甘肅省張掖市城關(guān)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第2單元綜合同步測(cè)試 北師大版

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1、 第二單元同步測(cè)試 一、積累與運(yùn)用（25分） 1．漂亮的書寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。（2分） 當(dāng)結(jié)局準(zhǔn)備就緒，唯細(xì)節(jié)組成作品價(jià)值。——巴爾扎克 2．下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A、觸摸chù 平庸yōng 魅力mèi 不啻chì B、捻成niǎn 膽怯qù 涵義hán 充溢yì C、無聊liáo 潛入qián 蹣跚pán 揪住jiū D、謹(jǐn)慎shèn 戳破chuō 踉蹌liàng 憐憫mǐn 3．下列成語中有四個(gè)錯(cuò)別字，劃出來并在方格中改正。（4分） 暗淡無光 分道揚(yáng)

2、鑣 刻骨銘心 生機(jī)勃勃 不堪回首 義無反顧 喋喋不休 自以為事 貨真價(jià)實(shí) 道行逆施 空洞無物 了無痕跡 倉桑歲月 欺世盜名 難以置信 懸崖勒馬 4．句中加點(diǎn)的詞語解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A、那感覺真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來。 僥幸：由于偶然的原因而獲得成功或免去災(zāi)害。 B、所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的“個(gè)案”。 個(gè)案：個(gè)人的檔案。 C、螞蟻是令人感慨的動(dòng)物。 感慨：有所感觸而慨嘆。 D、人的自以為是使人只能走到人這一步。 自以為是：認(rèn)為自己的做法或看法都正確，不接受別人的意見。 5．對(duì)本單元課文的分析有誤的一項(xiàng)是（

3、 ）（3分） A、《日歷》這篇文章主要是在寫景敘事中從人們常見的日歷引出“人生”這一個(gè)平平常常的話題。 B、《螞蟻》一文在語言運(yùn)用上的突出特點(diǎn)是生動(dòng)、形象、活潑，文章用了一系列褒揚(yáng)人的詞語描寫可愛的螞蟻。 C、《每天誕生一次》一文通過寫作者每天清晨醒來時(shí)的感覺及所為，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛與珍惜之情。 D、《蜘蛛》是一篇科技小品文，作者用簡(jiǎn)潔明快、生動(dòng)形象的語言向我們介紹了蜘蛛這種聰明的昆蟲，使讀者如親睹其物，親臨其境。 6．下午第三節(jié)課，班上張偉同學(xué)肚子疼痛厲害，王明和李強(qiáng)連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動(dòng)手術(shù)，手術(shù)費(fèi)為2000元。王明和李強(qiáng)商量先打電

4、話通過張偉父母，然后再跟自己父母打電話。請(qǐng)你根據(jù)以上情境，設(shè)計(jì)出兩次電話的內(nèi)容（稱呼及部分內(nèi)容已給出），要求語言簡(jiǎn)潔明了。（4分） ①王明給張偉父母打電話的內(nèi)容為：叔叔（阿姨），我是張偉的同學(xué)，（以下填寫內(nèi)容不超過30字）： ②王明給自己父母打電話的內(nèi)容為：爸爸（媽媽），（以下內(nèi)容不超過15字）： 7．探究性學(xué)習(xí)（6分） 廈門國際馬拉松長(zhǎng)跑比賽作為國內(nèi)最具影響力的國際馬拉松賽之一，已成為廈門走向世界的一張重要名片。最近，你所在的班級(jí)開展了一次“關(guān)注廈門馬拉松”的活動(dòng)。 ⑴通過調(diào)查，

5、同學(xué)們搜集到廈門國際馬拉松賽的一些相關(guān)數(shù)據(jù)，并制成表格： ? 年份 參賽 總?cè)藬?shù) 全程 參賽人數(shù) 半程 參賽人數(shù) 10km與5km 參賽人數(shù) ? 備注 2004 14985 2089 2104 10792 全程 42 km 2005 15932 2132 2127 11673 2006 20933 3567 3133 14233 請(qǐng)用一句話概括說明上表所反映的情況： ⑵有幾位同學(xué)準(zhǔn)備向廈門國際馬拉松賽的組委會(huì)提議：將吳承恩《西游記》里的“美猴王”作為2007年廈門國際馬拉松長(zhǎng)跑比賽的吉祥物。你贊同這個(gè)提議嗎？請(qǐng)聯(lián)系孫悟空的特點(diǎn)，說

