九年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 寫作 有創(chuàng)意地表達(dá)課后練習(xí) 新人教版(共2頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 有創(chuàng)意地表達(dá) 有創(chuàng)意地表達(dá)，是指表達(dá)時(shí)有新意，有個(gè)性，不落俗套。那么如何才能做到有個(gè)性并有所創(chuàng)新呢？ 1．創(chuàng)新思維，立意求新。 寫作文要有自己獨(dú)特的感受或獨(dú)立的見解。即使是平常的事物，也要能從中發(fā)現(xiàn)不一樣的地方，有自己的真切體驗(yàn)或新穎角度。能將這些表現(xiàn)出來，不模仿別人，不因襲舊的模式，就能別開生面，令人耳目一新。 2．比較篩選，選材求新。 寫作材料要豐富，用哪些材料不用哪些材料，一定要有恰當(dāng)?shù)呐袛嗪瓦x擇。以新穎、深刻、有表現(xiàn)力為基本原則，盡量選擇自己熟悉的、有濃厚生活氣息、富有

2、時(shí)代感的新穎材料。選取新穎材料成文，給人耳目一新的感覺，最能引起讀者的閱讀興趣。 3．匠心獨(dú)運(yùn)，表達(dá)求新。 創(chuàng)新表達(dá)是作文成型的關(guān)鍵。一定要從構(gòu)思布局、寫作手法、語言運(yùn)用等方面做到匠心獨(dú)運(yùn)、不落窠臼。構(gòu)思要新巧，要突破常規(guī)構(gòu)思，將材料按照新的立意、新的視角進(jìn)行恰當(dāng)安排和處理。手法要新穎，要善于采用新穎的表現(xiàn)技巧和手法，有創(chuàng)意地表達(dá)。如情節(jié)的設(shè)計(jì)、人物的描繪、結(jié)構(gòu)的安排、體裁的選用等，力求新、奇、巧，使文章?lián)u曳多姿、耐人尋味。語言要鮮活，一是盡量選用生動(dòng)活潑的語言，力求表達(dá)的形象性；二是多選用新鮮時(shí)尚的語言，貼近時(shí)代、貼近生活、貼近讀者，更好地打動(dòng)讀者，引起讀者的共鳴。 最懂我的那個(gè)人

3、 最懂我的那個(gè)人是誰？是關(guān)心我的張老師嗎？不是！ 我考砸了一次模擬考試，張老師說：“你沒發(fā)揮好吧？”然后，他開導(dǎo)我說：“一次沒考好不要緊，不能代表你真實(shí)的成績，不要因?yàn)檫@一次沒考好就否定自己，中考時(shí)注意點(diǎn)就行了?！睆埨蠋煋?dān)心這次考試影響我的心情，怕我的壓力過大，影響中考發(fā)揮。張老師沒有批評(píng)我，我很驚訝，朝張老師笑笑，沒有說話。 最懂我的那個(gè)人說：“你這次考砸不是因?yàn)闆]發(fā)揮好，而是因?yàn)榍皫状文M考試你都考得不錯(cuò)，然后你就驕傲了，學(xué)習(xí)也不像以前那么認(rèn)真了，甚至有幾次在課上偷偷看課外書、玩手機(jī)，所以這次你考砸了。” 對(duì)！我很慶幸這次考砸了，這次考試結(jié)果催我繼續(xù)努力，迎戰(zhàn)中考，迎接最終的勝利。

4、 最懂我的那個(gè)人是誰？是最疼愛我的媽媽嗎？不是！ 上了初中后，我每天都把自己打扮得很整潔、很精神。媽媽看在眼里，說：“你長大了，愛漂亮了。”然后又有些憂慮地說：“不要只注重外表，還要注重學(xué)習(xí)?！蔽也恍嫉仄财沧欤骸澳阍趺粗牢覜]注重學(xué)習(xí)？” 最懂我的那個(gè)人說：“你不是不注重學(xué)習(xí)，你只是想從外表到內(nèi)心都保持一種積極向上的狀態(tài)，從而對(duì)抗初中生活的壓力?！? 我點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)鏡子中精神煥發(fā)的自己說：“加油！” 最懂我的那個(gè)人是誰？是我最親密的朋友嗎？不是！ 我最親密的朋友買了雪糕，分給了身邊的朋友，卻沒有分給我?？吹轿乙荒橁幊粒錆M歉意地說：“因?yàn)橹滥阄覆缓?，不能吃冰冷的東西，所以就沒敢給

5、你買?！蔽覜_她擺擺手：“沒事！” 最懂我的那個(gè)人說：“其實(shí)你根本不介意她沒有給你買雪糕，而是當(dāng)時(shí)你正胃痛，難受的感覺讓你一臉陰沉，你的朋友誤以為你生氣了?！? 我不好意思地笑了，心里正計(jì)劃改天向朋友解釋，我其實(shí)很感激她那天不讓我吃雪糕呢。 最懂我的人，不是我的老師、媽媽、朋友，那個(gè)人是誰呢？最懂我的那個(gè)人，就是我自己。 其實(shí)，無論何時(shí)，最懂我們的人都是我們自己。我們要記得時(shí)時(shí)審視自己，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)和不足。 【名師點(diǎn)評(píng)】 1．選材新穎。看到題目“最懂我的那個(gè)人”，一般都會(huì)想到與自己關(guān)系親密的人：家長、老師、朋友等。這樣的選材顯得很大眾化，不容易出彩。而作者能夠跳出常規(guī)、另辟蹊徑，從“最懂我的那個(gè)人，就是我自己”這個(gè)角度寫作，顯得非常新穎、別具一格。2.善用對(duì)比。依次講述“我”與關(guān)心“我”的老師、最疼愛“我”的媽媽、最親密的朋友等人之間發(fā)生的事例，接著講述“我”自己的真實(shí)想法，兩相對(duì)比，讓“最懂我的那個(gè)人，就是我自己”的觀點(diǎn)更突出。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47