Lesson23 - A New Coat for Ling Ming說課稿 - 說課稿評課稿材料

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1、Lesson23 : A New Coat for Ling Ming說課稿 - 說課稿評課稿材料 Lesson23 : A New Coat for Ling Ming說課稿 一、說教材 〔一〕、教材分析 本課選自冀教版小學(xué)英語教材?學(xué)英語?第二冊第三單元第23課。本課是故事課教學(xué)，是對本單元知識的整合和補充，教科書中的新授內(nèi)容均是為教學(xué)故事做準(zhǔn)備的。因此本課故事教學(xué)是本節(jié)課的核心。“A New Coat for Ling Ming〞這一故事正是很好的把本單元的語言點很好的串聯(lián)在一起了。 〔二〕教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)?英語課程標(biāo)準(zhǔn)?的教學(xué)目的要求，鑒于對本課的理解以和同學(xué)的實際

2、情況，制定如下： 1、知識方面： 〔1〕使同學(xué)練習(xí)說、寫，并口頭應(yīng)答短語a pair of , put on 〔2〕同學(xué)能夠在插圖的協(xié)助下理解本課故事。 2、能力方面： 〔1〕繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)敢說的勇氣，使同學(xué)在口語交際中能靈活運用本課會話?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)傾聽的習(xí)慣，包括聽教師的說、聽同學(xué)的說以和聽錄音。并在聽的同時鼓勵同學(xué)能結(jié)合圖畫理解英語信息。 3、情感態(tài)度、價值觀： 〔1〕努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的課堂氣氛，培養(yǎng)同學(xué)樂于模仿、敢于開口的能力，激發(fā)同學(xué)用英語表達的欲望?！?〕讓同學(xué)在理解故事的過程中體驗學(xué)習(xí)英語的快樂，使同學(xué)堅持興趣，樹立自信。 〔三〕設(shè)計思路： 圍繞“A

3、 New Coat for Ling Ming〞這一故事為核心，先為故事教學(xué)作鋪墊講解介紹a pair of , put on ____ ,再創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)體驗、參與，并進行角色扮演，然后分步驟指導(dǎo)、教學(xué)故事。 〔四〕學(xué)重點、教學(xué)難點： 1.教學(xué)重點：使同學(xué)練習(xí)說、寫，并口頭應(yīng)答短語a pair of , put on ,并用英語造句練習(xí)。 2.教學(xué)難點：同學(xué)能夠在插圖的協(xié)助下理解并復(fù)述本課故事。 〔五〕教具準(zhǔn)備：單詞卡片、游戲用實物、錄音機等 二、說同學(xué)： 同學(xué)們在學(xué)習(xí)了本單元前6課的根底上，對服裝類詞匯、一周七天的表達、描述一個人的衣著的大小、新舊等有了比擬好的掌握，因此在本

4、節(jié)課上，我充分考慮到了同學(xué)已有的知識經(jīng)驗，設(shè)計了豐富多彩的教學(xué)活動。 三、說教學(xué)過程： 根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo),并結(jié)合冀教版小學(xué)英語教材的特點,我設(shè)計了以下教學(xué)內(nèi)容： 首先在熱身準(zhǔn)備階段，用本單元學(xué)過的歌曲“He’s wearing red pants .〞引導(dǎo)通過唱歌曲活潑課堂氣氛，并巧妙的復(fù)習(xí)服裝類詞匯。我設(shè)計了free talk環(huán)節(jié)：出示實物和圖片讓同學(xué)針對服裝的大小、顏色、新舊、以和自身的喜好進行自由問答，一方面很好的調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，和開口說英語的欲望，另一方面也很好的表達了同學(xué)的主體地位。 在新授階段，銜接上面的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)繼續(xù)出示實物和卡片〔服裝類的〕，引出a pair of

5、 , 并通過問答練習(xí)，復(fù)操練這一語言點。接下來教學(xué)put on ____ , 采用示范、角色扮演和指令練習(xí)等形式，使同學(xué)很好的掌握了這一語言點。再通過情境扮演，把這兩個知識點有機的整合在一起，也使同學(xué)鍛煉了語言。 故事教學(xué)是本課的難點：我設(shè)計了這樣幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：〔1〕師生瀏覽整個故事，說說故事中都有誰?發(fā)生了什么事？〔2〕讓同學(xué)充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力說說對插圖的理解，串連成一個完整的故事?！?〕播放錄音，通過看圖或做動作引導(dǎo)同學(xué)理解。〔4〕師生問答，深入理解故事內(nèi)容。在師生討論的過程中，啟發(fā)、鼓勵同學(xué)盡量用英語答復(fù)下列問題。有時間的話，讓同學(xué)跟錄音朗讀。 最后結(jié)束用游戲“stop——Go〞結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)，并安排作業(yè)。