人教版物理八年級上冊 第三章物態(tài)變化雙減分層作業(yè)設(shè)計案例 樣例

《人教版物理八年級上冊 第三章物態(tài)變化雙減分層作業(yè)設(shè)計案例 樣例》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版物理八年級上冊 第三章物態(tài)變化雙減分層作業(yè)設(shè)計案例 樣例（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三章  物態(tài)變化 第 1 節(jié)  溫度 【基礎(chǔ)練習】 1.（1）物體的______________叫做溫度。準確地判斷或測量物體溫度要用__________ ，常 用溫度計是根據(jù)液體的________________性質(zhì)制成的。 （2）溫度計上的符號℃表示__________________。規(guī)定在標準大氣壓下冰水混合物的溫 度為__________，規(guī)定在標準大氣壓下沸水的溫度為___________。 (3)．使用溫度計測溫度前，要觀察溫度計的________和___________，并估計被測物體的 大概溫度。體溫計的分度值是_

2、_______℃，體溫計的測量范圍由________℃到_______℃。 2．以下溫度中接近 23℃的是（ ） A．深圳市冬季最冷的氣溫 C．健康成年人的體溫  B．讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度 D．冰水混合物的溫度 3. 如何使用實驗室溫度計測量液體的溫度？ (1)如圖所示，有 A、B、C、D 四種測量水溫的操作，其中正確的是（______） (2)水銀溫度計、酒精溫度計等液體溫度計是根據(jù)液體______的性質(zhì)制成。 (3)按照溫度計的使用步驟，將下列六條敘述依次正確排序：______。 A、選取適當量程的溫度計 B、讓溫度計的玻璃泡沒

3、入液面以下一定深度 C、估計被測液體的溫度 D、讓溫度計與被測液體接觸一會兒，等示數(shù)穩(wěn)定 E、從液體中取出溫度計 F、 讀出溫度計上的示數(shù) (4) 如圖所示，甲圖中溫度計的讀數(shù)是______℃，乙圖中溫度計的讀數(shù)是______℃ 4．有三支溫度計，其中甲溫度計的測量范圍是 35～42 ℃，乙溫度計的測量范圍是 - 30 ～ 50 ℃，丙溫度計的測量范圍是 - 20～105 ℃。由此可知______溫度計是家 庭用的寒暑表，____溫度計是實驗室用的溫度計，________溫度計是體溫計。 5.（雙選）如圖所示的家用溫度計—寒暑表，關(guān)于

4、它的說法正確的是（ ） A．該溫度計是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的 B．該溫度計的最小分度值是 1℃ C．該溫度計的量程是 30~50℃ D．該溫度計此時的示數(shù)約為 28℃ 6．某同學用體溫計測量自己的體溫，測得結(jié)果為 35℃，所測溫度低于實際溫度，請你分析 以下情況，哪些是可能的原因（ ） ①使用前未將水銀甩回玻璃泡里 ②體溫計置于腋下的時間不夠長 ③體溫計未與身體直接接觸 ④沒有及時讀出體溫計顯示的數(shù)值 A．②③ B．①③④ C．②④ D．①②③④ 7.（雙選）學校在預(yù)防新冠肺炎期間，要求對每位師生進行體溫檢測，甲、乙、丙三位同學

5、 的體溫分別是 37.2℃、36.8℃，37.5℃，如果用一支甩過的體溫計測了甲同學的體溫后，忘 記了甩，接著先后測乙和丙的體溫。下列說法正確的是（ ） A．體溫計的分度值是 1℃ B．體溫計的量程是 35℃～45℃ C．體溫計是利用水銀熱脹冷縮的特點來工作的 D．體溫計顯示乙和丙的體溫分別是 37.2℃，37.5℃ 【拓展提升】 1．如圖為意大利物理學家伽利略制造的世界上第一支溫度計它是由長頸玻璃瓶倒插在液體 槽里構(gòu)成的。當外界溫度改變時，可由玻璃管中的液面高低來標記溫度。那么下列說法中正 確的是（ ） A．當外界溫度升高時，玻璃管

