Unit 2 What’s the matter-說課稿 - 說課稿評課稿材料

上傳人:盧** 文檔編號:158470860 上傳時(shí)間:2022-10-04 格式:DOC 頁數(shù):2 大小:11.80KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
Unit 2 What’s the matter-說課稿 - 說課稿評課稿材料_第1頁
第1頁 / 共2頁
Unit 2 What’s the matter-說課稿 - 說課稿評課稿材料_第2頁
第2頁 / 共2頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

15 積分

下載資源

資源描述:

《Unit 2 What’s the matter-說課稿 - 說課稿評課稿材料》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《Unit 2 What’s the matter-說課稿 - 說課稿評課稿材料(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 2 What’s the matter?說課稿 - 說課稿評課稿材料 Unit 2 What’s the matter?說課稿 和舍中學(xué)李小紅 一、說教材 1.教材分析:本單元的標(biāo)題為What’s the matter? 主要學(xué)習(xí)如何表述身體的種種不適以及給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。本節(jié)課的上課內(nèi)容是section B 1a-2c主要是對前面學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和擴(kuò)展,主要復(fù)習(xí)的句型是What’s the matter? What should he / she / it do? 同時(shí),教材通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞,并能用所學(xué)的新單詞去說,從而到達(dá)學(xué)以致用的效果。 2.教學(xué)目標(biāo)

2、 語言知識目標(biāo):學(xué)習(xí)并掌握句型:What’s the matter?學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞should/ shouldn’t的用法能夠?qū)】祮栴}提出相應(yīng)的建議, 如: You should …… 語言技能目標(biāo):能聽懂談?wù)摻】祮栴}的對話材料: What’s the matter?能對別人的健康問題提出建議: a)You should drink some water. b)You shouldn’t eat anything. 情感態(tài)度目標(biāo):通過談?wù)摻】祮栴},培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人身體健康的愛心 二、教法與學(xué)法 根據(jù)本節(jié)課教材特點(diǎn)以及八年級學(xué)生年齡的特點(diǎn),采取任務(wù)型教學(xué)法,而學(xué)生也相應(yīng)地采取自

3、主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在課堂中利用多媒體課件來展開課堂Pair work的口語交際活動(dòng),讓學(xué)生參與其中。在教學(xué)中,盡量讓學(xué)生能主動(dòng)的參與到問題的討論中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生在參與過程中學(xué)到知識。 三、學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯,并熟練掌握了一些句型。他們現(xiàn)在最感興趣的是能用所學(xué)的英語來表述一些和現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的話題,并給出合理的解決方法。本單元通過表述身體的各種不適和談?wù)搨€(gè)人健康問題,使學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人身體健康,并能提出一些建議。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn) 掌握身體各部位的表達(dá)法和健康問題的表達(dá)法;掌握情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’t的用

4、法 重點(diǎn)詞匯:tired, hungry, thirsty, be stressed out 重點(diǎn)句型:What’s the matter? You should/ shouldn’t…. 2.教學(xué)難點(diǎn) 情態(tài)動(dòng)詞should/ shouldn’t的用法 短語:go to bed early, be stressed out, listen to music 五、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 1.導(dǎo)入: 通過劉翔引入句型:What’s the matter with him? 通過最近發(fā)生的事情引起學(xué)生的興趣。 2. 新課教學(xué) a)通過提問和答復(fù)引出新單詞并學(xué)習(xí)新單詞 b)通過對句型的學(xué)

5、習(xí),讓學(xué)生能夠make a conversation c)在理解新單詞的根底上,讓學(xué)生完成one a 和one b 的練習(xí) d)聽力練習(xí)。在前面的單詞和短語學(xué)習(xí)之后,通過聽力練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生聽的能力,同時(shí)也培養(yǎng)他們說的能力。 e)Pairwork.同桌間的對話練習(xí),這也是對所學(xué)內(nèi)容的輸出。 f)調(diào)查。讓學(xué)生用兩個(gè)問題去對同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,主要目的是對第一單元所學(xué)的句型以及這個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和回憶。 g)單詞練習(xí)穩(wěn)固。這個(gè)環(huán)節(jié)是對本節(jié)課所學(xué)單詞進(jìn)行穩(wěn)固,因?yàn)闀r(shí)間不夠,因此讓學(xué)生在課后完成。 六、板書設(shè)計(jì) What’s the matter with it/ him/ her?tired It/ he /she is ……h(huán)ungry What should it / he / she do?thirsty It/ he/she should……be stressed out

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!