6、說你的理由。 ⑶廈門美麗的環(huán)島路上，99尊精美塑像組成名為“永不止步”的馬拉松群雕，展示了運(yùn)動(dòng)員們奮力奔跑的動(dòng)人形象?？墒?，有些游客卻喜歡倚坐在塑像身上，既損害了塑像，又有礙觀瞻。同學(xué)們?yōu)榇藬M了下面幾條警示標(biāo)語。請(qǐng)你選出委婉得體的一條。 A、不準(zhǔn)損壞塑像，違者暴捶狠打！ B、損壞塑像，是卑劣無恥的行為！ C、運(yùn)動(dòng)員正奮力奔跑，請(qǐng)不要絆住他們的腳步！ 二、閱讀理解（35分） （一）閱讀課內(nèi)語段，回答8——10題。（12分） 厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁，它新的一頁——光亮而開闊的一天——便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁后面的“明天”的未知，喜歡它隱

7、含著一種希望?！懊魈臁蹦耸侨松凶罡击攘Φ淖盅蹆骸Ｉ亩x就是擁有明天。它不像“未來”那么過于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。明天會(huì)是怎樣呢？當(dāng)然，多半還要看你自己的。你快樂它就是快樂的一天，你無聊它就是無聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你靜下心來就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不能改變昨天，但你可以決定明天。有時(shí)看起來你很被動(dòng)，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活，是不是？? 每年元月元日，我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻，光溜溜的紙頁花花綠綠滑過手心，散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。我居然有這么大把大把的日子！我可以做多少事情！前邊的日子就像一個(gè)個(gè)空間，生機(jī)勃勃，寬

8、闊無邊，迎面而來。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎？人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間嗎？一個(gè)個(gè)“明天”，不就像是一間間空屋子嗎？那就要看你把什么東西搬進(jìn)來?？墒?，時(shí)間的空間是無形的，觸摸不到的。凡是使用過的日子，立即就會(huì)消失，抓不住，而且了無痕跡。也許正是這樣，我們會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無。 8．給句中加點(diǎn)字注音。（4分） ⑴光溜溜的紙頁花花綠綠滑過手心，散著油墨的芬芳。 （ ） ⑵這一剎那我心頭十分快活。 （ ） ⑶我發(fā)現(xiàn)時(shí)間也是一種空間。 （ ） ⑷凡是使用過的日子，立即就會(huì)消失，抓不住，而且了無痕跡。 （ ） 9．我為什么喜歡日歷每一

9、頁后面的“明天”？（4分） 10．語段中劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？（4分） （二）閱讀下面文章，完成11-16題。（23分） 生命的一抹 郭楓 ①少年時(shí)，總喜歡站在山上聽風(fēng)響，躺在原野上看云飛，日子過得輕輕忽忽的，像夢(mèng)，一切都令人陶醉，一切都美。 ②什么叫做美呢?那時(shí)還說不出來。生活在北國的原野上，只覺得天地?zé)o限遼闊。早春，在潮潤(rùn)潤(rùn)的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋天的時(shí)候，那莽莽的大平原真使人驚奇！從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡

10、夠眼睛忙的。等到西風(fēng)漸緊，黃葉辭枝，我總有無端的喟嘆。 ③那些稚氣的舉動(dòng)，其實(shí)只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了！稍稍成長(zhǎng)，我便流離在連天的烽火里?？晒值氖牵何揖箾]覺得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。 ④攝許多美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚(yáng)子江滾滾的長(zhǎng)流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸邊，一泓秋水，藍(lán)得像鏡子似的明澈；對(duì)岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。這豈非神仙境界?于是，便發(fā)下了心愿：將來要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書、一卷詩，生活像舒卷自如的云彩……那時(shí)候，年輕的夢(mèng)太年輕，美麗的幻想太美！

11、人們誰沒有過年輕呢？誰沒有過美麗的夢(mèng)想呢?但誰又像我這樣沉迷在夢(mèng)幻中而永不清醒呢？說我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我！把生命局促在一個(gè)小角落里，而后千絲萬縷織成一個(gè)孤寂的世界。就這樣，我獨(dú)坐在文學(xué)天地中，微笑著面對(duì)這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。 ⑤這是無可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多年，依然那么天真或者說依然那么癡傻啊！在需要勒緊腰帶的日子里，仍不相信金錢的權(quán)力；在兒女成行的年紀(jì)，還要去崇拜詩，去迷信美；讓許多繁華的機(jī)運(yùn)從指縫間漏過而毫不動(dòng)容，卻常常對(duì)于掠過心靈的感受費(fèi)盡心神去捕捉。有人說：“入世深些，年齡大些，思想就會(huì)成

