《八年級(jí)政治上冊(cè) 探究導(dǎo)學(xué)課型 4_9_2 換位思考 與人為善課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 探究導(dǎo)學(xué)課型 4_9_2 換位思考 與人為善課件 新人教版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二框 換位思考與人為善,【情境導(dǎo)入】 羅斯福當(dāng)海軍助理部長(zhǎng)時(shí)，有一天一位好友來(lái)訪。談話間朋友問(wèn)及海軍在加勒比海某島建立基地的事。這位朋友要打聽(tīng)的事在當(dāng)時(shí)是不便公開(kāi)的，但既是好朋友相求，那如何拒絕是好呢？只見(jiàn)羅斯福望了望四周，然后壓低嗓子向朋友問(wèn)道：“你能對(duì)不便外傳的事情保密嗎？”“能?！焙糜鸭鼻械鼗卮?。“那么，”羅斯福微笑著說(shuō)，“我也能?！?【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】 1.正確理解“己所不欲，勿施于人”的含義、要求和實(shí)質(zhì) 2.知道“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的含義 3.懂得換位思考，與人為善 4.學(xué)會(huì)理解他人,1.“己所不欲，勿施于人”的內(nèi)涵、要求和實(shí)質(zhì)各是什么？,不喜歡,平等,尊重,友善,尊重,理解
2、,2.“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的內(nèi)涵是什么？ (1)在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要_________生存與發(fā)展。 (2)不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能___________ _____來(lái)謀求自己的利益。 (3)希望別人怎樣對(duì)待自己，也就應(yīng)該以___________對(duì)待別人。 3.什么是換位思考、與人為善？ 設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、_____至上。,幫助別人,犧牲他人的,利益,同樣的方式,理解,4.人與人之間為什么需要諒解？怎樣諒解他人？ (1)原因： 人與人之間少不了諒解，諒解是理解的一個(gè)方面，也是一種_____。 諒解是一種愛(ài)護(hù)、一種_____、一種寬容、一種
3、_____。 (2)要求：深入體察對(duì)方的_________，達(dá)成諒解。 諒解不涉及___________和不辱沒(méi)人格的錯(cuò)誤。,寬容,體貼,理解,內(nèi)心世界,原則性問(wèn)題,5.換位思考的原因、要求和實(shí)質(zhì)各是什么？,心理體驗(yàn),設(shè)身處地,對(duì)方的立場(chǎng),切身關(guān)注,理解,6.為什么要理解他人、與人為善？ (1)如果我們不懂得_________，就難以接納和理解他人，更談不上 奉獻(xiàn)愛(ài)心。 (2)當(dāng)我們以_____的眼光看人時(shí)，就會(huì)獲得_____、_____、感激、___ ___和_____。,欣賞他人,欣賞,尊重,信任,理,解,友善,悟一悟：善是精神世界的太陽(yáng)。 點(diǎn)撥：(1)善在我們的世界里猶如太陽(yáng)一樣重要，沒(méi)
4、有了善，我們將無(wú)法存活。我們每個(gè)人的心中必須要天天升起這輪太陽(yáng)。 (2)與人為善就是與己為善，對(duì)人有善心，理解愛(ài)護(hù)他人，自己也會(huì)獲得相應(yīng)的快樂(lè)。,辨一辨：“己所不欲，勿施于人”就是寬容別人，委屈自己。 點(diǎn)撥：觀點(diǎn)錯(cuò)誤?！凹核挥鹗┯谌恕本褪亲约翰幌矚g做的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。我們?cè)谌穗H交往中，要善解人意，對(duì)人持平等、尊重和友善的態(tài)度。,想一想：寬容講究的策略有哪些？ 點(diǎn)撥：(1)寬容要講究策略。 當(dāng)我們受到別人無(wú)意的傷害時(shí)，要善于寬容別人的過(guò)錯(cuò)，切不可冤冤相報(bào)、以牙還牙； 在可能的情況下，還要以我們的寬容感化當(dāng)事人，使其改過(guò)； 對(duì)待家人、同學(xué)、朋友，不能斤斤計(jì)較，而要寬厚待人、與人為善
