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南京工程學院高等教育自學考試專接本
畢業(yè)設(shè)計開題報告
課 題 名 稱: 水彩筆筆套注塑模設(shè)計
學 生 姓 名: 鄭 峰
指 導 教 師: 林 偉
對 接 學 校:江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院機電工程系
專 業(yè) 名 稱: 數(shù)控加工與模具設(shè)計
2013年 1月 20 日
說 明
1.根據(jù)教育部對畢業(yè)設(shè)計(論文)的評估標準,學生必須撰寫《畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告》,由指導教師簽署意見、教研室審查,系教學主任批準后實施。
2.開題報告是畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學生應(yīng)當在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作前期內(nèi)完成,開題報告不合格者不得參加答辯。
3.畢業(yè)設(shè)計開題報告各項內(nèi)容要實事求是,逐條認真填寫。其中的文字表達要明確、嚴謹,語言通順,外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現(xiàn)縮寫詞,須注出全稱。
4.本報告中,由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述,應(yīng)不少于2000字,沒有經(jīng)過整理歸納,缺乏個人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。
5.開題報告檢查原則上在第4周完成,各系完成畢業(yè)設(shè)計開題檢查后,應(yīng)寫一份開題情況總結(jié)報告。
學士學位畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告
學生姓名
鄭峰
學 號
088811
202059
專 業(yè)
數(shù)控加工與模具設(shè)計
指導教師
姓名
林偉
職 稱
講師
所在系部
江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院
課題來源
自擬課題
課題性質(zhì)
工程技術(shù)研究
課題名稱
水彩筆筆套注塑模設(shè)計
畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和意義
1.主要內(nèi)容:
(1)編寫模具技術(shù)要求、訂料表;
(2)使用UG軟件進行模具型芯和型腔的分模,完成模具的2D總裝圖和若干零件圖的繪制。掌握流道平衡設(shè)計。
(3)掌握塑料的使用性能和用途。完成與模具相關(guān)資料的外文翻譯。
(4)掌握模具鋼的使用情況,了解企業(yè)的模具設(shè)計流程和制造情況。掌握新軟件使用和模具加工的新工藝。
(5)利用模具分析進行熔體模擬流動分析,優(yōu)化模具設(shè)計結(jié)構(gòu)。
2.畢業(yè)設(shè)計的意義:
水彩筆是我們?nèi)粘2豢苫蛉钡奈木咧唬使P筆套作為保護筆尖的部件同樣有著重要的作用和實際的意義。本次設(shè)計以水彩筆筆套模具設(shè)計為主線,綜合了成型工藝分析,模具結(jié)構(gòu)設(shè)計,最后到模具零件的加工方法,模具總的裝配等一系列模具生產(chǎn)的所有過程。能很好的學習致用的效果。在設(shè)計該模具的同時總結(jié)了以往模具設(shè)計的一般方法、步驟,模具設(shè)計中常用的公式、數(shù)據(jù)、模具結(jié)構(gòu)及零部件。把以前學過的基礎(chǔ)課程融匯到綜合應(yīng)用本次設(shè)計當中來,所謂學以致用。在設(shè)計中除使用傳統(tǒng)方法外,同時引用了CAD、UG等技術(shù),使用Office軟件,力求達到減小勞動強度,提高工作效率的目的。