12、熟?！边@句話的真實(shí)性使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣拙稚呢？ ⑥少年時(shí)那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的土地，我也能欣賞老半天。每天走過的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽光，一刻恬然的寧靜，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時(shí)，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽巨人心靈的躍動(dòng)?，F(xiàn)在，我覺得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語，都給我不少的認(rèn)識(shí)．生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義，有時(shí)在絕對(duì)的靜寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳．說是現(xiàn)實(shí)也好幻想也好，我總覺得這繽紛的世界，永遠(yuǎn)在啟示我，充實(shí)我，美化我。

13、 ⑦可是，美是什么?年輕時(shí)我說不出來，現(xiàn)在更不會(huì)說．如果說美是真理，美是永恒。但是，真理像一種金色的蜥蜴，有時(shí)會(huì)改變顏色，而永恒是玄妙的，有時(shí)和剎那沒有分別，這些都是我無法了解的問題．不過，我愿我的生命，如同那藍(lán)天中的一縷云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已經(jīng)足夠。 （選文略有改動(dòng)） 11．結(jié)合具體語環(huán)境，解釋句中加點(diǎn)的詞語。（3分） 這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。 醇厚： 12．本文是一篇富有人生哲理的散文。通讀全文，談?wù)勎恼骂}目“生命的一抹”的含義。（4分） 13．第②段中劃線句子描寫生動(dòng)傳神，請(qǐng)你結(jié)合語境作簡(jiǎn)要的賞析。（4分

14、） 14．閱讀第⑨段文字，聯(lián)系上下文，說說為什么作者“流離在連天的烽火里”，“竟沒覺得有多少顛沛的痛苦”？（4分） 15．閱讀第④段文字，你認(rèn)為“年輕的夢(mèng)”、“美麗的幻想”指什么？體現(xiàn)了作者怎樣的人生追求？（4分） 16．“我總覺得這繽紛的世界，永遠(yuǎn)在啟示我，充實(shí)我，美化我?！苯Y(jié)合你的生活實(shí)際說說生活是怎樣啟示、充實(shí)、美化你的。（4分） 三、寫作（40分） 17．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所觸動(dòng)。一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神，一句溫馨的鼓勵(lì)或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風(fēng)、一行文字、一幅畫面等，于不經(jīng)意間怦然撥動(dòng)我們年

15、輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲思，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅(jiān)韌，懂得幸福，并且學(xué)會(huì)生活與創(chuàng)造。 請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“怦然心動(dòng)的感覺”為話題，寫一篇文章，注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，不少于600字。 【第二單元檢測(cè)題】 一、積累與運(yùn)用 2．B點(diǎn)撥：“膽怯”中的“怯”應(yīng)該讀“qiè”。 3．鑣 是倒 滄 4．B點(diǎn)撥：“個(gè)案”這里指?jìng)€(gè)別的、特殊的事例。 5．A點(diǎn)撥：《日歷》這篇文章主要不是寫故事，也沒有寫風(fēng)景，而是從人們常見的日歷引出“人生”這一個(gè)平平常常的話題。 6．①張偉得了急性闌尾炎，正在市中心醫(yī)院等待手術(shù)，

16、需2000元錢。②我班同學(xué)病了，我在照顧他。 7．⑴例一：廈門國際馬拉松賽吸引了越來越多的參與者。例二：廈門國際馬拉松賽的參賽總?cè)藬?shù)和各項(xiàng)比賽的人數(shù)都逐年增多。點(diǎn)撥：整體把握表格內(nèi)容，捕捉有效信息，表達(dá)簡(jiǎn)潔明了。 ⑵例一：贊同。孫悟空為取真經(jīng)，長(zhǎng)途跋涉，不畏難險(xiǎn)。這種精神與馬拉松的拼搏精神相吻合。我們希望馬拉松運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)孫悟空的拼搏精神，在比賽中奪得好成績(jī)。例二：贊同。孫悟空不僅有頑強(qiáng)的毅力，而且本領(lǐng)高強(qiáng)，一個(gè)筋斗就有十萬八千里。將其作為吉祥物，能與馬拉松比賽需要的毅力、速度的要求相吻合。例三：不贊同。孫悟空雖然惹人喜愛，但“猴性”十足，沒有耐心，容易急躁，經(jīng)常有出格的行為，不太符合馬拉松