6、中的液面升高 B．它是利用氣體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的 C．它是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的 D．當外界溫度降低時，玻璃管內(nèi)液面降低 2.（雙選）小明用自制溫度計測一杯液體的溫度，選擇了內(nèi)徑不同的玻璃 管和相同的玻璃瓶裝同種液體，下列說法正確的是（ ）。 A．利用了玻璃瓶可以熱脹冷縮的原理 B．溫度計讀數(shù)與瓶內(nèi)玻璃管長度有關(guān) C．同一玻璃瓶，玻璃管越細，分度值越小 D．增大自制溫度計的玻璃瓶的容積可提高其精度 3.給自制溫度計標刻度 下圖是一支自制的溫度計，在一個標準大氣壓下，把它先后放入冰水混合物和沸水中，分別 標出溫度計中

7、液柱達到的位置 A 和 B。將該溫度計放在刻度尺旁，如圖所示，此時溫度計顯 示的溫度是：___________。 實驗:固體熔化時溫度的變化規(guī)律 【基礎(chǔ)練習】 1.“奮斗者”號載人潛水器的殼體使用了我國自主研發(fā)的新型高強、高韌鈦合金。金屬鈦是 一種晶體，其熔化時溫度隨時間變化的圖象為圖中的( ) 2.如圖所示是甲、乙兩種物質(zhì)溫度隨加熱時間 變化的圖象，下列說法正確的是( ) A.甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體 B.甲物質(zhì)的熔點為 210 ℃ C.乙物質(zhì)在 BC 段時處于固液共存態(tài) D.乙物質(zhì)在 BC 段溫度不變，不吸熱 3.晶

8、體與非晶體在熔化時有哪些異同點？ 【拓展提升】 1.如圖所示是某物質(zhì)凝固時溫度隨時間變化的圖象，由圖象可知( ) A.該物質(zhì)是一種非晶體 B．在 AB 段該物質(zhì)處于固態(tài) C.該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了 15 min D．在 BC 段該物質(zhì)放熱，溫度不變 第 2 節(jié)  熔化和凝固 【基礎(chǔ)練習】 1.（1）物質(zhì)常見的三種狀態(tài)是 、  和 。 （2）物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程，叫作 ；固體熔化需要吸熱。從液態(tài)變成固態(tài)的 過程，叫作 ；液體凝固需要放熱。 （3）按照熔化時溫度變化特點，固體分 和 兩種。晶體

9、熔化時的溫度叫 ， 晶體凝固時的溫度叫 。同一晶體的熔點和凝固點相同，非晶體沒有固定的熔點和凝固 點。 2.如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)溫度 T 隨加熱時間 t 變化的圖象，下列說法正確的是（ ）。 A．甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體 B．甲物質(zhì)的熔點為 210 ℃ C．乙物質(zhì)在 BC 段時處于固液共存狀態(tài) D．乙物質(zhì)在 BC 段溫度不變，不吸熱 3. 深秋，為避免樹上的橘子在夜間氣溫驟降時被凍傷，果農(nóng)經(jīng)常在傍晚給橘子樹噴水。雖 然水在夜間結(jié)了冰，但橘子卻沒有被凍傷，這是因為夜間氣溫驟降時，水 （填 寫物態(tài)變化的名稱）成冰， （選填“放出”或“吸收”）熱量，使

10、溫度不會降得太低， 所以沒有凍壞橘子。 【拓展提升】 1.（雙選）如圖，把一塊金屬鎵放在手心，它很快就變成了一顆晶瑩的液滴。據(jù)此現(xiàn)象，下 列關(guān)于金屬鎵判斷正確的是（ ）。 A．此現(xiàn)象屬于熔化現(xiàn)象 B．此過程需要放熱 C．此現(xiàn)象中溫度不變 D．可用來制作餐具 2. 在央視《是真的嗎》節(jié)目中，從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭，舌頭會被“凍”在冰棍 上。這是舌尖上的水發(fā)生了某種物態(tài)變化，與其對應(yīng)的圖象是（ ）。 4. 如圖所示，利用圖甲的裝置探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律。圖乙中的 ABCD 和 AEFG 分 別是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的海波溫度隨時間變化的圖象。

