2015年春季二年級數(shù)學公開課《同級混合運算》說課稿 - 說課稿評課稿材料

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1、2021年春季二年級數(shù)學公開課?同級混合運算?說課稿 - 說課稿評課稿材料 2021年春季二年級數(shù)學公開課?同級混合運算?說課稿 ?同級混合運算?說課稿 南濱小學方楚華 一、說教材： “同級混合運算〞是在小學生學習的加法、減法的根底上學習的新內(nèi)容，教材創(chuàng)設了閱覽室借閱圖書的問題情境，目的是為了讓學生了解在有加法和減法的情況下，通過活動結合具體情境，在讓學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程中，體會運算順序的意義，開展提出問題解決問題的能力。使他們樹立學習數(shù)學的信心。逐步提高他們的計算能力。 教學目標：讓學生初步認識、掌握同級運算的意義、培養(yǎng)學生的運算順序和團隊協(xié)作精神。 教學重、難點

2、：熟練掌握同級混合運算的順序。 二、說教法 根據(jù)二年級小學生年齡小，思維直觀的特點，我利用多媒體課件輔助的教學手段，采用問題——發(fā)現(xiàn)法與討論法相結合的教學方法，讓學生分組與觀察事物，發(fā)出問題討論問題、解決問題，目的是為學生創(chuàng)設一個輕松愉快的學習環(huán)境，易于學生積極主動獲得新知。 三、說學法 運用〞多媒體課件〞為載體，以觀察、比擬、分組討論、推理和應用及口算、聽算為主線。目的是為了使學生對學習有興趣和留給學生學習思考有空間。 四、說教學過程。 1.第一環(huán)節(jié)〞以動畫情境引舊入新 2.動畫情境能迅速地把學生在情緒和思維，集中到教學情境。 3.電腦演示多媒體課件。 4. 把學生分組討論該怎么列式，然后把自己的想法告訴同伴 列的式子綜合起來，電腦演示： 然后提問學生〞這里有加法又有減法先算什么？算到的結果與原來的一樣嗎？(讓學生討論試著探索，并要求把自己的想法、算法講給同伴聽。)好