《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》教學(xué)設(shè)計 - 小學(xué)語文教案設(shè)計

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1、?發(fā)現(xiàn)自己的潛能?教學(xué)設(shè)計 - 小學(xué)語文教案設(shè)計 ?發(fā)現(xiàn)自己的潛能?教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1、知識目標：認識到每個人都有巨大的潛能，知道開發(fā)潛能的一些方法。 2、能力目標：學(xué)會在小組合作中搜集和整理激發(fā)潛能的方法的能力，提高自我反思、自我鼓勵的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀目標：讓學(xué)生感受到每個人身上存在巨大的潛能，在努力開發(fā)自我潛能的根底上，培養(yǎng)意志堅強的品質(zhì)，樹立不斷完善自我的信心和遠大的人生理想。 教學(xué)重點：掌握開掘潛能的方法。 教學(xué)難點：樹立開掘自己潛能的信心，認識和開掘自己的潛能。 教學(xué)方法：情景體驗法、游戲活動法、案例分析法 課時安排：1課時。 教學(xué)過程:

2、 一、情境導(dǎo)入： 導(dǎo)入新課：出示故事“農(nóng)民抬動卡車〞 大家相信這是真的嗎？ 〔故事說明人在緊要關(guān)頭能夠釋放出自身所有的能量。不僅僅是身體的反響，還涉及到精神的力量，從而實現(xiàn)他原來不可能實現(xiàn)的目標。這種潛在的能量，我們通常稱之為潛能?！? 剛剛故事中是說農(nóng)民開掘了潛能，救出了自己的兒子。那么，大家想不想知道自己的潛能有多大呢？今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是發(fā)現(xiàn)自己的潛能?！舶鍟? 二、活動探究： 〔一〕眾說紛紜話潛能(認識潛能)〔板書〕 1、首先讓我們來認識一個人， 出示：“愛因斯坦圖片〞 然后，我們來看一段資料，了解人的潛能有多大？ 出示：“人腦遠比天空更遼闊〞 看了這段資料，你

3、知道了些什么？ 結(jié)論：人的潛能是巨大的?！舶鍟? 2、既然人的潛能是巨大的，那么，你我有潛能嗎？讓我們重新回憶2021年那場刻骨銘心的災(zāi)難。 出示：“5·12地震中一嬰兒被埋48小時獲救〞的視頻 看到這個幸運的孩子，大家有什么想說的嗎？ 〔這個一歲的孩子能活下來也是發(fā)揮了自己的潛能?！? 結(jié)論：災(zāi)難雖然過去一年多了，但地震中人們所表現(xiàn)出來的精神是永遠不會過去的。這個一歲的孩子就向世人證明了人的潛能是普遍的。〔板書〕 3、既然每個人都蘊藏著豐富的潛能，那么你認為一般會有哪些方面的潛能呢？ 出示：人的潛能主要表現(xiàn)在七個方面 4、名人大競猜：分別屬于哪種智能？ 結(jié)論：人的潛能是多樣

4、的?！舶鍟? 5、其實，我們每個人都具有這七大智能。名人之所以成功，是因為他們認識到了自己的潛能，并努力開掘出來了。在現(xiàn)實生活中，有的人在某一方面或某幾方面的智能表現(xiàn)突出，我們就把這些表現(xiàn)突出的智能稱為——特長。 結(jié)論：表現(xiàn)突出的智能就是特長?！舶鍟? 我們認識了潛能，知道你我普通人身上也蘊藏著豐富的潛能，但我們怎樣才能充分挖掘自己潛能呢？讓我們進入第二個環(huán)節(jié)。 〔二〕神通廣闊挖潛能〔開掘潛能〕〔板書〕 1、出示：“成功企業(yè)家的故事〞。 思考：這段話對他起到了什么作用？ 咱們一起來讀這段話，讀三遍，要求聲音越來越大。你有什么感受？ 〔積極的自我暗示，有利于提高自己的信心和勇氣。