11、(1)圖甲中，將裝有海波的試管放入水中加熱是為了使海波受熱 ，而且使海波的 溫度上升得較 (選填“快”或“慢”)，便于及時記錄各個時刻的溫度。實驗中， 在記錄加熱時間的同時還要觀察記錄的現(xiàn)象有 、 。 (2)除了圖甲中的實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和 。分析圖乙中的圖線 AEFG，在 4～5 min 時間內(nèi)，試管內(nèi)的海波處于  態(tài)。 (3)分析圖乙中的兩條圖線，海波熔化時盡管不斷吸熱，但溫度 。 (4)圖乙中的兩條圖線有所不同，可能的原因是  不同。 第 3 節(jié) 汽化和液化 【基礎(chǔ)練習】 1.  （1）汽

12、化是指物質(zhì)從  變?yōu)?，汽化需 。汽化有  和  兩 種方式。第一種方式發(fā)生在液體的 何溫度下的液體的 。  和 ，第二種方式發(fā)生在任 （2）液化是指物質(zhì)從 法是 、 。  變?yōu)?，液化時會  熱量。液化的兩種方 （3）影響蒸發(fā)快慢的因素 、 、 。 （4）液體蒸發(fā)時，要從周圍的物體（或自身）中吸收熱量，使周圍物體（或自身）的溫度 降低，因此蒸發(fā)有  作用。液體沸騰時的溫度叫做 ，當氣壓越  時，液 體的沸點越 ，液體沸騰時需要持續(xù)地  熱。 2. 3.

13、 下列現(xiàn)象中，屬于汽化現(xiàn)象的是 ，蒸發(fā)現(xiàn)象的是 ，沸騰現(xiàn)象的 是 ，液化現(xiàn)象的是 ；屬于吸熱的是 ，放熱的是 。 A．從冰柜拿出的飲料瓶外出現(xiàn)水珠 ；B．煮開水的壺嘴冒著白氣 ；C．春天早晨操場 邊樹葉上的露珠；D．身上的汗水變干了；E．湯鍋里的湯在“翻滾”；F．雪糕冒出的 “白氣” 一些洗手間裝有熱風干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如圖 3.3-1 所示。以下 選項中所述熱風干手器利用的加快水蒸發(fā)的方法，正確、全面的是（ ）。 ① 提高液體的溫度；②增大液體的表面積；③加快液體表面空氣流動速度。 A．①② B．①③ C．②③

14、 D．①②③ 4. 表 3.3-2 是小珍觀察水沸騰的記錄，自觀察開始每隔 1min 記錄一次水溫， 實驗裝置如圖 3.3-3 所示。 （1）在該實驗的環(huán)境下，水的沸點是 。水在沸騰過程中溫度 （選填 “升 高”“不變”或“降低”）。 （2）表 3.3-2 中有一個數(shù)據(jù)是小珍在讀數(shù)時讀錯了，這個數(shù)據(jù)是 。 （3）某小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖 3.3-4 中 A、B 所示，則圖中  是水沸騰前的情況，圖中  是水沸騰時的情況。 （4）在圖 3.3-5 中以時間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水

15、的沸騰圖象。 （5）實驗中水的沸點沒有達到 100 ℃，可能的原因是 。 （6）在這次實驗中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長。為了縮短實驗的時間， 可以 采取的措施是 。 5.（雙選）小聰學習了物態(tài)變化的知識后，關(guān)于生活中的下列現(xiàn)象的描述正確的（ ） A．冬天，教室窗玻璃上的小水珠出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)表面 B．電風扇吹風，人感到?jīng)鏊?，是因為電風扇降低了空氣的溫度 C．通常采用壓縮體積的方法，將石油氣液化儲存在鋼罐內(nèi) D．冬天熱水冒的“白氣”是水汽化成的水蒸氣 【拓展提升】 1.  水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，水會停止沸騰。迅速塞上瓶

