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1、河北教育出版社 四年級(jí)數(shù)學(xué) 第一冊(cè)教案模板
根據(jù)情況圖，學(xué)生可以獲得信息，在前面畫(huà)線路圖的鋪墊下，根據(jù)問(wèn)題的意思畫(huà)線路圖，有助于理解ax bx或(ax-bx)可以組合成一個(gè)項(xiàng)(a b)x或(a-b)x，然后可以利用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。我們來(lái)看看河北教育出版社的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案！歡迎查看！
河北教育出版社數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)解師姐師弟的郵票數(shù)問(wèn)題進(jìn)一步理解方程的含義。
2.學(xué)會(huì)通過(guò)解題來(lái)解2x-x=3的方程。
3.在公式化方程的過(guò)程中培養(yǎng)抽象概括能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)解題過(guò)程，學(xué)會(huì)解2x-x=3等方程。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣。
教
2、學(xué)策略：
根據(jù)情況圖，學(xué)生可以獲得信息，在前面畫(huà)線路圖的鋪墊下，根據(jù)問(wèn)題的意思畫(huà)線路圖，有助于理解ax bx或(ax-bx)可以組合成一個(gè)項(xiàng)(a b)x或(a-b)x，然后可以利用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)環(huán)節(jié)
主導(dǎo)活動(dòng)
主題活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
首先，創(chuàng)造情境
令人興奮的興趣和清晰的標(biāo)記
昨天我們學(xué)習(xí)了用列方程解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)。
進(jìn)入新課學(xué)習(xí)狀態(tài)。
直接介紹新知識(shí)。
第二，支持與釋放相結(jié)合
探索新知識(shí)
現(xiàn)在請(qǐng)看圖片上的信息：
老師：誰(shuí)能告訴我們圖片告訴了我們什么信息？誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)信息找到等價(jià)關(guān)系？
3、
老師強(qiáng)調(diào)方程的格式可以寫(xiě)成：引導(dǎo)學(xué)生一起寫(xiě)在黑板上
x 3x=180
想想：一個(gè)x和三個(gè)x在一起
4x=180
它是四個(gè)x
x=45
3x=453=135
我哥哥有45張郵票，我姐姐有135張。
二、拓展與延伸：用方程解決實(shí)際問(wèn)題；
如果利用妹妹比弟弟多90張圖片的條件，如何公式化方程？
誰(shuí)能告訴我們你是基于哪種等價(jià)關(guān)系？
老師指導(dǎo)總結(jié)：在列方程的過(guò)程中，因?yàn)橛袃蓚€(gè)未知數(shù)，所以需要選擇一個(gè)未知數(shù)作為X，根據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系，用字母表示另一個(gè)未知數(shù)。
看圖片上的信息
分組討論。
團(tuán)隊(duì)報(bào)告。
1.先畫(huà)一個(gè)線段圖。
2.根據(jù)“姐妹數(shù)兄弟數(shù)=180”的等價(jià)關(guān)系
4、，公式如下。
一邊聽(tīng)一邊在黑板上寫(xiě)字
解決方法：弟弟有X郵票，姐姐有3x郵票。
x 3x=180
4x=180
x=45
3x=453=135
我哥哥有45張郵票，我姐姐有135張。
其余的學(xué)生在練習(xí)本上做練習(xí)。
班級(jí)交流。
示例：
比如在解方程的過(guò)程中，需要“一個(gè)x，三個(gè)x加起來(lái)就是四個(gè)x”。
第三，反饋修正
實(shí)行雙基
第96頁(yè)試一試：
練習(xí)第97頁(yè)的第二題。
這個(gè)問(wèn)題可以列出兩個(gè)不同的方程。
在第97頁(yè)，練習(xí)問(wèn)題3和4。
讓學(xué)生先講等價(jià)關(guān)系，然后解出方程。
學(xué)生獨(dú)立完成，并選擇兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行板表現(xiàn)。
學(xué)生理解圖形的含義，談?wù)摰葍r(jià)關(guān)系，然后列出方程并回
5、答。
學(xué)生首先談?wù)摰葍r(jià)關(guān)系，然后解出方程。
學(xué)生獨(dú)立完成。
