《道德與法制一年級(jí)下冊(cè)課件－《讓我自己來(lái)整理》人教》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《道德與法制一年級(jí)下冊(cè)課件－《讓我自己來(lái)整理》人教（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、說(shuō)課 部編 道德不法治 一年級(jí)下冊(cè)第三單元第 11課 教學(xué)分析 教學(xué)思路 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)反思 教學(xué)分析 教學(xué)思路 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)反思 Teaching Analysis 教學(xué)分析 說(shuō)教材 “ 愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生 ” 。 “愛父母長(zhǎng)輩體貼家人，主 動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)”。 以 “ 整理 ” 為抓手， 三個(gè)板塊的教學(xué)活動(dòng)， 繪本材料的補(bǔ)充。 具有良好的日常生活習(xí) 慣和生活能力， 自己的 事情自己做主人翁意識(shí) 和責(zé)任感。 課標(biāo) 構(gòu)成 目標(biāo) Teaching Analysis 教學(xué)分析 說(shuō)學(xué)情 整理習(xí)慣未形成，依賴心理嚴(yán)重。 現(xiàn)狀 預(yù)期 學(xué)會(huì)整理方法，自己的事情自己做。 Teaching Anal
2、ysis 教學(xué)分析 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 目標(biāo) 情感 目標(biāo) 行為 目標(biāo) 學(xué)習(xí)整理的四種方法，即分類整理、物有定位、物歸原位 和定時(shí)整理。 形成家庭和學(xué)校生活中自己的事情自己做的意識(shí)， 養(yǎng)成自己整理物品的好習(xí)慣。（教學(xué)重點(diǎn)） 通過(guò)生活實(shí)踐獲得自主整理意識(shí)的啟蒙，體會(huì)自己的事情自 己做就是承擔(dān)家庭生活的責(zé)任，就是照顧身邊人的表現(xiàn)。 （教學(xué)難點(diǎn)） 01 02 03 Teaching Analysis 教學(xué)分析 學(xué) 法 學(xué) 法 教 法 教 法 情境教學(xué)法 繪本引入， 探討為什 么要整理房間。 體驗(yàn)式教學(xué)法 播放視頻， 運(yùn)用兒童身 邊發(fā)生的事例，引發(fā)思考， 認(rèn)識(shí)到過(guò)上整潔、有條理的 生活的意義。 自主學(xué)習(xí)法
3、通過(guò)書包整理比賽運(yùn)用整 理方法。 合作學(xué)習(xí)法 利用兒童的成長(zhǎng)環(huán)境差異 造成的，觀察能力 、 動(dòng)手 能力的丌同，設(shè)立分享和 反思環(huán)節(jié)。 針對(duì) “ 兒童整理習(xí)慣的缺失 ” ，結(jié)合品格教育中的 “ 有序 ” 與 題的整理方法，培養(yǎng)學(xué)生自己整理物品的意識(shí)和習(xí)慣。 說(shuō)教法學(xué)法 教學(xué)分析 教學(xué)思路 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)反思 Teaching Design 教學(xué)思路 繪本引入 模擬操作 梳理延伸 探究整理的 好處 學(xué)習(xí)整理的 方法 總結(jié)整理的 秘訣 教學(xué)分析 教學(xué)思路 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)反思 Teaching Process 教學(xué)過(guò)程 課埻實(shí)施 課后提升 課前準(zhǔn)備 一年級(jí)小學(xué)生 整理現(xiàn)狀。 活動(dòng)中所用圖片 及背景。
4、媽媽來(lái)學(xué)校給孩 子送書。 Teaching Process 教學(xué)過(guò)程 課埻實(shí)施 課后提升 課前準(zhǔn)備 板塊一：明白整理的好處 繪本引入 尋找原因 Teaching Process 教學(xué)過(guò)程 課埻實(shí)施 課后提升 課前準(zhǔn)備 板塊二：學(xué)習(xí)整理的方法 玩具架 收納盒 書柜 活動(dòng)一：整理我的小天地 Teaching Process 教學(xué)過(guò)程 課埻實(shí)施 課后提升 課前準(zhǔn)備 板塊二：學(xué)習(xí)整理的方法 活動(dòng)一：整理我的小天地 Teaching Process 教學(xué)過(guò)程 課埻實(shí)施 課后提升 課前準(zhǔn)備 板塊二：學(xué)習(xí)整理的方法 活動(dòng)二：整理書包小屋 Teaching Process 教學(xué)過(guò)程 課埻實(shí)施 課后提升 課前準(zhǔn)
5、備 了解書包構(gòu)造， 知道物有定位。 展示有序書包， 學(xué)會(huì)物歸其位。 視頻觸動(dòng)孩子， 主動(dòng)整理書包。 孩子動(dòng)手整理 書包整潔有序。 板塊二：學(xué)習(xí)整理的方法 活動(dòng)一：整理書包小屋 Teaching Process 教學(xué)過(guò)程 板塊三：總結(jié)整理的秘訣 課埻實(shí)施 課后提升 課前準(zhǔn)備 Teaching Process 教學(xué)過(guò)程 課埻實(shí)施 課后提升 課前準(zhǔn)備 物歸 原位 物有 定位 分類 排序 板塊三：總結(jié)整理的秘訣 Teaching Process 教學(xué)過(guò)程 課埻實(shí)施 課后提升 課前準(zhǔn)備 課后提升 玩具 書架 床 書桌 衣柜 周一 周二 周三 周四 周五 周末 有序整理自查表 教學(xué)分析 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)反思 【 2】 課件站所有資料均 100%免費(fèi)下載 ，超級(jí)簡(jiǎn)單，看一遍就會(huì)， 復(fù)制下面網(wǎng)站到電腦瀏覽器觀看 http:/ 【 1】 電腦微信、手機(jī)微信、平板微信都可以下載，只要輸入：課程名，即可搜到最新的教學(xué)資料 Teaching Refletion 教學(xué)反思 學(xué)生的生活是課程的基礎(chǔ) 情景引入 分享交流 模擬實(shí)踐 視頻延伸 課后提升 從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)， 注重：生活性、開放性、活動(dòng)性 。 讓我自己來(lái)整理 成都市人民北路小學(xué)小華僑城校區(qū) 姚文婕
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