16、塞， 把燒瓶倒 置并向瓶底澆冷水，如圖 3.3-6 所示。發(fā)現(xiàn)燒瓶內(nèi)的水中 出現(xiàn)了大量的 _____________，迅速上升變大，由此可知水重新沸騰起來。這是因為燒瓶內(nèi)水面 上方的氣壓 ________ （選填“增大”或“減小”）的緣故。 圖 3.3-7 2.如圖 3.3-7 所示，燒杯中盛有水，水上浮著一層沸點比水高的油。如果對燒杯底部加熱， 則下列說法中正確的是（ ） A．水先沸騰，然后油沸騰，但一開始水和油同時蒸發(fā) B．開始時油蒸發(fā)，水不蒸發(fā)，然后同時沸騰 C．開始時油沸騰，水不蒸發(fā)，然后水先沸騰，最后一起沸騰 D．水先沸騰，直到水全

17、部汽化以后，油才沸騰 3.簡答：為什么被 100℃水蒸汽燙傷比被 100℃開水燙傷嚴重？ 第 4 節(jié) 升華與凝華 【基礎(chǔ)練習】 1． 科學家研發(fā)出了一種“激光橡皮”，用它發(fā)出的激光照射顯示字跡的黑色碳粉，可讓字 跡消失。這是由于黑色碳粉發(fā)生了( ) A.熔化 B．汽化 C．凝華 D．升華 2.（雙選）農(nóng)諺是中華民族智慧的結(jié)晶，對下列農(nóng)諺分析正確的是（ ）。 A．“驚蟄云不停，寒到五月中”，云的形成是液化現(xiàn)象 B．“伏天三場雨，薄地長好麻”，雨的形成是汽化現(xiàn)象 C．“霜降有霜，米谷滿倉”，霜的形成是升華現(xiàn)象 D．“三九嚴寒霧凇開，俗稱樹掛滿江白”，霧凇是凝華現(xiàn)象

18、 3．文藝演出時，舞臺上往往使用彌漫的白煙霧營造若隱若現(xiàn)的舞臺效果，這種煙霧是（ ）。 A．向舞臺噴射的真實煙霧 B．利用干冰升華吸熱，使空氣放熱液化成的“霧” C．利用干冰升華形成的二氧化碳氣體 D．利用干冰升華吸熱，使空氣中的水蒸氣放熱液化成的“霧” 4.寒冷的冬天，房間窗戶的玻璃 （選填“內(nèi)”或“外”）表面往往結(jié)著一層冰花， 這是一種 現(xiàn)象，它要 （選填“吸熱”或“放熱”）。 【拓展提升】 1.  有甲、乙兩個相同的透明玻璃杯，甲中裝的是冰水混合物，乙中裝的是干 冰（溫度可 以低到 - 78.5 ℃）?，F(xiàn)在把它們放在 20

19、℃的同一房間中，一段時間后，下面說法中正 確的是（ ）。 A．甲的內(nèi)壁結(jié)了一層霜，乙的外壁結(jié)了一層霜 B．甲的內(nèi)壁結(jié)了一層水，乙的外壁結(jié)了一層霜 C．甲的內(nèi)壁有水珠，乙的內(nèi)壁有一層霜 D．甲的外壁有水珠，乙的外壁有一層霜 2.（雙選）在祖國邊疆的阿爾山，戰(zhàn)士們冒著零下 30 多攝氏度的 嚴寒，在邊防線上巡邏執(zhí)勤。下列判斷錯誤的是（ ）。 A．雪是空氣中的水蒸氣凝華形成的，需要吸熱 B．戰(zhàn)士說話時嘴里呵出的白氣是汽化現(xiàn)象，需要吸熱 C．戰(zhàn)士們防寒面罩上的冰花是水蒸氣凝華形成的，需要放熱 D．在這里“潑水成冰”隨處可見，“潑水成冰”是凝固現(xiàn)象，需要放熱 3. 在標準大氣壓下，某同學將碎冰塊放入易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半 分鐘，測得易拉罐中冰和鹽水混合物的溫度低于 0 ℃，同時發(fā)現(xiàn)易拉罐的底部外有白 霜形成。該白霜的形成是 （填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，在形成白霜的過程中會 （選填“吸收”或“放出”）熱量