)極負(fù)盛名,民間更有“柳字一字值千金”的說法。他的書法結(jié)構(gòu)緊湊,而且骨力秀挺,灑脫而有法度。在字的特色上,以瘦勁著稱,所寫楷書,體勢(shì)勁媚,以行書和楷書最為精妙。也由于他作品獨(dú)到的特色,因此,柳公權(quán)的書法有“柳骨”之稱。,主要作品,,神策軍碑,,玄秘寶塔,金剛經(jīng),認(rèn)識(shí)生
3、字詞,欽 宗 訣 溺 儉 肖 惹 職,qn,zng,ju,n,jin,xio,r,zh,會(huì)寫的生字詞,唐 湊 宗 訣 弦 殿 袍 罷 儉 富 賢 肖 罰 惹 職,tng,cu,zng,ju,xin,din,po,b,jin,f,xin,xio,f,r,zh,(朝),(緊),(穆),(秘),(外之音),(偏),(龍),(黜),(樸),(有),(良),(不),(賞),(分明),(惱),(位),一、朗
4、讀課文,思考文章按什么思路來寫文章?,明確:按總分總來分。 第一部分(1)概括柳公權(quán)的書法成就。 第二部分(2-8)具體分述柳公權(quán)多次直言規(guī) 勸皇帝的事情。 第三部分(9)歸納總結(jié)柳公權(quán)的“柳骨”風(fēng)采和良臣形象。,二、學(xué)習(xí)第一部分(自由閱讀)。,1、了解柳公權(quán)在書法方面的成就有哪些? 明確:柳公權(quán)是唐朝著名的大書法家, 他的字結(jié)構(gòu)緊湊,骨力挺秀,灑脫而有法度,對(duì)后世影響極大。 與另一位著名大書法家顏真卿并稱“顏柳”,并用”顏筋柳骨“來形容他們的字。 2、用題目中的一個(gè)詞來形容他的字“筆正” 3、柳公權(quán)的字骨力挺秀,灑脫有法,那他的人呢?請(qǐng)你從中找到一句話來概括。,(柳公權(quán)不僅字寫得好,做人也和
5、他的字一樣。鐵骨錚 錚,深得世人欽佩),4、用課題中的一個(gè)詞形容他的人 “心正”。,三、默讀2至8自然段思考下列問題。,1、柳公權(quán)深得世人的欽佩是因?yàn)槭裁矗?明確: 寫得好(筆正),做人做得好鐵骨錚錚(心正) 2、文中寫了柳公權(quán)兩次直言與勸告,而這兩次直言與勸告分別是怎樣的,你能用文中的語言來概括嗎? 明確:第一次勸告是真誠(chéng)而大膽的;第二次是機(jī)智而大膽的),四、精讀品味,體驗(yàn)感悟。,過渡:一次當(dāng)穆宗問柳公權(quán)書法的秘訣時(shí),他毫不猶豫地說:“用筆在心,心正則筆正?!?1、默讀3、4自然段,思考柳公權(quán)只是在談書法嗎? 明確:(不是),借書法希望穆守律己清政,告訴穆宗寫字和治理國(guó)家一樣,都必須“心正
6、”。 2、為什么柳公權(quán)的勸告如此真誠(chéng)而大膽,他不怕觸怒皇上嗎? 明確:忠言往往逆耳,但利于行,正因?yàn)樗F骨錚錚,為人正直,他才敢于直言勸告,說明他對(duì)于 國(guó)家是無限忠誠(chéng)的,并不考慮自己的得失,這正是“心正”的表現(xiàn)。 3、帶著理解分角色讀,穆宗和柳公權(quán)的對(duì)話。 指導(dǎo)朗讀 柳公權(quán)豪不猶豫地回答:“用筆在心,心正則筆正!”讀出柳公權(quán)的錚錚鐵骨,不向當(dāng)權(quán)者奴顏卑膝,,4、默讀第二件事,可做簡(jiǎn)單的畫批,一邊默讀,一邊思考:從哪語句能感受到柳公權(quán)的“心正筆正”? 1)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,出示重點(diǎn)句進(jìn)行點(diǎn)撥。 柳公權(quán)答首:“陛下,您貴為天子,富有四海,應(yīng)當(dāng)選用賢良,罷黜不肖之臣;還應(yīng)接受勸諫,賞罰分明,這才能使
7、天下真正和樂光明。至于穿一件洗過幾回的衣服,只不過細(xì)枝未節(jié)罷了?!?*為什么說這是一次機(jī)智大膽的直言? 明確:(1)別的大臣都贊頌不已時(shí),柳公權(quán)卻敢于從勸諫的角度持不同的意見,有膽識(shí)。 (2)機(jī)智,表現(xiàn)在他先提出做為君主應(yīng)當(dāng)怎么做,然后又平和地提出對(duì)于這件衣服的看法。 *為什么他的這番話反而得到文宗的格外垂青? 明確:(柳公權(quán)的正直,敢言,不逢迎附和,不趨炎附勢(shì),讓皇帝都覺得他的品格的可貴,皇帝身邊需 要這樣的人,不斷指了不足。) 2)分角色讀5-8自然段。,五、整體回歸,總結(jié)全文,1、教師總結(jié):錚錚鐵骨,筆正心正的柳公權(quán)如一面鏡子照出了君主的得與失,表達(dá)了他對(duì)于國(guó)家的忠誠(chéng)與愛。 *柳公權(quán)流芳百世的只是他的字嗎? 明確:(正直的良臣形象;鐵骨錚錚,高尚的人品) 2、我們帶著敬佩的語氣齊讀最后一段。 3、引唐太宗的一段話:以銅為鏡可正衣冠,以史為鏡可知興亡,以人為鏡可明得失。 明確:引導(dǎo)學(xué)生感悟,一個(gè)國(guó)家君主要容百川之胸懷,納諫如流,更要有像柳公權(quán)這樣正直,敢于說真話說實(shí)話的忠臣,國(guó)家才會(huì)興旺、發(fā)展,人民才能安居樂業(yè)。,六、作業(yè),1、抄寫生字詞。 2、有感情地朗讀課文。 3、采集好詞好句。,,,謝謝!,