高考生物二輪復習 第一部分 專題五 生命活動的調(diào)節(jié) 第三講 植物的激素調(diào)節(jié) 新人教版高三全冊生物試題

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1、.. 第一部分 專題五 生命活動的調(diào)節(jié) 第三講 植物的激素調(diào) 一、選擇題 1．(2016·廣東珠海質(zhì)檢)下列有關植物激素生理作用的敘述，正確的是( ) A．植物激素都直接參與細胞內(nèi)的各種生命活動 B．受精后，種子發(fā)育過程中合成生長素促進子房發(fā)育成為果實 C．脫落酸在果實成熟過程中促進細胞分裂和果實脫落 D．乙烯在番茄成長和成熟過程中起抑制作用 解析：植物激素不直接參與細胞代謝，而是與靶細胞表面的受體結(jié)合，改變細胞的代謝 活動，A 錯誤；自然條件下，受精后，子房發(fā)育成為果實的過程中所需要的生長素是由發(fā)育 的種子合成的，B 正確；脫落酸的主要作

2、用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落， C 錯誤；乙烯能促進果實(番茄)的成熟，D 錯誤。 答案：B 2．菠菜屬于雌雄異株的植物。菠菜的細胞分裂素主要由根部合成，赤霉素主要由葉合 成。兩種激素保持一定的比例時，自然界中雌雄株出現(xiàn)的比例相同。實驗表明，當去掉部分 根系時，菠菜會分化為雄株；當去掉部分葉片時，菠菜會分化為雌株。下列有關分析，正確 的是( ) A．細胞分裂素與菠菜的性別分化無關 B．植物的生命活動只受兩種激素的共同調(diào)節(jié) C．細胞分裂素與赤霉素在菠菜的性別分化上表現(xiàn)為協(xié)同作用 D．造成菠菜性別分化的根本原因是基因的選擇性表達

3、解析：由題意可知，細胞分裂素與菠菜的性別分化有關；植物的生命活動受多種激素的 共同調(diào)節(jié)；菠菜在細胞分裂素所占比例高時分化為雌株，在赤霉素所占比例高時分化為雄株， 這兩種激素在菠菜的性別分化上表現(xiàn)為拮抗作用。 答案：D 3．光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結(jié)果如表所示。下 列相關敘述中，錯誤的是( ) 光照  1 8 h/d  2 8 h/d  3 8 h/d  4 16 h/d  5 16 h/d  6 16 h/d DOC 版. .. 赤霉

4、素＋  赤霉素＋ 赤霉素合 激素 無 赤霉素 赤霉素合 無 赤霉素合 成抑制劑 成抑制劑 莖長度 3 cm 15 cm 11 cm 30 cm 5 cm  成抑制劑 24 cm A.1、2 組比較可以說明赤霉素能促進莖的伸長 B．3、6 組或 1、4 組比較說明延長光照時間能促進莖的伸長 C．4、5 組比較可以說明該植物還可以合成赤霉素 D．如果使用赤霉素合成抑制劑并給予 8 h/d 的光照，莖的長度在 3 cm 和 5 cm 之間 解析：1、2 組的自變量是有無赤霉素，第 2 組的莖長度遠大于第

5、 1 組，說明赤霉素能 促進莖的伸長，A 正確。3、6 組及 1、4 組之間都是光照時間不同，第 6 組和第 4 組莖長度 較大，說明延長光照時間可以促進莖伸長，B 正確。如果該植株不能合成赤霉素，則施加的 赤霉素合成抑制劑不發(fā)揮作用，4、5 組結(jié)果應相同，而第 4 組莖的長度明顯大于第 5 組， 說明該植株還可以合成赤霉素，C 正確。由于該植株還可以合成赤霉素，所以施加赤霉素合 成抑制劑并給予 8 h/d 的光照時，莖的長度應小于第 1 組，D 錯誤。 答案：D 4．甲、乙、丙及 NAA 等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示，圖中“＋” 表示促進作

6、用，“－”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是( ) A．甲、乙之間具有拮抗作用 B．乙、丙最可能代表赤霉素和生長素 C．用 NAA 作用后形成的無子果實屬于不可遺傳的變異 D．甲、乙、丙在細胞中大量合成后來調(diào)節(jié)植物生命活動 解析：分析圖示，甲促進種子休眠，抑制植物生長，應為脫落酸；乙促進植物生長，抑 制種子休眠，應為赤霉素，二者具有拮抗作用，A 項正確。丙促進無子果實的形成，促進植 物生長，應為生長素，B 項正確。生長素促進無子果實的形成是通過細胞伸長，促進子房發(fā) 育成果實的，而不會導致遺傳物質(zhì)的改變，屬于不可遺傳的變異，C 項正確。植物激素在植