做為21世紀的國家青年,從大一開始,我就決定為此而努力,所以現(xiàn)在,我理所當然的選擇了塑料模具畢業(yè)設(shè)計這一課題。
我的畢業(yè)設(shè)計題目是:水彩筆筆套注塑模設(shè)計,本次塑料模具設(shè)計主要采用理論與實踐相結(jié)合的方式,運用所學理論知識,以及幾次課程設(shè)計的經(jīng)驗,在輔導老師的指導和幫助下完成本次畢業(yè)設(shè)計。在開始設(shè)計階段,收集和查閱有關(guān)本次設(shè)計的相關(guān)資料;分析設(shè)計制品的結(jié)構(gòu),初步完成該制品模具設(shè)計的基本結(jié);學習和熟練掌握AUTOCAD軟件,完成本次模具設(shè)計的總裝圖以及若干零件圖;對前面所有的設(shè)計過程進行小結(jié),完成畢業(yè)論文的寫作。具有復(fù)雜的曲面,要求有良好的外觀質(zhì)量。因此,分型面,澆口的位置要選擇適當,需要借助UG軟件進行分模設(shè)計,并完成模具的2D總裝圖和若干零件圖的繪制。這些實踐將對我今后的工作益處甚多。
在大學期間,我努力學習本專業(yè)知識,打下良好的理論基礎(chǔ),并能堅持很好地全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻,并閱讀了較多的自選資料和較多的外文資料,積極開展調(diào)研論證,此外,還充分利用課余時間,系統(tǒng)學習過UG,MOLDFLOW,CAD等軟件,但這些還是遠遠不夠的。沒有經(jīng)過實踐的檢驗,一切都是紙上談兵。只有通過畢業(yè)設(shè)計,才能更深切的理解,更靈活的運用這些專業(yè)知識。至于那些軟件,也只有通過設(shè)計過程中的反復(fù)運用,才能熟練運用。
通過本次設(shè)計,應(yīng)使我在下述基本能力上得到培養(yǎng)和鍛煉:
① 塑料制品的設(shè)計及成型工藝的選擇;
② 一般塑料制品成型模具的設(shè)計能力;
③ 塑料制品的質(zhì)量分析及工藝改進、塑料模具結(jié)構(gòu)改進設(shè)計的能力;
④ 了解模具設(shè)計的常用商業(yè)軟件以及同實際設(shè)計的結(jié)合。
在本次水彩筆筆套注塑模設(shè)計中,我可以隨時發(fā)現(xiàn)自己在每一步設(shè)計中的不合理處,會找出各種解決方案讓設(shè)計趨于合理,同時掌握了最先進的設(shè)計、加工及分析技術(shù),提高了學習興趣和創(chuàng)新能力,使畢業(yè)設(shè)計真正成為了實際工作前的一次全過程模擬。
文獻綜述
參考文獻:
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[2] 甄瑞麟主編,楊善義,張永軍副主編.王哲明主審.模具制造工藝學[M].清華大學出版社,2005.1
[3] 屈華昌.塑料成型工藝與模具設(shè)計[M].北京:機械工業(yè)出版社, 2005
[4] 何永強.塑料模具設(shè)計指導與資料匯編[M].大連:大連理工大學出版社.2005
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[6] 齊衛(wèi)東.塑料模具設(shè)計與制造[M].北京.高等教育出版社,2004
[7] 孫玲主編,塑料成型工藝與模具設(shè)計[M].北京:清華大學出版社,2008
[8] 甄瑞麟主編,楊善義,張永軍副主編.王哲明主審.模具制造工藝學[M].清華大學出版社,2005.1
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[10] 電子資料查詢:Google,百度,校園網(wǎng)上的電子閱覽室等.
[11] Jalve.Electrode sposicion de metales[E].2000.
[12] Pearce. R.Sheet Matal Forming[M]. Bristol、philadelphia:Adam hilger, c1991 .
研究內(nèi)容
1.設(shè)計、研究思路:
本畢業(yè)設(shè)計分以下步驟進行;
(1)認真跟老師溝通,了解所要設(shè)計的產(chǎn)品;
(2)復(fù)習以前學過的知識,理順設(shè)計的大概思路;
(3)查閱大量資料,細致化自己的思路;
(4)查閱網(wǎng)上最新資料,開動腦筋,看能不能走出自己的路;
(5)跟老師溝通,看有無出錯;
(6)熟悉各類軟件,如CAD,UG,MOLDFLOW 等;
(7)完成畢業(yè)設(shè)計的一系列任務(wù)。
2.課題研究的主要內(nèi)容:
本次設(shè)計以水彩筆筆套模具設(shè)計為主線,綜合了成型工藝分析,模具結(jié)構(gòu)設(shè)計,最后到模具零件的加工方法,模具總的裝配等一系列模具生產(chǎn)的所有過程。能很好的學習致用的效果。在設(shè)計該模具的同時總結(jié)了以往模具設(shè)計的一般方法、步驟,模具設(shè)計中常用的公式、數(shù)據(jù)、模具結(jié)構(gòu)及零部件。把以前學過的基礎(chǔ)課程融匯到綜合應(yīng)用本次設(shè)計當中來,所謂學以致用。在設(shè)計中除使用傳統(tǒng)方法外,同時引用了CAD、UG等技術(shù),使用Office軟件,力求達到減小勞動強度,提高工作效率的目的。
由于實際經(jīng)驗和理論技術(shù)有限,設(shè)計的錯誤和不足之處在所難免,希望各位老師批評指正。
3.解決的關(guān)鍵問題
本塑件主要有兩個曲面結(jié)構(gòu),一個加強筋,及帶有側(cè)孔的中空四棱柱組成。且相應(yīng)部位有倒角。有可能遇到的主要問題:
(1)確定型腔的數(shù)目;
(2)確定澆注系統(tǒng);
(3)型腔的布置;
(4)選擇分型面;
(5)側(cè)孔的成型;
(6)確定脫模方式;
(7)確定開模方向;
(8)塑料充模的流動分析。
這些問題都是設(shè)計該模具的關(guān)鍵問題,在設(shè)計過程中,本人將通過查閱有關(guān)文獻資料來解決。
4.預(yù)期成果
(1)該塑料件模具技術(shù)要求一份、訂料表文件一份;
(2)開題報告一份、外文翻譯資料一份;
(3)3D開模圖一份;
(4)2D裝配圖一份和零件圖若干份(不少于2張A0圖紙);
(5)畢業(yè)論文一份;
研究計劃
第一周 調(diào)研、圖書館查找與畢業(yè)設(shè)計有關(guān)資料;
第二周 熟悉模具設(shè)計方法和現(xiàn)代模具加工技術(shù);
第三周 撰寫開題報告;
第四周 英文文獻資料的翻譯;
第五周 熟悉CAD及UG軟件的使用;
第六周 模具結(jié)構(gòu)方案的確定和設(shè)計;
第七周 開模3D圖完成;
第八周 模具技術(shù)要求、訂料表的完成;
第九周 2D總裝圖的繪制及修改;
第十周 若干零件圖的繪制及修改;
第十一周 完成熔體模擬流動分析,優(yōu)化模具設(shè)計結(jié)構(gòu);
第十二周 畢業(yè)論文的撰寫;
第十三周 畢業(yè)論文的撰寫;
第十四周 修改論文,制作論文PPT,準備答辯;
第十五周 畢業(yè)答辯
特色與創(chuàng)新
隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展,模具CAD/CAM/CAE技術(shù)及其應(yīng)用日趨成熟,模具CAD/CAM技術(shù)日益深入人心,并且發(fā)揮著越來越重要的作用。因此,對于大型復(fù)雜的模具設(shè)計是必不可少的技術(shù)。
在本次畢業(yè)設(shè)計,本人將全部應(yīng)用CAD/CAE/CAM技術(shù)來設(shè)計與制造模具。在模具設(shè)計方面,應(yīng)用UG軟件對模具型芯和型腔進行3D分模,并完成三維模具總裝圖;使用MOLDFLOW軟件對注射成型過程進行了3D數(shù)值模擬,從而優(yōu)化了模具結(jié)構(gòu)。由于學習該軟件需要一定的塑件成型實踐知識,在使用上要多查閱這方面的資料。
指導教師
意 見
指導教師簽名:
2013年 1 月 21 日
教研室意見
主任簽名:
2013 年 1 月 22日
學院意見
教學主任簽名:
2013年 1 月 23日