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湘潭大學興湘學院
畢業(yè)設(shè)計說明書
題 目： 轎車手動變速箱設(shè)計（5+1）
專 業(yè)： 機械設(shè)計制造及其自動化
學 號： 2010962928
姓 名： 舒宏輝
指導教師： 姜勝強 博士
完成日期： 2014-05-25
湘潭大學興湘學院
畢業(yè)論文（設(shè)計）任務書
論文（設(shè)計）題目： 轎車手動變速箱設(shè)計（5+1）
學號： 2010962928 姓名： 舒宏輝 專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化
指導教師： 姜勝強 博士 系主任： 劉柏希 主任
一、主要內(nèi)容及基本要求
在對手動變速器的結(jié)構(gòu)特點進行具體分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)某車型的相關(guān)參數(shù)具體設(shè)計5檔機械式手動變速器，完成具體尺寸的計算和相關(guān)校核，撰寫設(shè)計說明書，并按要求繪制相關(guān)零件圖和裝配圖。要求設(shè)計合理，結(jié)構(gòu)緊湊。
二、重點研究的問題
在對手動變速器的結(jié)構(gòu)特點進行具體分析的基礎(chǔ)上，對齒輪和軸進行具體尺寸的計算和校核。
三、進度安排
序號
各階段完成的內(nèi)容
完成時間
1
查閱資料、調(diào)研
1周
2
開題報告、制訂設(shè)計方案
2周
3
設(shè)計
3～4周
4
分析、調(diào)試等
5～7周
5
寫出初稿
8～10周
6
修改，寫出第二稿
11～12周
7
寫出正式稿
13～14周
8
答辯
15周
4、 應收集的資料及主要參考文獻
鄭江 許瑛主編.機械設(shè)計.北京：中國林業(yè)出版社，北京大學出版社，2006
陳?？骶?機械基礎(chǔ).-3版.北京:中國勞動社會保障出版社，2001
王望予主編.汽車設(shè)計.-4版.北京：機械工業(yè)出版社，2004
余俊等主編.機械設(shè)計.-2版.北京：高等教育出版社，1997
余志生主編.汽車理論（第3版）.北京：機械工業(yè)出版社，2000
朱文堅，黃平，吳昌林主編.機械設(shè)計.北京：高等教育出版社，2005
何銘新 錢可強主編.機械制圖.北京：高等教育出版社，2004
湘潭大學興湘學院
畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱表
學號 2010962928 姓名 舒宏輝 專業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化
畢業(yè)論文（設(shè)計）題目： 轎車手動變速箱設(shè)計（5+1）
評價項目
評 價 內(nèi) 容
選題
1.是否符合培養(yǎng)目標，體現(xiàn)學科、專業(yè)特點和教學計劃的基本要求，達到綜合訓練的目的；
2.難度、份量是否適當；
3.是否與生產(chǎn)、科研、社會等實際相結(jié)合。
能力
1.是否有查閱文獻、綜合歸納資料的能力；
2.是否有綜合運用知識的能力；
3.是否具備研究方案的設(shè)計能力、研究方法和手段的運用能力；
4.是否具備一定的外文與計算機應用能力；
5.工科是否有經(jīng)濟分析能力。
論文
（設(shè)計）質(zhì)量
1.立論是否正確，論述是否充分，結(jié)構(gòu)是否嚴謹合理；實驗是否正確，設(shè)計、計算、分析處理是否科學；技術(shù)用語是否準確，符號是否統(tǒng)一，圖表圖紙是否完備、整潔、正確，引文是否規(guī)范；
2.文字是否通順，有無觀點提煉，綜合概括能力如何；
3.有無理論價值或?qū)嶋H應用價值，有無創(chuàng)新之處。
綜
合
評
價
選題符合教學計劃要求，具有綜合訓練的目的，具有文獻查閱的能力和
計算機應用能力。難度、分量適當，很好的與生產(chǎn)、科研、社會等實際相結(jié)合。圖紙和計算稍有不足，需彌補不足之處。
評閱人：
年5月 日
湘潭大學興湘學院
畢業(yè)論文（設(shè)計）鑒定意見
學號： 2010962928 姓名： 舒宏輝 專業(yè)： 機械設(shè)計制造及其自動化
畢業(yè)論文（設(shè)計說明書） 29 頁 圖 表 7 張
論文（設(shè)計）題目： 轎車手動變速箱設(shè)計（5+1）
內(nèi)容提要： 根據(jù)指導老師下發(fā)的任務書和依據(jù)汽車的外形，輪距，軸距，最小離地間
隙，最小彎矩半徑，車輛重量以及最高車速等相關(guān)參數(shù)結(jié)合自己選擇的適合該轎車
發(fā)動機型號的最大功率，最大扭矩，排量等重要參數(shù)。再結(jié)合某些轎車的基本參數(shù)，
選擇適當?shù)闹鳒p數(shù)比。根據(jù)上述參數(shù)，再結(jié)合汽車設(shè)計，汽車理論，機械設(shè)計等
相關(guān)知識，計算出相關(guān)的變速器參數(shù)并論證設(shè)計的合理性。本設(shè)計經(jīng)發(fā)動機和輸入
軸相連提供力的轉(zhuǎn)矩，帶動常嚙合齒輪Z1轉(zhuǎn)動，由齒輪Z1的嚙合齒輪Z2帶動整
個中間軸和中間軸上所有齒輪的的轉(zhuǎn)動。由于中間軸和輸出軸的齒輪也是處于嚙合
狀態(tài)，會將力傳遞到與之嚙合的齒輪上，然后通過操縱桿控制3個鎖環(huán)中的一個鎖
環(huán)與花鍵轂嚙合，完成輸出軸的轉(zhuǎn)動，通過3個花鍵轂依次與齒輪的嚙合，完成
換擋。
指導教師評語
舒宏輝同學設(shè)計的手動變速箱，主要完成了總體方案的確定、軸及齒輪的計算、強度的校核，所涉及的裝配圖和零件圖的表達基本符合工程圖的圖紙要求。
在此次課程設(shè)計中充分體現(xiàn)了該同學態(tài)度端正，較強的專業(yè)知識，發(fā)現(xiàn)解決問題的能力。
同意其答辯，建議成績評定為
指導教師：
年 月 日
答辯簡要情況及評語
根據(jù)答辯的情況，答辯小組同意其成績評定為
答辯小組組長：
年 月 日
答辯委員會意見
根據(jù)答辯的情況，答辯小組同意其成績評定為
答辯委員會主任：
年 月 日