7、 物體內(nèi)含量很少，不會大量合成，D 項錯誤。 答案：D DOC 版. .. 5.為研究根背光生長與生長素的關系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同 濃度生長素或適宜濃度 NPA(生長素運輸抑制劑)的溶液中，用水平單側(cè)光 照射根部(如右圖)，測得根的彎曲角度及生長速率如下表： 處理方式  外源生長素(mg/L)  NPA(μmol/L) 測定指標 彎曲角度 α (度) 生長速率(mm/天)  0 37 15  0.001 40 17  0.01 31 13  0.1

8、 22 11  3 16 8 據(jù)此實驗的結(jié)果，不能得出的結(jié)論是( ) A．根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè) B．生長素對水稻根生長的作用具有兩重性 C．單側(cè)光對向光一側(cè)生長素的合成沒有影響 D．單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關 解析：本題中沒有光照前、后生長素含量的有關數(shù)值，故不能得出單側(cè)光對向光側(cè)生長 素的合成是否有影響，C 項符合題意。由于根背光彎曲生長，證明根向光一側(cè)的生長速率大 于背光一側(cè)的生長速率；隨著生長素濃度的增大，根的生長速率先增后減，且在外源生長素 濃度為 0.01 mg/L 和

9、0.1 mg/L 時根的生長速率小于不加外源生長素時根的生長速率，體現(xiàn) 出低濃度生長素促進生長，高濃度生長素抑制生長，即生長素生理作用的兩重性；NPA 可抑 制生長素的運輸，在 NPA 溶液中培養(yǎng)的水稻幼苗，其彎曲角度小于不加外源生長素時的彎曲 角度，說明單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關。 答案：C 6．(2016·山東濟寧二模)如圖所示，a、b、c 為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d 為一植 株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是( ) A．a(chǎn)、b 向光彎曲生長，c 背光彎曲生長 B．a(chǎn) 直立生長，b、c

10、向光彎曲生長 C．圖 d 中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長 D．圖 d 中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長 解析：圖 a 中由于生長素不能透過玻璃片，故胚芽鞘直立生長；圖 b 中生長素能透過瓊 DOC 版. .. 脂片，單側(cè)光照使胚芽鞘向光彎曲生長；圖 c 中由于胚芽鞘沒有尖端，對光不產(chǎn)生反應，左 側(cè)有含生長素的瓊脂塊則胚芽鞘向右側(cè)彎曲生長，A、B 錯誤；圖 d 中固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒， 植株向右彎曲生長，C 錯誤；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只能從開口進入，因此植株向 紙盒開口方向彎曲生長，D 正確。

11、 答案：D 7．為了驗證植物向光性與植物生長素的關系，有人設計了如下實驗方案：取 6 個小花 盆，各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按如 圖所示方法進行實驗處理。接通臺燈電源 24 h 后，打開紙盒，觀察并記錄 6 株玉米幼苗的 生長情況。下列實驗分析正確的是( ) A．在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的只有3、5 號裝置，而玉米幼苗基本停止生 長的是 2 號裝置 B．根據(jù) 3 號和 4 號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由 單側(cè)光照射引起的 C．根據(jù) 2 號和 3 號裝置之間實驗記錄的

12、對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性與玉米 幼苗尖端的存在與否有關 D．根據(jù) 5 號和 6 號裝置之間實驗記錄的對照分析，能說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生 長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均有關 解析：玉米幼苗保持直立生長的有 3、4、5 號裝置，而玉米幼苗基本停止生長的是 2 號裝置。根據(jù) 3 號和 1 號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由 單側(cè)光照射引起的。根據(jù) 2 號和 1 號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向 光性與玉米幼苗尖端的存在與否有關。根據(jù) 5 號和 6 號裝置之間實驗記錄的對照分析，能說 明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生

13、長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均有關。 答案：D 8．取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為 a、b、c、d 四組。將 a、b 兩組胚芽鞘尖端下 方的一段切除，再從 c、d 兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分 別接入 a、b 兩組胚芽鞘被切除的位置，得到 a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā) 現(xiàn) a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是( ) DOC 版. .. A．c 組尖端能合成生長素，d 組尖端不能 B．a(chǎn)′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能 C．c 組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d

