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1、Unit 2 What’s the matter?說(shuō)課稿 - 說(shuō)課稿評(píng)課稿材料
Unit 2 What’s the matter?說(shuō)課稿
和舍中學(xué)李小紅
一、說(shuō)教材
1.教材分析:本單元的標(biāo)題為What’s the matter? 主要學(xué)習(xí)如何表述身體的種種不適以及給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。本節(jié)課的上課內(nèi)容是section B 1a-2c主要是對(duì)前面學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和擴(kuò)展,主要復(fù)習(xí)的句型是What’s the matter? What should he / she / it do? 同時(shí),教材通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞,并能用所學(xué)的新單詞去說(shuō),從而到達(dá)學(xué)以致用的效果。
2.教學(xué)目標(biāo)
2、
語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)并掌握句型:What’s the matter?學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞should/ shouldn’t的用法能夠?qū)】祮?wèn)題提出相應(yīng)的建議,
如: You should ……
語(yǔ)言技能目標(biāo):能聽(tīng)懂談?wù)摻】祮?wèn)題的對(duì)話材料:
What’s the matter?能對(duì)別人的健康問(wèn)題提出建議:
a)You should drink some water.
b)You shouldn’t eat anything.
情感態(tài)度目標(biāo):通過(guò)談?wù)摻】祮?wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人身體健康的愛(ài)心
二、教法與學(xué)法
根據(jù)本節(jié)課教材特點(diǎn)以及八年級(jí)學(xué)生年齡的特點(diǎn),采取任務(wù)型教學(xué)法,而學(xué)生也相應(yīng)地采取自
3、主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在課堂中利用多媒體課件來(lái)展開(kāi)課堂Pair work的口語(yǔ)交際活動(dòng),讓學(xué)生參與其中。在教學(xué)中,盡量讓學(xué)生能主動(dòng)的參與到問(wèn)題的討論中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生在參與過(guò)程中學(xué)到知識(shí)。
三、學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯,并熟練掌握了一些句型。他們現(xiàn)在最感興趣的是能用所學(xué)的英語(yǔ)來(lái)表述一些和現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的話題,并給出合理的解決方法。本單元通過(guò)表述身體的各種不適和談?wù)搨€(gè)人健康問(wèn)題,使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人身體健康,并能提出一些建議。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
掌握身體各部位的表達(dá)法和健康問(wèn)題的表達(dá)法;掌握情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’t的用
4、法
重點(diǎn)詞匯:tired, hungry, thirsty, be stressed out
重點(diǎn)句型:What’s the matter?
You should/ shouldn’t….
2.教學(xué)難點(diǎn)
情態(tài)動(dòng)詞should/ shouldn’t的用法
短語(yǔ):go to bed early, be stressed out, listen to music
五、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1.導(dǎo)入:
通過(guò)劉翔引入句型:What’s the matter with him? 通過(guò)最近發(fā)生的事情引起學(xué)生的興趣。
2. 新課教學(xué)
a)通過(guò)提問(wèn)和答復(fù)引出新單詞并學(xué)習(xí)新單詞
b)通過(guò)對(duì)句型的學(xué)
5、習(xí),讓學(xué)生能夠make a conversation
c)在理解新單詞的根底上,讓學(xué)生完成one a 和one b 的練習(xí)
d)聽(tīng)力練習(xí)。在前面的單詞和短語(yǔ)學(xué)習(xí)之后,通過(guò)聽(tīng)力練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力,同時(shí)也培養(yǎng)他們說(shuō)的能力。
e)Pairwork.同桌間的對(duì)話練習(xí),這也是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的輸出。
f)調(diào)查。讓學(xué)生用兩個(gè)問(wèn)題去對(duì)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,主要目的是對(duì)第一單元所學(xué)的句型以及這個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和回憶。
g)單詞練習(xí)穩(wěn)固。這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課所學(xué)單詞進(jìn)行穩(wěn)固,因?yàn)闀r(shí)間不夠,因此讓學(xué)生在課后完成。
六、板書設(shè)計(jì)
What’s the matter with it/ him/ her?tired
It/ he /she is ……h(huán)ungry
What should it / he / she do?thirsty
It/ he/she should……be stressed out