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1、2021小學(xué)科學(xué)興趣小組活動記錄 - 小學(xué)綜合學(xué)科資源
時間
指導(dǎo)老師
王學(xué)慧
活動內(nèi)容
閱讀科技類報刊雜志
活動地點
實驗室
活動過程：
1、教師為學(xué)生準(zhǔn)備科技類報刊雜志，并將學(xué)生分為四人一組。
2、給學(xué)生說明考前須知，分發(fā)科技類報刊雜志。
3、學(xué)生開始閱讀，作好記錄。
4、學(xué)生之間互相交流感受。
5、通過閱讀把你感受最深的一件事用書面形式表達出來。
活
動
反
思
學(xué)生通過閱讀科技類報刊雜志，拓寬了知識面，開闊了視野，同時培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鍛煉了學(xué)生的語言表達能力。但學(xué)生提出的一局部問題我不能準(zhǔn)確
2、的答復(fù)，還需努力！時間
指導(dǎo)老師
王學(xué)慧
活動內(nèi)容
科技知識競賽
活動地點
實驗室
活動過程：
1、學(xué)生分組，分頭收集資料。
2、整理資料，準(zhǔn)備知識競賽題。
3、開始活動，采取搶答，必答的方式。
4、小組評比，總結(jié)活動情況。
活
動
反
思
通過這次活動，不僅鍛煉學(xué)生搜集資料、整理資料的能力以及小組合作能力，培養(yǎng)了團隊精神，同時豐富科學(xué)知識。時間
指導(dǎo)老師
王學(xué)慧
活動內(nèi)容
制作太陽能熱水器
活動地點
實驗室
活動過程：
1、五年級同學(xué)講解制作太陽能熱水器所需材料
3、以及簡單的制作步驟。
2、分組準(zhǔn)備材料，并制作太陽能熱水器。
3、教師適時指導(dǎo)制作過程中遇到的問題。
4、小組互評作品。
5、完善作品。
活
動
反
思
通過這次活動，學(xué)生能將所學(xué)知識運用與實踐，穩(wěn)固所學(xué)知識，同時，鍛煉了動手、動腦、互相合作的能力。時間
指導(dǎo)老師
王學(xué)慧
活動內(nèi)容
科學(xué)夢想手抄報
活動地點
實驗室
活動過程：
1、根據(jù)學(xué)習(xí)科學(xué)課本的知識，利用網(wǎng)絡(luò)或科技類報刊雜志搜集資料。
2、學(xué)生大膽設(shè)計創(chuàng)新,自由發(fā)揮制作手抄報。
3、展覽手抄報。
4、學(xué)生自己、其他學(xué)生、教師給與評價。
活
動
4、
反
思
學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計制作手抄報，既穩(wěn)固了所學(xué)知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力以及動手能力。時間
指導(dǎo)老師
王學(xué)慧
活動內(nèi)容
水火箭的制作
活動地點
實驗室
活動過程：
1、講明水火箭的制作原理。
2、組織學(xué)生搜集資料以及準(zhǔn)備實驗材料。
3、說明實驗要求，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗方案并書寫制作步驟。
4、指導(dǎo)學(xué)生制作水火箭。
5、通過比賽方式檢驗火箭的效果。
6、學(xué)生之間評價，老師可適當(dāng)參與。教師對整個實驗過程作分析。
活
動
反
思
學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計制作手抄報，既穩(wěn)固了所學(xué)知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力以及動手能力。
2011小學(xué)科學(xué)興趣小組活動記錄 - 小學(xué)綜合學(xué)科資源
