幼兒園小班音樂游戲教案《小手拍拍》含反思

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1、 幼兒園小班音樂游戲教案《小手拍拍》含反思 幼兒園小班音樂游戲教案《小手拍拍》含反思 活動目標 1．鞏固認識五官的名稱和位置，樂意用小手指出來。 2. 認識五官的名稱及位置 3．喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂 4．讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。 教學重點、難點 重點：認識五官的名稱和位置 難點：在音樂游戲快速的用手指出五官的位置 活動準備 《小手拍拍》的音樂、組織幼兒坐好準備學習 活動過程 1、活動導入：做指五官的游戲。 師：今天老師要來考一考小朋友的小手本領(lǐng)大不大，我們來玩一個指五官的游戲。老師問XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出來，還要說XX在這里，

2、好嗎？ 2、教師示范歌曲。 音樂伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》，讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容。 3、幼兒學唱歌曲。 在老師的帶領(lǐng)下，請幼兒跟著學一學《小手拍拍》，并反復幾次，加深印象。 4、引導幼兒邊唱邊隨歌曲做相應(yīng)的動作。 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請幼兒嘗試邊唱邊做動作，鞏固五官的名稱和位置，并從中體驗游戲的樂趣。 5、請個別幼兒上臺表演《小手拍拍》。 教學反思 在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學習更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演，那么在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當?shù)募尤胍恍┩卣褂柧殹? 活動設(shè)計背景 主要是因為本土環(huán)境因素，幼兒多為3、4歲的留守兒童，家庭教育不夠，有部分幼兒動作協(xié)調(diào)能力不足，同時為了激發(fā)幼兒對于音樂游戲的興趣愛好。小編點評：小手拍拍，可以是兩個或者更多的孩子一起玩，通過拍手的過程，可以鍛煉孩子的節(jié)奏感和手腦協(xié)調(diào)性。