14、 組尖端的生長素不能 D．a(chǎn)′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能 解析：c 組和 d 組尖端都能合成生長素，本實驗沒有用到 c 組和 d 組尖端，故 A 錯誤； a′組和 b′組尖端都能合成生長素，故 B 錯誤；實驗過程未用到 c 組和 d 組尖端，故 C 錯 誤；由于生長素在胚芽鞘中的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，a′組尖端的生長 素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能，導致a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組 胚芽鞘不生長也不彎曲，故 D 正確。 答案：D 9．為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條

15、為材料，用營養(yǎng)素 和生長調(diào)節(jié)劑 X 處理后，得到的實驗結(jié)果如圖所示，下列推斷正確的是( ) A．營養(yǎng)素對有葉枝條根的形成無明顯影響 B．生長調(diào)節(jié)劑 X 有利于促進無葉枝條根的形成 C．生長調(diào)節(jié)劑 X 為枝條根的形成提供了營養(yǎng)物質(zhì) D．葉片可能產(chǎn)生與生長調(diào)節(jié)劑 X 類似作用的物質(zhì) 解析：由圖中的實驗結(jié)果可知，營養(yǎng)素對有葉枝條根的形成無明顯影響，A 項正確。在 只有生長調(diào)節(jié)劑 X 的培養(yǎng)液中，無葉枝條生根現(xiàn)象不明顯，在生長調(diào)節(jié)劑 X 與營養(yǎng)素同時存 在的營養(yǎng)液中無葉枝條生根現(xiàn)象明顯，因此，生長調(diào)節(jié)劑 X 和營養(yǎng)素同時存在有利于無葉枝 條根的形成，

16、B 項錯誤。生長調(diào)節(jié)劑 X 是激素類似物，只是生命活動調(diào)節(jié)中的一種信息分子， 不能提供營養(yǎng)物質(zhì)，不參與代謝，C 項錯誤。有葉枝條在有生長調(diào)節(jié)劑 X 的培養(yǎng)液中有根的 形成，而在只有營養(yǎng)素或蒸餾水的環(huán)境中沒有根的形成，說明葉片不能產(chǎn)生與生長調(diào)節(jié)劑X 類似作用的物質(zhì)，D 項錯誤。 DOC 版. .. 答案：A 10.不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實 驗結(jié)果如圖所示。下列有關敘述正確的是( ) A．乙烯濃度越高脫落率越高 B．脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高 C．生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的

17、D．生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率 解析：據(jù)圖可知，乙烯濃度隨著生長素濃度的升高而升高，成熟葉片脫落率先升高后降 低，A、B 錯誤；圖示生長素濃度與乙烯濃度的變化關系，沒有顯示二者對葉片脫落的作用 之間的相互關系，C 錯誤；由圖示知，當生長素濃度達到一定值后，生長素濃度愈高，成熟 葉片脫落率愈低，故可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率，D 正確。 答案：D 11.某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因， 檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié) 果如圖。根據(jù)激素的作用特點，推測圖中 a、b 依次為( )

18、 A．赤霉素、脫落酸  B．細胞分裂素、生長 素 C．脫落酸、細胞分裂素 D．赤霉素、乙烯 解析：根據(jù)激素的作用特點知，赤霉素可促進種子的萌發(fā)，脫落酸則抑制種子的萌發(fā)， 所以可推知：該種子在低溫處理過程中，脫落酸含量降低以解除對種子萌發(fā)的抑制作用，赤 霉素含量則增加以促進種子的萌發(fā)。 答案：A 12．下列關于植物生命活動調(diào)節(jié)曲線的描述，正確的是( ) A．圖 1 曲線 1、2 可分別表示不同濃度生長素類似物對某植物芽、根生長的影響 B．若圖 1 曲線 1 代表雙子葉植物，曲線 2 代表單子葉植物，則 d 點濃度的生長素類似 物可除

19、去雙子葉植物農(nóng)田中的單子葉植物雜草 C．圖 2 中實線表示將一盆栽植物橫放于地面，其主根近地側(cè)生長素濃度變化，則虛線 DOC 版. .. 表示根生長的最適濃度 D．圖 3 表示不同濃度的生長素對某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的影響，該結(jié)果表明 在生產(chǎn)上可噴施高濃度生長素類似物降低脫落率 解析：根對生長素比芽敏感，圖 1 曲線 1、2 可分別表示不同濃度生長素類似物對某植 物根、芽生長的影響，A 錯誤；若圖 1 曲線 1 代表雙子葉植物，曲線 2 代表單子葉植物，則 d 點濃度的生長素類似物可除去單子葉植物農(nóng)田中的雙子葉植物雜草，B 錯誤；圖 2 中實