運(yùn)用新知識(shí)，用方程解決實(shí)際問(wèn)題；
鞏固新知識(shí)
四.總結(jié)評(píng)估
布局預(yù)覽
今天的課我們學(xué)到了什么，你學(xué)到了什么，你有什么問(wèn)題？
交流學(xué)習(xí)收獲
并提問(wèn)
本課所學(xué)知識(shí)的總結(jié)。
河北教育出版社，數(shù)學(xué)四年級(jí)，第一冊(cè)，教案二
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)解師姐師弟的郵票數(shù)問(wèn)題進(jìn)一步理解方程的含義。
2.學(xué)會(huì)通過(guò)解題來(lái)解2x-x=3的方程。
3.在公式化方程的過(guò)程中培養(yǎng)抽象概括能力。
教學(xué)過(guò)程：
首先，創(chuàng)造一個(gè)情境，導(dǎo)致用方程解決實(shí)際問(wèn)題：
昨天，我們學(xué)會(huì)了
解決辦法：讓弟弟有X郵票，姐姐有3x郵票。
X 3x=18
6、0思考：一個(gè)x和三個(gè)x在一起
4x=60等于4x。
x=45
3x=453=135
我哥哥有45張郵票，我姐姐有135張。
二、拓展與延伸：用方程解決實(shí)際問(wèn)題；
如果利用妹妹比弟弟多90張圖片的條件，如何公式化方程？
其余的學(xué)生在練習(xí)本上做練習(xí)。
誰(shuí)能告訴我們你是基于哪種等價(jià)關(guān)系？
總結(jié)：在列方程的過(guò)程中，因?yàn)橛袃蓚€(gè)未知數(shù)，所以需要選擇一個(gè)未知數(shù)作為X，根據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系，用字母表示另一個(gè)未知數(shù)。比如在解方程的過(guò)程中，需要“一個(gè)x，三個(gè)x加起來(lái)就是四個(gè)x”。
第三，應(yīng)用新知識(shí)，用方程解決實(shí)際問(wèn)題：
第100頁(yè)試試看：
為紙板性能選擇兩個(gè)問(wèn)題
試試第101頁(yè)：?jiǎn)栴}
7、2:
生出方程，談?wù)劦葍r(jià)關(guān)系。
這個(gè)問(wèn)題可以列出兩個(gè)不同的方程。
試試第101頁(yè)：?jiǎn)栴}3，問(wèn)題4
關(guān)于等價(jià)關(guān)系級(jí)數(shù)方程。
4.總結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)到了什么，你學(xué)到了什么，你有什么問(wèn)題？
河北教育出版社，數(shù)學(xué)四年級(jí)，第一冊(cè)，教案三
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)解決問(wèn)題進(jìn)一步理解方程的含義。
2.學(xué)會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
首先，介紹主題
1.你是怎么知道方程式的？既然學(xué)生已經(jīng)理解了方程的含義，讓我們應(yīng)用方程來(lái)解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。
二、重點(diǎn)練習(xí)：
1.第102頁(yè)的問(wèn)題1
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)：
(1)成年人腳的長(zhǎng)度是他身高的1/7。如果一個(gè)成年人的身高是一米，他的腳長(zhǎng)大
8、約是()米。
(2)看圖：左圖由等邊三角形和正方形組成，周長(zhǎng)為()。
(3)蘋(píng)果和梨的單價(jià)分別為()元每公斤4元和3元。
2.第102頁(yè)的問(wèn)題2
看選圖方程。學(xué)生填寫(xiě)這本書(shū)。
說(shuō)出你的理由。
3.第102頁(yè)的問(wèn)題3
說(shuō)“？”等于多少？
選兩個(gè)問(wèn)題，說(shuō)出你的想法。
4.第103頁(yè)的問(wèn)題4
5.第103頁(yè)的問(wèn)題5和6
告訴我你根據(jù)哪個(gè)等價(jià)關(guān)系列出的等式。
第三，想想考題。
第103頁(yè)，問(wèn)題7。
請(qǐng)分組討論：
小組報(bào)告：
問(wèn)題(1)中，兩次熊表演，地上有4 2=6(腿)；三次熊表演中有4次22=8條腿落地；四只幼崽顯示有4只23=10條腿落地；每多一只熊，地上就多兩條
9、腿，n只熊的表演中，地上就有4 2(n-1)條腿。
問(wèn)題(2)，請(qǐng)分組討論：
如何列出方程式？
小組報(bào)告：
4 2(n-1)=26
請(qǐng)?jiān)囍庖幌路匠蹋业剿慕狻?
四.總結(jié)。
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2021年河北教育出版社 四年級(jí)數(shù)學(xué) 第一冊(cè)教案模板
