三年級數(shù)學(xué)上冊 2 萬以內(nèi)的加法和減法（一）第3課時 幾百幾十加減幾百幾十導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁DOC)

《三年級數(shù)學(xué)上冊 2 萬以內(nèi)的加法和減法（一）第3課時 幾百幾十加減幾百幾十導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級數(shù)學(xué)上冊 2 萬以內(nèi)的加法和減法（一）第3課時 幾百幾十加減幾百幾十導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁DOC)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時 幾百幾十加減幾百幾十 課題 幾百幾十加減幾百幾十 課型 新授課 設(shè)計說明 1.培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。 復(fù)習(xí)口算、口答、拆數(shù)的方法，為新課做好鋪墊。使學(xué)生循序漸進，探索口算方法，得出不同的計算方法，從而正確筆算幾百幾十?dāng)?shù)加減幾百幾十?dāng)?shù)，進而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 2.數(shù)學(xué)來源于生活，又運用于生活。為學(xué)生營造良好的探索與發(fā)現(xiàn)的空間，讓學(xué)生通過獨立思考、小組交流、集體討論等活動自主探索計算方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。 學(xué)

2、習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)幾百幾十?dāng)?shù)加減幾百幾十?dāng)?shù)，能正確進行計算，掌握筆算方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。 學(xué)習(xí)重點 1.正確計算幾百幾十?dāng)?shù)加減幾百幾十?dāng)?shù)。 2.培養(yǎng)學(xué)生解決問題及計算的能力。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：PPT課件、口算卡。 學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片。 課時安排 1課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測 一 復(fù)習(xí)舊知識，引入新課。（6分鐘） 1.口算。 53+6= 85-5= 67+9= 72-6= 20+40+3000= 900-700+80= 300+20+60= 100+400+50

3、= 900-300-200= 2.口答。 （1）6個百和7個十組成的數(shù)是多少？67個十組成的數(shù)是多少？ （2）540是由幾個百和幾個十組成的？540是由多少個十組成的？ 3.拆數(shù)游戲。 把下列各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù)。 360 480 520 790 210 1.全班同學(xué)分組開火車計算。 2.教師點名回答，集體訂正，師生互動，生生互動。 3.按要求做。 1.口算47+35時，先算（ ） +（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ）。 答案：47 30 77 77 5 82 2.78-39的口算方法是先算78-（ ）=（

4、 ），再算（ ）-9=（ ）。 答案：30 48 48 39 3.筆算。 320+380= 680+230= 860-470= 360-280= 750-390= 360-170= 答案：700 910 390 80 360 190 4.完成豎式。 答案：360 180 二 探究新知。 （20分鐘） 1.課件展示教材第14頁例3第（1）題。 （1）問題：從題中你獲得了哪些信息？要求的問題是什么？ （2）列式計算：380+550。 （3）探究算法。 （4）引導(dǎo)筆算。 老師板書筆算豎式： （5）提問：①豎式中的十位為什么寫3

5、呢？②為什么百位上不是8？ （6）說說筆算方法。 2.（1）板書：550-380。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。 （2）探究算法。 （3）引導(dǎo)學(xué)生嘗試筆算。 老師板書筆算豎式： 注意：為了不遺漏從某數(shù)位上退掉的1，通常會在此數(shù)位上寫上一個退位點。 3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)幾百幾十?dāng)?shù)加減幾百幾十?dāng)?shù)的筆算方法。 老師小結(jié)：用豎式計算加法時，需要注意相同數(shù)位必須對齊，滿十要向前一位進1，算到這位時，不要忘了加上進上來的“1”。豎式計算減法時，從個位減起，哪一位上不夠減，就向前一位借1當(dāng)10，合起來再減。 1.（1）認(rèn)真觀察。 （2）列式子。 （3）討論。 算法1：因為38+55=93，所以380

6、+550=930。 算法2：300+500=800，80+50=130，800+130=930。 算法3：因為38個十加55個十等于93個十，所以380+550=930。 （4）學(xué)生思考計算過程。 （5）學(xué)生回答：百位上3+5=8，還要加上從十位進上來的1，所以是9。 （6）學(xué)生交流：在豎式計算加法時各數(shù)相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上滿十向前一位進一。 2.（1）學(xué)生仔細(xì)觀察，列式。 （2）學(xué)生交流算法。 （3）學(xué)生自己在本上寫，然后小組討論。 3.學(xué)生交流。 思考并回答老師的問題：用豎式計算時，相同數(shù)位要對齊，從個位算起，做加法要處理好進位問題，做減法要處理好退位問題

7、。 三 鞏固練習(xí)。 （10分鐘） 完成教材第16頁“練習(xí)三”第1、2、3題。 1.請學(xué)生板演，然后集體訂正。 2.（1）學(xué)生獨立思考，解決問題。 （2）教師指名回答，說說怎么想的。 3.小組內(nèi)以開火車的方式說答案，看誰說得又快又準(zhǔn)。 教學(xué)過程中老師的疑問： 四 課堂小結(jié)，拓展延伸。（4分鐘） 1.老師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。 2.布置作業(yè)。 1.談一談自己本節(jié)課的收獲。 2.獨立完成作業(yè)。 五 教學(xué)板書 六 教學(xué)反思 本節(jié)課能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,充分有效地活用教材,教學(xué)設(shè)計新穎,教學(xué)目標(biāo)明確,較好地體現(xiàn)了新課程的基本理念和培養(yǎng)目標(biāo)。 教學(xué)過程中注重面向全體學(xué)生,充分體現(xiàn)了教師是組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，這種以學(xué)生為本的教學(xué)理念。注重為學(xué)生營造和諧充滿活力的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 注重數(shù)學(xué)從生活中來。感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價值。由于這些內(nèi)容聯(lián)系緊密,學(xué)生學(xué)習(xí)起來也比較有興趣。在學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,小組合作學(xué)習(xí)意識。 教師點評和總結(jié)： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26