20、線 表示將一盆栽植物橫放于地面，其主根近地側(cè)生長素濃度變化，近地側(cè)生長素對根生長起抑 制作用，故根生長的最適濃度在虛線以下，虛線處生長素濃度對根的生長既不起促進作用， 也不起抑制作用，C 錯誤；由圖 3 可知，在一定濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度增大脫落率下降， 故在生產(chǎn)上可噴施高濃度生長素類似物降低脫落率，D 正確。 答案：D 二、非選擇題 13. (2016·江西七校聯(lián)考)甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一 株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。 (1)甲圖中，根和芽生長的最適宜生長素濃度分別為_____

21、___mol/L、________mol/L。c 點生長素濃度對根生長的效應是________，對芽生長的效應是________。 (2)乙圖中 b 側(cè)生長素濃度 ________(填“大于”“小于”或“等于”)a 側(cè)，這是由 ________引起的。 (3)為驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在 A 段 而不是發(fā)生在 B 段。某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程： ①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。 ②實驗過程：給予單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說 明。

22、 a：____________b：____________c：____________。 ③實驗結(jié)果： DOC 版. .. a：__________________；b：___________________________________________； c：__________________。 ④實驗結(jié)論：________________________________________________________。 解析：(1)從圖甲信息可知，根和芽生長的最適宜生長素濃度分別為 10－10mol/L、10  － 8  m

23、ol/L，圖中 c 點對應的生長素濃度對根的生長既不促進也不抑制，而對芽的生長有促進作 用。(2)由于重力的作用，遠地側(cè)生長素濃度小于近地側(cè)，故 b 側(cè)生長素濃度小于 a 側(cè)。(3)a、 b、c 三組中，兩個實驗組云母片應分別在 A 段和 B 段中央完全分隔開，而對照組不做任何 處理。 答案：(1)10－10  10－8  既不促進也不抑制 促進 (2)小于 重力 (3)②如圖所示 ③a.直立生長 b．彎向光源生長 c．彎向光源生長④生長素的橫向運輸發(fā)生在 A 段 14．生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗，即根必須生長得

24、好， 地上部分才能很好地生長。請回答： (1)根尖是植株生長素合成的部位，生長素合成后向上運輸，能夠抑制側(cè)根向周圍生長， 促進主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時，切除主根，可促進側(cè)根生長。以上現(xiàn)象說明 根也具有________現(xiàn)象。 (2)在用 IAA 處理插條生根時，如果 IAA 的濃度較低，適合采用________法處理插條， 此時室內(nèi)的環(huán)境最好是遮陰且________，以保持 IAA 溶液的較低濃度。 (3)IAA 除具有促進生根的功能外，還具有防止脫落的功能。某研究結(jié)果如圖甲所示。 據(jù)圖甲可知，IAA 對脫落的效應與________有關。 (4)脫落

25、的生物化學過程主要是水解離層的細胞壁和中膠層，使細胞分離。與脫落有關 的酶類較多，其中________是較為關鍵的。 (5)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物田地中的雙子葉雜 草，根據(jù)圖乙，生長素類似物除草劑的作用原理是______________________________； 圖中①②曲線中代表雙子葉雜草的是 ________ ；所用的生長素類似物的濃度最好在 DOC 版. .. ________(用字母表示)點左右。 解析：(1)根尖合成的生長素向上運輸，能夠抑制側(cè)根向周圍生長，促進主根向更深的 土層生長；蔬菜育

26、苗移栽時，切除主根，可促進側(cè)根生長。這些現(xiàn)象說明根也具有頂端優(yōu)勢 現(xiàn)象。(2)IAA 處理插條生根時，有沾蘸法和浸泡法兩種處理方法，如果 IAA 的濃度較低， 適合采用浸泡法處理插條，此時室內(nèi)的環(huán)境最好是遮陰且空氣濕度較大，以保持 IAA 溶液的 較低濃度。(3)據(jù)圖甲可知，IAA 對脫落的效應與施加生長素的部位和 IAA 的濃度有關。(4) 由于脫落的生物化學過程主要是水解離層的細胞壁和中膠層，使細胞分離，植物細胞壁的成 分主要是纖維素和果膠，因此，該過程中起關鍵作用的是纖維素酶和果膠酶。(5)生長素類 似物除草劑的作用原理是生長素生理作用的兩重性，由于雙

