2011音樂課外興趣小組活動(dòng)記錄 - 小學(xué)綜合學(xué)科資源

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1、2021音樂課外興趣小組活動(dòng)記錄 - 小學(xué)綜合學(xué)科資源 時(shí) 間 1 地點(diǎn) 七年級(jí) 組 別 音樂 輔導(dǎo)教師 彭叔容 參加人員 20人 活動(dòng)內(nèi)容 生活多快樂(1) 活動(dòng) 過(guò)程 一、表演?同坐小竹排? 1、聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰(shuí)的反響快，能跟上歌曲的節(jié)拍。教師帶著學(xué)生拍擊，體驗(yàn)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。 2、一局部學(xué)生唱歌、拍手，一局部學(xué)生伴奏。 二、聆聽?阿細(xì)跳月? 1、借助幻燈、圖片等簡(jiǎn)介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點(diǎn)。然后拍著手聽音樂。 試試看，編幾個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)你的心情。 2、讓學(xué)生一輕快的動(dòng)作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲的歡快

2、情緒。 3、唱少數(shù)民族的歌曲，老師對(duì)能唱出歌曲的學(xué)生，給以鼓勵(lì)。 活動(dòng)效果 學(xué)生初步接觸了英語(yǔ)，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。時(shí) 間 2 地點(diǎn) 七年級(jí) 組 別 音樂 輔導(dǎo)教師 彭叔容 參加人員 20人 活動(dòng)內(nèi)容 生活多快樂(2) 活動(dòng) 過(guò)程 一、聆聽?歌聲與微笑? 1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。 問(wèn)：這首歌聲的情緒是怎樣的？與?阿細(xì)跳月?相比有什么不同？ 2、復(fù)聽音樂，自編動(dòng)作表演。 二、創(chuàng)編與活動(dòng)：試著做一做 1、教師可事先按課本上的圖，準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。 問(wèn)：怎樣讓物品發(fā)出聲音？是否能發(fā)出高、低、長(zhǎng)、

3、短不同的聲音？ 2、分小組嘗試，分組表演。 3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想方法讓其發(fā)出不同的聲音。 活動(dòng)效果 了解發(fā)聲原理，幫助學(xué)生初步接觸樂器原理知識(shí)。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表 時(shí) 間 3 地點(diǎn) 七年級(jí) 組 別 音樂 輔導(dǎo)教師 彭叔容 參加人員 25人 活動(dòng)內(nèi)容 生活多快樂〔3〕 活動(dòng) 過(guò)程 一、編創(chuàng)有活動(dòng)：旋律接龍 用d、r、m、f、s五個(gè)音做旋律接龍游戲。要求用最后一個(gè)音接著編唱。 1、將學(xué)生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。 2、比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復(fù)，不出錯(cuò)。由學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)，優(yōu)勝者可

4、在課本上自畫小紅花。 二、表演?西倫達(dá)? 1、用聽唱法學(xué)會(huì)?西倫達(dá)? 2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個(gè)字不要唱強(qiáng)，要強(qiáng)調(diào)第一拍。 3、學(xué)會(huì)歌曲便可以開始做集體舞。學(xué)生手拉手形成一個(gè)圓圈，順時(shí)走，邊走邊唱第一段。選一名學(xué)生唱第二段，被他叫知名字的學(xué)生跨進(jìn)圈子里。這時(shí)，圈里的同學(xué)再叫下一個(gè)同學(xué)的名字，循環(huán)游戲。 4、學(xué)生可以提出新的游戲方法，大家嘗試。 活動(dòng)效果 學(xué)生參與積極。時(shí) 間 4 地點(diǎn) 九年年級(jí) 組 別 音樂 輔導(dǎo)教師 彭叔容 參加人員 20人 活動(dòng)內(nèi)容 美麗的動(dòng)物〔1〕 活動(dòng) 過(guò)程 表演?金孔雀輕輕跳?

5、 1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。〔結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)?！? 3、學(xué)幾個(gè)傣族舞的動(dòng)作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。 4、歌曲會(huì)唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。 5、聽錄音敲擊打擊樂。 6、一局部學(xué)生唱歌，一局部學(xué)生用打擊樂伴奏。 活動(dòng)效果 讓學(xué)生自編舞蹈對(duì)學(xué)生的要求較高，需要耐心指導(dǎo)，給學(xué)生引導(dǎo)。時(shí) 間 5 地點(diǎn) 九年級(jí) 組 別 音樂 輔導(dǎo)教師 彭叔容 參加人員 20人 活動(dòng)內(nèi)容 美麗的動(dòng)物〔2〕 活動(dòng) 過(guò)程 聆聽?龜兔賽跑? 1、初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，可以讓學(xué)生講。 聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個(gè)可以代表龜，哪個(gè)可以代表

6、兔？ 2、初聽全曲?！蔡崾荆河脛?dòng)作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色，還有兩個(gè)啦啦隊(duì)?！? 問(wèn)：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？按小兔和龜?shù)男凶咛攸c(diǎn)為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少？龜?shù)墓?jié)奏有多少？ 3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。 活動(dòng)效果 感知童話音樂的情趣。時(shí) 間 6 地點(diǎn) 八年級(jí) 組 別 音樂 輔導(dǎo)教師 彭叔容 參加人員 30人 活動(dòng)內(nèi)容 美麗的動(dòng)物〔3〕 活動(dòng) 過(guò)程 表演?大鹿? １.用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽唱前，讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。 ２.歌曲演唱時(shí)注意，第一局部要唱得短促、跳躍、力度適當(dāng)控制。第二局部力度稍強(qiáng)。情緒飽滿，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的精神面貌。 ３.分角色表演。 ４.全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。 活動(dòng)效果 讓學(xué)生熟悉故事，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。歸納的很好。