《黃河的主人》說課稿 - 小學語文說課稿評課稿

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1、?黃河的主人?說課稿 - 小學語文說課稿評課稿 ?黃河的主人?說課稿 ?黃河的主人?是一篇文質(zhì)優(yōu)美的散文。課文向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢,以及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前行的壯觀場面。贊揚了艄公憑著勇敢的智慧、鎮(zhèn)靜和機敏,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,因而被譽為“黃河的主人〞。 一、教學重難點 引導學生讀懂揭示課文中心的重點句:“他憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,在滾滾的黃河上如履平地,成為黃河的主人〞這句話。 第二課時我設(shè)想通過整體感知—自讀自悟—讀寫結(jié)合等方式帶著學生品讀課文,感悟課文內(nèi)涵。 一、整體感知,初步感受黃河那磅礴的氣

2、勢。 〔出示幻燈片2〕,讓學生腦海中的資料變成直觀的畫面,感受黃河的磅礴宏偉。這時我順勢讓學生說出與圖片相關(guān)的成語,后再瀏覽課文,看哪一段最能表達黃河這一恢弘的畫面。學生借助第一自然段中的“濁浪排空〞“膽戰(zhàn)心驚〞等詞語將畫面與文字有機地結(jié)合起來。此時,教師可以引領(lǐng)學生背誦本自然段。 二、自讀自悟。內(nèi)化艄公的形象,體會艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、沉著。 〔一〕尋找中心句,確定突破點。 為了讓學生入情入境,我引發(fā)學生:艄公到底憑借什么能成為黃河的主人呢?繼而啟發(fā)學生到課文中去尋找答案,并動筆畫一畫。學生通過默讀,很快就能找到文章的中心句:“他憑著勇敢和智慧,鎮(zhèn)靜和機敏,戰(zhàn)勝了驚

3、濤駭浪,在滾滾的黃河上如履平地,成為黃河的主人。〞讓這一中心句那么成為突破、掌握難點的一條主線。 〔二〕以情感變化為切入點感受勇敢和智慧。 〔出示幻燈片3〕圍繞這一中心句,我進一步引導學生思考:作者第一次看到羊皮筏子時是一種怎樣的感受?后讓學生細細地品讀2—4自然段,邊讀邊把有感想的地方劃出來,寫寫自己的感受,然后在小組內(nèi)讀一讀、議一議,各抒己見。在交流時,我引導學生抓住作者的情感變化邊讀邊想象,適時點撥“作者初觀湍急黃河為之一驚,遠望鼓浪的羊皮筏子為之更驚,細看到筏子上有人更為驚訝〞的觀察思路和認識思路,并鼓勵學生用朗讀來展現(xiàn)作者看到羊皮筏子由遠及近時的心情是提心吊膽、驚訝、沖動

4、、興奮、吃驚。例如,我抓住了“啊〞、“哩〞兩個語氣詞、動詞“貼〞及“一、二、三、四、五、六〞幾個數(shù)量詞進行多元解讀,鼓勵學生聯(lián)系上下文,進入角色,通過評讀、賽讀、范讀等方式讓學生明白才能怎樣讀出作者的驚奇、讀出作者不可思議的感覺,使學生從側(cè)面感受到艄公的勇敢和智慧。 〔三〕在比照中感受艄公高超的技藝 在學生交流第五自然段時,我將指導學生從以下四個方面進行比照:a黃河的巨浪激流與羊皮筏子的輕微渺?。籦羊皮筏子的小與他的負荷;c黃河的驚險與乘客的沉著;d我與艄公的不同表現(xiàn)進行比照,〔出示幻燈片4〕抓住“專心致志、小心地、大膽地〞幾個詞,讓學生繼續(xù)采用邊讀邊想象的方法感受艄公高超的技藝。

5、 〔四〕抓住關(guān)鍵句,深入感受主人形象 在品讀課文第六、七自然段時,我將以“皮筏上的乘客憑什么能談笑風生?〞為切入點,創(chuàng)造一個現(xiàn)場采訪的情境:學生們此時就是那些乘坐皮筏的乘客,就是那專心致志的艄公,而我那么以采訪者的形式讓學生設(shè)身處地體會游客們當時談笑風生、沉著不迫的樣子,放心自在悠閑的心態(tài),游客的第一次乘筏的勇氣和膽量,感受到艄公沉著穩(wěn)健、沉著不迫的氣質(zhì)及他那高超的駕筏技術(shù)和豐富的經(jīng)驗。此時讀文章的最后一段,贊美之情自然發(fā)自肺腑。 三、延伸拓展、升華主題 面對黃河“波濤洶涌、〞“濁浪排空〞的氣勢,領(lǐng)略黃河主人勇敢、鎮(zhèn)定的風采。此時學生心中都有許多話想要傾訴,而此時的小練

6、筆更能突出它的重要性和必要性。在這一版塊中,我為學生創(chuàng)造了一個多項選擇的時機。 如:黃河我想對你說…… 艄公我想對你說…… 我想對自己說…… 學生在對不同的角色的選擇與對話中更好地詮釋了自己對課文,對生活的理解。課后,我將給學生布置這樣的幾個多項選擇的作業(yè): 1、在人與外界的各種挑戰(zhàn)中,除了課文中介紹的羊皮筏子上的艄公以外,你最敬佩哪一種人,請你收集一些介紹他們的有關(guān)資料,在了解的根底上仿照課文最后一個自然段的寫法贊一贊他。 2、搜集有關(guān)“勇敢、智慧〞的名言背下來。 板書設(shè)計: 艄公沉著鎮(zhèn)靜 黃河的主人戰(zhàn)勝困難 乘客談笑風生沉著 ?黃河的主人?是一篇文質(zhì)優(yōu)美的散文。課文向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢,以及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前行的壯觀場面。我借助課件拉近學生與艄公的距離,感悟艄公憑著勇敢的智慧、鎮(zhèn)靜和機敏,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪的情景。

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