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1、?驚弓之鳥?聽課反思心得 - 小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿評(píng)課稿
申老師給我們呈現(xiàn)了有著她自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的一節(jié)課，讓我很受啟發(fā)。
1、教師胸中有情，教學(xué)思路非常清晰。申老師一節(jié)課下來(lái)，幾乎是沒(méi)有拿著課本進(jìn)行講課的，教學(xué)思路卻非常清晰。哪個(gè)自然段涉及到什么問(wèn)題、該怎樣提問(wèn)題、內(nèi)容之間的銜接、什么時(shí)候該進(jìn)行板書都是一氣呵成，那么自然、那么連貫。
2、這是一節(jié)實(shí)實(shí)在在的課，沒(méi)有形式的東西，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。申老師非常善于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，也注重知識(shí)的拓展。如：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)更羸是個(gè)怎樣的人？〔射箭能手〕什么是能手？為什么要加上有名？也可以用什么詞形容？學(xué)生會(huì)想到“家喻戶曉、大名鼎鼎〞這
2、些詞語(yǔ)。申老師注重多義字的運(yùn)用，如“大雁直往上飛〞和“大雁直往下掉〞中兩個(gè)“直〞的意思，讓學(xué)生思考，說(shuō)出自己的理解。申老師還很重視學(xué)生的朗讀，個(gè)人讀、小組讀、分角色讀，比賽讀、全班讀，讓學(xué)生在一次次的朗讀中體會(huì)人物的品質(zhì)。申老師還特別注重指導(dǎo)朗讀的感情，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正。學(xué)生積極性很高，表現(xiàn)很踴躍，對(duì)問(wèn)題都有自己的想法和見解。師生之間的配合很默契，老師說(shuō)完上半句學(xué)生馬上能接著補(bǔ)充下半句。相信這是申老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)的結(jié)果。
3、具有故事情節(jié)的板書。申老師的板書設(shè)計(jì)很直觀明了，通過(guò)抓重點(diǎn)將相關(guān)相關(guān)內(nèi)容概括。所以當(dāng)課文講完后，申老師引導(dǎo)學(xué)生看著板書將課文內(nèi)容重新復(fù)述了一遍，學(xué)生對(duì)文章的中心和人物的品質(zhì)有了更好的體會(huì)。可見板書的設(shè)計(jì)業(yè)也是一門學(xué)問(wèn)。
這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自己又是一次提高，也是促進(jìn)。在以后的日常教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，讓自己不斷進(jìn)步。
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