5、。 (2)寬容不等于縱容，不等于放棄原則，決不遷就“壞人”“惡人”，在原則問(wèn)題上不能讓步。,1.己所不欲，勿施于人 【關(guān)鍵詞】 公交車(chē)美德車(chē) 剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，公交車(chē)上上來(lái)一個(gè)中 年男子，上車(chē)后他順手就把濕雨傘放在了前 座的空座椅上。當(dāng)車(chē)行駛至下一站時(shí)，上來(lái) 一名青年男子一不留神坐到了那個(gè)濕座位上 又迅速站起，原來(lái)他的褲子被傘上的水浸濕 了。為此兩人發(fā)生了爭(zhēng)吵。,此時(shí)駕駛員指著車(chē)廂內(nèi)掛著的“己所不欲，勿施于人”的論語(yǔ)名句，平緩地對(duì)兩位乘客說(shuō)：“出門(mén)遇到下雨，咱們誰(shuí)都不希望，出門(mén)也不方便，咱都為對(duì)方想想，吵架真沒(méi)必要，心里不高興千萬(wàn)別再和別人吵架，心情會(huì)更糟，這樣對(duì)誰(shuí)也不好。” 聽(tīng)了駕駛員的話
6、，車(chē)廂內(nèi)的乘客也紛紛勸解這兩個(gè)人。兩人聽(tīng)后不但不吵了反而不好意思了，連忙向司機(jī)擺手，此事就此化解。車(chē)廂又恢復(fù)了原來(lái)的平靜。,(1)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)上述材料的認(rèn)識(shí)。 (2)在生活中怎樣才能做到“己所不欲，勿施于人”？ 點(diǎn)撥：(1)“己所不欲，勿施于人”是中華民族的傳統(tǒng)美德。如果時(shí)時(shí)處處都能站在別人的角度思考問(wèn)題，體驗(yàn)他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處了。 (2)在人際交往中，要善解人意，對(duì)人持平等、尊重和友善的態(tài)度。,2.理解至上，善待他人 【關(guān)鍵詞】 轉(zhuǎn)學(xué)以自我為中心 小崗轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的學(xué)校，這里的同學(xué)都在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)照他，可他卻以自我為中心，對(duì)別人漠不關(guān)心。同學(xué)們向他請(qǐng)教問(wèn)題，
7、他總找各種理由推托。期中考試前，他因害怕班長(zhǎng)超過(guò)他，竟把班長(zhǎng)的復(fù)習(xí)資料藏了起來(lái)。后來(lái)，同學(xué)們對(duì)他慢慢疏遠(yuǎn)了。 (1)同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)疏遠(yuǎn)小崗？ (2)小崗要想繼續(xù)得到同學(xué)們的友誼，應(yīng)該怎么做？ (3)如果你是小崗的同學(xué)，你會(huì)怎樣對(duì)待他的錯(cuò)誤？,點(diǎn)撥：(1)同學(xué)們疏遠(yuǎn)小崗是因?yàn)樗活櫇M足自己的需求而忽視他人的存在，以犧牲他人的利益為代價(jià)來(lái)謀求自己的利益。 (2)小崗要想繼續(xù)得到同學(xué)們的友誼，就應(yīng)該關(guān)心他人、尊重他人、理解他人，多站在他人的角度思考問(wèn)題，體驗(yàn)他人的情感世界，融洽、友善地與人相處。 (3)換位思考、與人為善，諒解寬容小崗的錯(cuò)誤。,【知識(shí)歸納】,【情感升華】 起外號(hào) 我的感悟：“己所不欲，勿施于人”，自己不愿意，就不要以此對(duì)待他人。同學(xué)交往中要善解人意，對(duì)人持平等、尊重和友善的態(tài)度。,
八年級(jí)政治上冊(cè) 探究導(dǎo)學(xué)課型 4_9_2 換位思考 與人為善課件 新人教版