27、子葉植物比單子葉植物對生長素 更為敏感，因此圖中①曲線代表雙子葉雜草，所用的生長素類似物的濃度最好在 D 點左右， 此濃度對雙子葉植物抑制的同時，能最大限度地促進單子葉植物的生長。 答案：(1)頂端優(yōu)勢 (2)浸泡 空氣濕度較高 (3)IAA 的施用部位和 IAA 的濃度 (4)纖維素酶和果膠酶 (5)生長素作用的兩重性， 雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感 ① D 15．植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用，植物的生長發(fā)育是多種激素間相互 協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。請分析回答下列問題： (1)目前公認的植物激素共有五大類，除生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸四大

28、類 外，植物體內(nèi)還有________________，也屬于植物激素。 (2)已知頂芽中生長素、赤霉素、細胞分裂素含量高，伸長莖中生長素、赤霉素含量高， 從細胞學角度來分析，說明生長素和赤霉素主要通過促進________而促進生長，細胞分裂素 主要通過促進________而促進生長。根是植株細胞分裂素合成的中心，細胞分裂素合成后向 上運輸，能夠抑制側(cè)根向周圍生長，促進主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時，切除主 根，可促進側(cè)根生長。以上現(xiàn)象說明根具有________現(xiàn)象。 (3)甲同學為驗證“幼嫩葉片可產(chǎn)生生長素，生長素可阻止葉柄脫落”的結(jié)論。設計了 一個實驗，實

29、驗步驟如下： ①取一盆生長狀況良好的植物，去掉幼葉的葉片，保留葉柄； ②觀察幼葉葉柄的脫落情況。 請你用所學知識，指出甲同學實驗設計的兩點不足之處。 其一：_____________________________________________________________； 其二：_____________________________________________________________。 (4)乙同學發(fā)現(xiàn)成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細胞分裂素，細胞分裂素能否抑制葉 DOC 版. .. 片衰老？設計如下實驗探究細胞分裂素

30、的作用。 實驗步驟：①選取一片生長健壯、面積大小適宜的葉片，沿葉脈在葉片左半部分涂上一 定濃度的細胞分裂素，在葉片右半部分_____________________________________。 ②記錄葉片左右兩部分保持鮮綠的時間。 實驗預測結(jié)果與結(jié)論： ①若____________________________________________________________________， 則細胞分裂素無延緩葉片衰老的作用。 ②若_______________________________________________________________

31、___， 則細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。 ③若_________________________________________________________________， 則細胞分裂素有促進葉片衰老的作用。 解析：(1)植物激素共有五大類，除題干所列四大類外還有乙烯，其主要生理作用是促 進果實的成熟。(2)頂芽中生長素、赤霉素和細胞分裂素的含量都比較高，而伸長莖中生長 素、赤霉素含量高，說明生長素和赤霉素主要通過促進細胞的伸長而促進生長，細胞分裂素 主要通過促進細胞的分裂和組織的分化而促進生長。蔬菜育苗移栽時，切除主根，可促進側(cè) 根生長，說明主根

32、的存在抑制側(cè)根的生長，類似于植物頂芽的存在抑制側(cè)芽的生長(頂端優(yōu) 勢)，說明根也具有頂端優(yōu)勢。(3)綜合分析實驗可知，其一，應去掉頂芽，原因是頂芽產(chǎn)生 的生長素向下運輸，可到幼葉葉柄處，影響葉柄脫落；其二，應增加一個對照實驗，對照設 計為取同一品種、生長狀況相同的植物，然后去掉頂芽和幼葉的葉片，在葉柄橫斷面上涂上 一定濃度的生長素，觀察幼葉葉柄的脫落情況；以此對照實驗來說明葉柄脫落是缺乏幼葉產(chǎn) 生的生長素所致。(4)探究細胞分裂素的作用，實驗應遵循對照原則，選取一片生長健壯、 面積大小適宜的葉片，沿葉脈在葉片左半部分涂上一定濃度的細胞分裂素，在葉片右半部分 應涂上等量的蒸餾水；根據(jù)對照分析可能有三種情況：①葉片左半部分保持鮮綠的時間與右 半部分相同，②葉片左半部分保持鮮綠的時間比右半部分長，③葉片左半部分保持鮮綠的時 間比右半部分短。 答案：(1)乙烯 (2)細胞的伸長 細胞的分裂和組織的分化 頂端優(yōu)勢 (3)應去掉頂 芽 缺少對照實驗 (4)涂上等量的蒸餾水 葉片左半部分保持鮮綠的時間與右半部分相同 葉片左半部分保持鮮綠的時間比右半部分長 葉片左半部分保持鮮綠的時間比右半部分短 DOC 版.