三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 八 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)單元知識(shí)梳理 西師大版(共7頁(yè)DOC)

《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 八 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)單元知識(shí)梳理 西師大版(共7頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 八 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)單元知識(shí)梳理 西師大版(共7頁(yè)DOC)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》單元知識(shí)整理 姓名 學(xué)號(hào) 【單元知識(shí)梳理】 1、分?jǐn)?shù)由來(lái)：分?jǐn)?shù)與除法相似，都必須經(jīng)歷“平均分”的過(guò)程。 如：①、把8張正方形紙片平均分成2份，每份是：8÷2=4（張） ②、把1張正方形紙片平均分成2份，每份是1÷2=?（張），這里?不能用一個(gè)整數(shù)表示于是出現(xiàn)了分?jǐn)?shù)。 2、 分?jǐn)?shù)可以表示兩者之間關(guān)系：把1張正方形紙片平均分成2份，每份與原來(lái)的正方形紙片是什么

2、關(guān)系？ ①、從日常生活中我們可以得出：每份是這張正方形紙片的一半。 ②、從分?jǐn)?shù)的角度我們可以得出：每份是這張正方形紙片的。 3、 分?jǐn)?shù)的結(jié)構(gòu)：分?jǐn)?shù)由三部分組成， ①、分?jǐn)?shù)線(xiàn)：將分子與分母隔開(kāi)的一條短線(xiàn)段， ②、分母：事物平均分成的份數(shù)。 ③、分子：分得每份的個(gè)數(shù)。 4、 分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法與讀法： ①、寫(xiě)法：分?jǐn)?shù)線(xiàn)（需用直尺）→分母→分子； ②、讀法：分母→分之→分子，如：讀作：三分之一 5、分?jǐn)?shù)的完整表述：→ 對(duì)于圖中分?jǐn)?shù)是如何得到的，我們可以這樣表述：把一張正方形紙片平均分成4份，每份是這張正方形紙片的 ，涂色部分有3個(gè) ，也就是 。 6、分?jǐn)?shù)的涂色表示：→對(duì)

3、于所給分?jǐn)?shù)，我們?nèi)绾斡猛可糠直硎境鰜?lái)，可以這樣思考： ①、對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)，觀(guān)察圖中是否將長(zhǎng)方形紙片平均分成5份； ②、得知每份是這張長(zhǎng)方形紙片的；③2/5里面有2個(gè)，所以涂上兩份。 7、 分?jǐn)?shù)大小比較： ①、分母相同。如：○，因?yàn)榉帜赶嗤悦糠荼硎镜亩际?，而里面?個(gè)，里面有個(gè)，所以＞； ②、分母不同，分子相同都是1。如：○，因?yàn)榉肿酉嗤远贾挥幸环?，比較每份即可。而是將1平均分成了6份，每份?。皇菍?平均分成了5份，每份大，所以＜。 8、 分?jǐn)?shù)的加減：分母相同的分?jǐn)?shù)加減，因?yàn)槊糠荼硎镜氖窍嗤?，所以只需要將份?shù)相加或相減即可。 如：①、 ＋ =（ ），因?yàn)閮蓚€(gè)分?jǐn)?shù)每份表示的

4、都是，所以4個(gè)加1個(gè)，合起來(lái)是5個(gè)，得數(shù)是。 ②、 － =（ ），兩個(gè)分?jǐn)?shù)每份表示的都是，5個(gè)減3個(gè)，還剩2個(gè)，得數(shù)是。 【重點(diǎn)題型整理】 一、 填空題。 1、一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母是5，分子是2，這個(gè)分?jǐn)?shù)寫(xiě)作，讀作( )。 2、把一個(gè)月餅平均分成8份，每份占這個(gè)月餅的，3份占這個(gè)月餅的。 3、把一張正方形紙對(duì)折，再對(duì)折，把這張紙平均分成了（ ）份，其中的3份是這張紙的（ ）。 4、里面有（ ）個(gè)，再加上2個(gè)就是（ ）。 5、把一個(gè)整體平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份就是。 6、（ ）個(gè)是；（

5、 ）里面有3個(gè)。 7、右圖中陰影部分用分?jǐn)?shù)表示為（ ），空白部分用分?jǐn)?shù)表示為。 8、在、、中，最大的是（ ），最小的是（ ）。 9、把一米長(zhǎng)的繩子平均分成10份，每份是米，其中3份是米。 10、在○里填上“＞”“＜”或“＝” ○ ○ ○ ○ 二、選擇題。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里) 1、一塊地的種白菜，種蘿卜，剩下的地與種的( )地同樣多。 A、白菜 B、蘿卜 2、一根鐵絲剪去，還剩下（ ）。 A、 B、 C、 3、

