《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 2 萬以內(nèi)的加法和減法（一）第3課時(shí) 幾百幾十加減幾百幾十導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 2 萬以內(nèi)的加法和減法（一）第3課時(shí) 幾百幾十加減幾百幾十導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁DOC)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第3課時(shí) 幾百幾十加減幾百幾十
課題
幾百幾十加減幾百幾十
課型
新授課
設(shè)計(jì)說明
1.培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識(shí)解決新問題的意識(shí)和能力。
復(fù)習(xí)口算、口答、拆數(shù)的方法，為新課做好鋪墊。使學(xué)生循序漸進(jìn)，探索口算方法，得出不同的計(jì)算方法，從而正確筆算幾百幾十?dāng)?shù)加減幾百幾十?dāng)?shù)，進(jìn)而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2.數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活。為學(xué)生營造良好的探索與發(fā)現(xiàn)的空間，讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組交流、集體討論等活動(dòng)自主探索計(jì)算方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。
學(xué)
2、習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)幾百幾十?dāng)?shù)加減幾百幾十?dāng)?shù)，能正確進(jìn)行計(jì)算，掌握筆算方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識(shí)解決新問題的意識(shí)和能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1.正確計(jì)算幾百幾十?dāng)?shù)加減幾百幾十?dāng)?shù)。
2.培養(yǎng)學(xué)生解決問題及計(jì)算的能力。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：PPT課件、口算卡。
學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
達(dá)標(biāo)檢測
一
復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新課。（6分鐘）
1.口算。
53+6= 85-5=
67+9= 72-6=
20+40+3000=
900-700+80=
300+20+60=
100+400+50
3、=
900-300-200=
2.口答。
（1）6個(gè)百和7個(gè)十組成的數(shù)是多少？67個(gè)十組成的數(shù)是多少？
（2）540是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？540是由多少個(gè)十組成的？
3.拆數(shù)游戲。
把下列各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù)。
360 480 520 790 210
1.全班同學(xué)分組開火車計(jì)算。
2.教師點(diǎn)名回答，集體訂正，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。
3.按要求做。
1.口算47+35時(shí)，先算（ ） +（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ）。
答案：47 30 77 77 5 82
2.78-39的口算方法是先算78-（ ）=（
4、 ），再算（ ）-9=（ ）。
答案：30 48 48 39
3.筆算。
320+380=
680+230=
860-470=
360-280=
750-390=
360-170=
答案：700 910 390 80 360 190
4.完成豎式。
答案：360 180
二
探究新知。
（20分鐘）
1.課件展示教材第14頁例3第（1）題。
（1）問題：從題中你獲得了哪些信息？要求的問題是什么？
（2）列式計(jì)算：380+550。
（3）探究算法。
（4）引導(dǎo)筆算。
老師板書筆算豎式：
（5）提問：①豎式中的十位為什么寫3
5、呢？②為什么百位上不是8？
（6）說說筆算方法。
2.（1）板書：550-380。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。
（2）探究算法。
（3）引導(dǎo)學(xué)生嘗試筆算。
老師板書筆算豎式：
注意：為了不遺漏從某數(shù)位上退掉的1，通常會(huì)在此數(shù)位上寫上一個(gè)退位點(diǎn)。
3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)幾百幾十?dāng)?shù)加減幾百幾十?dāng)?shù)的筆算方法。
老師小結(jié)：用豎式計(jì)算加法時(shí)，需要注意相同數(shù)位必須對(duì)齊，滿十要向前一位進(jìn)1，算到這位時(shí)，不要忘了加上進(jìn)上來的“1”。豎式計(jì)算減法時(shí)，從個(gè)位減起，哪一位上不夠減，就向前一位借1當(dāng)10，合起來再減。
1.（1）認(rèn)真觀察。
（2）列式子。
（3）討論。
算法1：因?yàn)?8+55=93，所以380
6、+550=930。
算法2：300+500=800，80+50=130，800+130=930。
算法3：因?yàn)?8個(gè)十加55個(gè)十等于93個(gè)十，所以380+550=930。
（4）學(xué)生思考計(jì)算過程。
（5）學(xué)生回答：百位上3+5=8，還要加上從十位進(jìn)上來的1，所以是9。
（6）學(xué)生交流：在豎式計(jì)算加法時(shí)各數(shù)相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上滿十向前一位進(jìn)一。
2.（1）學(xué)生仔細(xì)觀察，列式。
（2）學(xué)生交流算法。
（3）學(xué)生自己在本上寫，然后小組討論。
3.學(xué)生交流。
思考并回答老師的問題：用豎式計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起，做加法要處理好進(jìn)位問題，做減法要處理好退位問題
7、。
三
鞏固練習(xí)。
（10分鐘）
完成教材第16頁“練習(xí)三”第1、2、3題。
1.請學(xué)生板演，然后集體訂正。
2.（1）學(xué)生獨(dú)立思考，解決問題。
（2）教師指名回答，說說怎么想的。
3.小組內(nèi)以開火車的方式說答案，看誰說得又快又準(zhǔn)。
教學(xué)過程中老師的疑問：
四
課堂小結(jié)，拓展延伸。（4分鐘）
1.老師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
2.布置作業(yè)。
1.談一談自己本節(jié)課的收獲。
2.獨(dú)立完成作業(yè)。
五
教學(xué)板書
六
教學(xué)反思
本節(jié)課能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,充分有效地活用教材,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)目標(biāo)明確,較好地體現(xiàn)了新課程的基本理念和培養(yǎng)目標(biāo)。 教學(xué)過程中注重面向全體學(xué)生,充分體現(xiàn)了教師是組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，這種以學(xué)生為本的教學(xué)理念。注重為學(xué)生營造和諧充滿活力的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 注重?cái)?shù)學(xué)從生活中來。感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。由于這些內(nèi)容聯(lián)系緊密,學(xué)生學(xué)習(xí)起來也比較有興趣。在學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 2 萬以內(nèi)的加法和減法（一）第3課時(shí) 幾百幾十加減幾百幾十導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁DOC)
