七年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 3《雨的四季》課件 新人教版.ppt

上傳人:san****019 文檔編號(hào):20561939 上傳時(shí)間:2021-03-30 格式:PPT 頁數(shù):16 大?。?6.50MB
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1、雨的 四季 七年級(jí)上冊(cè) 1.學(xué)習(xí)文章生詞,通過反復(fù)朗讀使學(xué)生加深印象幵熟練掌握。 2.感受文章的畫面美,體會(huì)作者用筆之細(xì)膩,提高學(xué)生鑒賞能力。 3.學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫的方法。 4.領(lǐng)悟作者熱愛自然,熱愛生命的意趣,提升鑒賞品位。 目標(biāo)展示 劉湛秋( 1935),當(dāng)代詩人,翻譯 家、評(píng)論家,被譽(yù)為“抒情詩之王”。兼創(chuàng) 作散文、報(bào)告文學(xué)、小說及編輯詩歌。著有 詩集 寫在早春的信箋上 、 溫暖的情 思 、 生命的 歡樂 。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 蟬 嬌 媚 棱 鏡 粗 獷 蒞 臨 端 莊 靜 謐 屋 檐 凄 冷 吝 嗇 淅 瀝 干 澀 草 垛 綠 茵 茵 chn jio mi ln jn c un l l

2、n dun zhun jn m w yn q ln ln s x l n s co du l yn yn 第一部分:(第 1段)總寫我喜歡雨。 第二部分:(第 25段 )四季的雨。 第三部分:(第 6段)抒發(fā)對(duì)雨的喜愛之情。 探究一:朗讀課文,劃分文章結(jié)構(gòu)層次。 互動(dòng)探究 抓住春天景物的色彩、情態(tài), 運(yùn)用丌同的感官從聽覺、視覺、 嗅覺等角度描繪了春雨美麗、 嬌媚的特點(diǎn)。 探究二:作者是如何描寫春雨的,有什么好處? 樹、水珠子、水霧、 小草、空氣等。 探究三:作者都描繪了春雨中的哪些具體的景物? 探究四:“水珠子從花苞里滴下來,比少女的眼淚還嬌媚。 半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾,牽動(dòng)著陽光的

3、彩棱 鏡。”分析本句的修辭及作用。 擬人 生動(dòng)形象 的展示出 雨后春景,表現(xiàn)出作 者對(duì)春雨的喜愛。 熱烈、粗獷 探究五:夏雨有什么特點(diǎn)? 秋雨:端莊、深情 冬雨:自然、平靜 探究六:找出描寫秋雨、冬雨特點(diǎn)的詞語? 雨給作者的生命帶來活力,給感情帶來滋潤(rùn),給思想帶來 流動(dòng),使靈魂得到凈化。 探究七:作者愛戀雨的理由是什么? “ 四季的雨”:?jiǎn)渭儚?qiáng)調(diào) “雨” ,顯得呆板、生硬。 “雨的四季”:充滿靈動(dòng),賦予了“雨”一定的人格化,充 滿情趣呾意境。 探究八:為什么叫“雨的四季”而丌叫“四季的雨”? 把物象擬人化,使之可親可感。 人稱的變化使雨的形象親切自然,作者的情感流露更真實(shí)。 探究九:文章第一段稱呼雨為“她”行文中稱雨為它, 結(jié)尾稱雨為“你”感悟作者的感情是怎樣的? 雨是神奇大自然的一部分,作者喜歡雨正是源于對(duì)自然的 熱愛,而一個(gè)熱愛自然的人必是一個(gè)熱愛生命呾生活的人,希 望同學(xué)們也像作者一樣以積極的心態(tài)感受雨的四季,感受大自 然的一切,做一個(gè)熱愛生命呾生活的人。 總結(jié)延伸 雨的四季 春雨 溫柔、嬌媚 美麗 喜歡 夏雨 熱烈、粗獷 愛戀 渴望 秋雨 沉靜、端莊 冬雨(雪) 自然、平靜 1.完成本節(jié)課的 同步練習(xí) 。 2.預(yù)習(xí)下節(jié)課導(dǎo)學(xué)案 中的預(yù)習(xí)案。 作業(yè)布置

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