5、消極的暗示往往會帶來消極的后果?！? 結(jié)論：積極暗示〔板書〕 齊讀教材P52的文字。 請大家為自己設(shè)計一條積極暗示語，交流后歸納。 2、出示：“沙灘上的設(shè)計師〞 思考：小孩長大后能成為建筑設(shè)計師，那句話對他產(chǎn)生了什么影響？ 〔那句話表達了他對自己一種理想形象的設(shè)計，這使他有了追求的目標和努力的方向。〕 老師從小就有一個夢想，長大了當一名榮耀的人民教師，而且我一直在為這個理想而努力，在我小時候的日記本上出現(xiàn)得最多的話就是“我要當老師〞，“我要考上大學(xué)〞。現(xiàn)在，我的理想終于實現(xiàn)了。同學(xué)們的理想是什么?。磕芨嬖V老師嗎？ 讓我們一起給未來的鼓掌，祝愿他早日實現(xiàn)自己的理想。 結(jié)論：目標想

6、象〔板書〕 齊讀教材P53的文字。3、是不是有了目標就可以獲得成功呢？不行，更重要的是必須參與實踐，付出努力。 游戲：出示圓周率小數(shù)點后的多位數(shù)字。 在20秒鐘的時間內(nèi)大家能記住多少？ 分小組進行比賽，讓我們看看哪一小組的同學(xué)潛能發(fā)揮最出色。 南京一名啞女周婷婷能背寫出圓周率小數(shù)點后1000多位的數(shù)字。山東一鄉(xiāng)村醫(yī)生竟能背出圓周率小數(shù)點后15000位的數(shù)字?？茖W(xué)家認為，任何人只要經(jīng)過足夠的訓(xùn)練和努力，都可以擁有長期工作記憶的功能和由此產(chǎn)生的天才表現(xiàn)。看來，經(jīng)過訓(xùn)練和實踐，我們也可以開掘自己的潛能。 結(jié)論：參與實踐〔板書〕 齊讀教材P53的文字。 4、出示：“約翰·庫緹斯〞視頻。

7、 思考：你覺得我們可以從約翰·庫緹斯身上學(xué)到哪些開掘自己潛能的方法？ “無論你覺得自己有多么不幸，永遠有人比你更加不幸，無論你覺得自己多么的了不起，也永遠有人比你更強，一直鼓勵著自己不斷的自我超越。〞 “當你早上面對鏡子的時候，對自己說：你就是最棒的。〞 歸納：開掘自己潛能的方法還有磨練意志，從小事做起等。 三、課堂練習(xí)： 1、我們學(xué)習(xí)了開掘潛能的幾種方法，讓我們將這些方法綜合在一起，來給自己制訂一個切實可行的開掘潛能的方案。 出示：我打算先開發(fā)自己方面的潛能，我準備。 同桌討論，然后交流。 任何成功者都不是天生的，成功的根本原因是開發(fā)了無窮無盡的潛能。只要你抱著積極的心態(tài)去

8、開發(fā)你的潛能，你就會有用不完的能量，你的能力就會越來越強。但同時我們要知道： 我們要想獲得成功，必須努力去實踐，從小事做起，從現(xiàn)在做起。 四、總結(jié)提升: 1、對照知識板書，學(xué)生談收獲。 2、教師總結(jié)： 親愛的朋友！你可知否，潛能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉?。上天決不會虧待任何一個人，上天會給我們無窮無盡的時機去發(fā)揮所長，只要我們將潛能發(fā)揮得當，我們也能成為愛因斯坦，也能成為愛迪生，也能成為貝多芬。無論別人對我們的評價如何，無論我們的年齡有多大，無論我們前面有多大的阻力，只要我們相信自己，相信自己的潛能，我們就一定能創(chuàng)造一個又一個的世界奇跡，演繹出一段又一段的人間神話！祝愿大家早日實現(xiàn)自己心中的理想！