6、 圖中涂色部分可以用( )來(lái)表示。 A. B. C. 4、比少3個(gè)( )。 A. B. C. 三、判斷題。(對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”) 1．把一塊大餅分成4份，每份是這塊大餅的。 ( ) 2. ＋＝。 ( ) 3. 里面有3個(gè)。 ( ) 4．分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母越大，這個(gè)分?jǐn)?shù)越大。 ( ) 四、計(jì)算。 ＋＝ ＋＝ －＝ ＋＝

7、 ＋＝ －＝ －＝ ＋＝ ＋＝ －＝ ＋＝ －＝ 三、操作題。 1、用你喜歡的顏色在圖中涂出表示下面的分?jǐn)?shù)。 2、先按照下面的分?jǐn)?shù)涂上顏色，再比較它們的大小。 五、解決問(wèn)題。 1、一本故事書(shū)，小軍第一天看了全書(shū)的，第二 2、有兩根彩帶，第一根長(zhǎng)米，第二根長(zhǎng) 天看了全書(shū)的，小軍已看了全書(shū)的幾分之幾？ 米，哪根彩帶長(zhǎng)些？長(zhǎng)多少？ 3

8、、爸爸買(mǎi)了個(gè)大西瓜，把它平均切成8塊，小明吃了，爸爸吃了，媽媽吃了。 (1)爸爸和媽媽兩人吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？ (2)小明比爸爸多吃了幾分之幾？ 4、五（１）班同學(xué)把教室后面的黑板平均分成了8份，其中1份展覽作文，3份展覽毛筆字，4份展覽數(shù)學(xué)作業(yè)。 （１）作文和毛筆字一共占黑板的幾分之幾？ （２）你還能提出什么問(wèn)題？寫(xiě)出來(lái)并解決。 【易錯(cuò)題型整理】 一、 填空 1、△ □ □ △ □ ○ △ □ □ (1)△有（ ）個(gè)，占全部圖形的。 (2)○有（ ）個(gè)，占全部圖形的。(3)□有（ ）個(gè)，占全部圖形

9、的。 2、1－可以看作是（ ）個(gè)（ ）減去（ ）個(gè)，等于（ ）個(gè)（ ）就是。 3、把一張正方形紙對(duì)折三次，每份是這張正方形紙的。 4、寫(xiě)出下面陰影部分表示的分?jǐn)?shù)。 ( ) ( ) ( ) ( ) 6、涂紅色部分占這個(gè)圓的（　　　 ）；涂黃色部分占這個(gè)圓的（　　　　?。煌克{(lán)色部分占這個(gè)圓的（　　　　?。?；指針轉(zhuǎn)到（　　　　）色的可能性最大；轉(zhuǎn)到（　　　?。┥目赡苄宰钚?。 二、選擇(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里) 1、一塊地的種白菜，種蘿卜，剩下的地與種的（

10、 ）地同樣多。 A、白菜 B、蘿卜 C、無(wú)法確定 2、下面分?jǐn)?shù)最小的是（ ）。 A、 B、 C、 3、圖中的陰影部分用分?jǐn)?shù)表示是（ ）。 A、 B、 C、 4、一塊蛋糕，爸爸吃了它的，媽媽吃了它的，這塊蛋糕( )。 A．還剩它的 B．還剩 C．已經(jīng)被吃完了 5、一瓶牛奶喝了一半，下列說(shuō)法正確的是( )。 A．還剩這瓶牛奶的 B．喝了這瓶牛奶的 C．還剩這瓶牛奶的 6、下面比大，比小的分?jǐn)?shù)是( )。 A. B

11、. C. 7、把一塊蛋糕分成5份，小明吃了2份，就吃了這只蛋糕的( )。 A、 B、 C、大小不一定 8、一杯水，先喝了一杯水的，又倒進(jìn)一杯水的，這杯水還有（ ）。 A、 B、 C、 三、判斷(對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”) 1. 與同樣大。 ( ) 2、一個(gè)圓分成4份,每一份是它的 .( ) 3、有兩個(gè)杯子，各裝了的水，將它們倒在一起剛好是一杯水。（ ） 四、解決問(wèn)題 1.一張長(zhǎng)方形紙的 涂藍(lán)色, 涂紅色,沒(méi)有涂色的部分占這張紙的幾分之幾? 2.媽媽把一個(gè)蛋糕平均切成9塊,小紅吃了2塊,媽媽吃了3塊,爸爸回來(lái)后,又吃了 2塊. (1)爸爸和媽媽一共吃了這塊蛋糕的幾分之幾? (2)小紅比媽媽少吃了這塊蛋糕的幾分之幾? (3) 這塊蛋糕吃完了沒(méi)有?你是怎樣想的? 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26