17、比賽對(duì)運(yùn)動(dòng)員的耐心、守紀(jì)的要求。點(diǎn)撥：扣住孫悟空特點(diǎn)和馬拉松精神之間的聯(lián)系，能自圓其說。 ⑶ C 二、閱讀理解（35分） （一）8．⑴sàn ⑵chà⑶kōng ⑷liǎo 9．喜歡 “明天”的未知，喜歡它隱含著一種希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來”那么遙遠(yuǎn)與空洞。 10．運(yùn)用了比喻和反問的修辭手法，把抽象時(shí)間概念寫得生動(dòng)形象，反問的語氣加強(qiáng)了肯定的意思。 （二）11．醇厚：純正濃厚。點(diǎn)撥：大意正確即可，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。 12．作者把生命比作藍(lán)天中淡淡的一抹云，表現(xiàn)了對(duì)平淡純真美的追求，也體現(xiàn)了他對(duì)生命內(nèi)涵的獨(dú)特感悟。點(diǎn)撥：

18、能答出“把生命比作一抹云”，答出作者對(duì)人生的追求或感悟等內(nèi)容，大意正確即可。 13．略點(diǎn)撥：要抓住關(guān)鍵詞語；要扣住作者心靈被觸動(dòng)的感受，大意正確即可。 14．能圍繞“因?yàn)槲倚闹杏袑?duì)美的追求”，“能趁此飽賞山河的景色”的意思即可。 15．將來要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書、一卷詩，生活像舒卷自如的云彩；體現(xiàn)了作者對(duì)恬淡、自由生活的向往和追求。點(diǎn)撥：第一問也可用自己的話概括，大意正確即可。 16．略點(diǎn)撥：聯(lián)系生活實(shí)際，寫出感悟 （談出“生活啟示了我”、“生活充實(shí)了我”、“生活美化了我”）。 一、積累·運(yùn)用（24分）? 1．漢字寫真。閱讀文段，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。

19、(4分)? ?? ?這只螞蟻竭（? ）盡全力地扛起了那粒餅干屑（? ），在我的眼光下面pánshān（ ）地往回走。它的幸福是貨真價(jià)實(shí)的，我實(shí)在不忍心伸手chuō（ ）破它的快樂。（南?帆《?螞?蟻》）? 2．詞語超市。依次填入下列橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(?)(2分)? 平平淡淡的生活有?之美，轟轟烈烈的生活有?之美，甜蜜如意的生活是?之美， 愁苦痛怨的生活是酸和辣，嘗過了，才知甜滋味，經(jīng)歷了才悟到人生的苦樂真諦， 這樣的美是?之美！? ??A、平靜?熱鬧?幸福?凄哀?B、恬靜?張揚(yáng)?美滿?凄惋? ??C、恬靜?張揚(yáng)?幸福?凄惋?D、平靜?張揚(yáng)?美滿?凄哀? 3．課

20、文茶座。請(qǐng)你在取材、?語言兩方面簡(jiǎn)要賞析馮驥才的《日歷》一文。（4分）? 4．漫畫海報(bào)。請(qǐng)給這幅圖配上一句或幾句優(yōu)美的文字，表達(dá)你的感受。(2分)?? 5．辯論課堂。甲、乙兩同學(xué)在學(xué)習(xí)左拉《貓的天堂》后，紛紛發(fā)表意見。你同意他們的觀點(diǎn)么？為什么？（3分）? 甲：看了這本書后，我覺得我是我，你是你，每個(gè)人的生活都不一樣，所以不要太羨慕別人，自由卻痛苦的生活有它的優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，所以要想清楚才去羨慕別人。? 乙：肥貓為了舒適安逸寧愿選擇蝸居在主人家里失去自由，流浪貓為了自由，寧愿在外面闖蕩打拼風(fēng)吹雨淋。我想左拉的本意應(yīng)該不是在諷刺肥貓，因?yàn)樵谖铱磥恚瑑煞N不同的生存狀態(tài)不應(yīng)該介入他人的價(jià)值判

21、斷。兩種選擇都有好的一面以及壞的一面，關(guān)鍵問題不在于你選擇何種道路，而是你能否承擔(dān)這種選擇所帶來的后果。? 你的觀點(diǎn)：? 6．賞析時(shí)空。請(qǐng)從下面A、B兩句中自選一句進(jìn)行品析。（2分）? A、“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來”那么過于遙遠(yuǎn)與空洞?！度諝v》? B、.敢笑罵不足奇，敢哭才是真性情、偉男子?！睹刻煺Q生一次》? 我會(huì)品?句：? 7．探究園地。閱讀下面的材料，寫出探究結(jié)果。（3分）? 材料一：這只孤獨(dú)的螞蟻有一點(diǎn)膽怯。它謹(jǐn)慎地左顧右盼，慢慢地朝著一個(gè)方向邁出了幾步，隨后又不放心地退了回來，往另一個(gè)方向試探。它的小腦袋不停地?fù)u晃，仿佛在認(rèn)

22、真地嗅著什么，作出某種重大的判斷。終于，它下定決心，義無反顧地對(duì)準(zhǔn)一個(gè)方向前進(jìn)。此刻，這只螞蟻從我面前的稿紙上面爬過，信念堅(jiān)定。（南帆《?螞?蟻》）? 材料二：它被一個(gè)小鵝卵石擋住了路，它不是繞過了它，而是倒退著向上登，把它的捕獲物跟著往上拽，在小鵝卵石的另一面翻滾了下去。它氣憤地跳起來，踢去衣服上的塵土，向手上啐一口，惡狠狠地揪住它的捕獲物，把它又是往這面猛力地拉，又是往那面使勁地扯。有一陣子把它向前推，然后又掉轉(zhuǎn)了屁股；有一陣子把它從后面拖，舉動(dòng)越來越狂暴；過后不久又把它掀到空中，朝完全另一個(gè)方向一路使大勁掙扎過去。（馬克·吐溫《辛勞的螞蟻》）? 材料三：螞蟻先是自己爬上土塊，用嘴咬住

23、干蟲往上拉，試了幾下不行，又下來鉆到干蟲下面用頭頂，竟然頂起來，搖搖晃晃，眼看頂上去了，卻掉了下來，正好把螞蟻碰了個(gè)仰面朝天。螞蟻一轱轆爬起來，想都沒想，又換了種姿勢(shì)，像那只蜣螂那樣頭頂著地，用后腿往上舉。結(jié)果還是一樣。但它一刻不停，動(dòng)作越來越快，也越來越?jīng)]效果。（劉亮程《走向蟲子》）? 你的探究：? 8．名著閱讀。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！爆F(xiàn)請(qǐng)你就《朝花夕拾》這部作品，談一談閱讀你最深的一點(diǎn)感受，并簡(jiǎn)要介紹你印象最深的一個(gè)情節(jié)。（4分）? ???①?感受：?? ???②?情節(jié)：?? ?參考答案? ???1．jié?xiè?蹣跚?戳? ?2．C? ???3．取材方面：文

24、章取材于人們生活中“用日歷”這樣熟悉的小事，卻從中揭示出生命的意義，這種“以小見大”的寫法容易引起讀者的共鳴。? ???語言方面：①寓豐富的感情于平實(shí)的語言中。本文的語言是平實(shí)的，卻蘊(yùn)含著作者對(duì)日歷、對(duì)生命的真摯感情，讀來令人感到親切而有意味。②運(yùn)用了比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等修辭手法，使文章語言生動(dòng)形象，富有感染力。（意思對(duì)即可）?? ???4．只要符合答題要求且語言簡(jiǎn)潔、優(yōu)美即可。? ???5．開放題，言之成理，即可。? ???6．自由賞析，言之成理即可。示例：A句強(qiáng)調(diào)了擁有明天的重要性。B句在對(duì)比中強(qiáng)調(diào)了敢哭在男子性情中的重要。? ???7．此題答案具有開放性，只要有自己的觀點(diǎn)、并且言之成理即可。示例：細(xì)致觀察才能細(xì)膩描繪。? ???8．開發(fā)性試題，符合題意即可。示例：感受：魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年和青年過得好或壞它都會(huì)留給予們回憶，所以魯迅和我們的童年青年都是美好的。情節(jié)：長(zhǎng)媽媽給我買《山海經(jīng)》? 8